(정신건강)태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 변화와 각 시기의 제반 문제

소개

정신건강
태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 변화와 각 시기의 제반 문제에 대해 논하시오.

목차

I. 서론

II.본론
1.태아기
2.영유아기
3.청소년기
4.성인기~노년기

III. 결론

본문내용

I. 서론

사람은 태어나고 죽음에 이를 때까지 삶을 거쳐가면서 오랜 시간 동안 발달의 과정을 거친다고 한다. 어떤 과정, 어떤 방법을 통해서 발달이 되는 것인가에 대해 오래 전부터 연구가 이루어져 왔다. 사람은 심지어 아직 태어나기 이전 상태에서부터 어른이 되어 성장을 마칠 때까지 말 그대로 온 생애 동안에 발달을 이룬다고 한다. 바로 그 삶의 위에서 나타나는 신체적이거나 인지적이거나 사회적인 변화에 대한 관심은 발달 심리학이라는 학문을 만들어내기도 했다. 모두가 일정한 단계의 발달과정을 거치는 것이라면 어떻게 사람들은 모두 다른 개인이 될 수 있을까? 사람들 사이에서 나타나는 공통점은 없는 것일까? 이런 질문들에 대한 답을 찾는 과정이 노력의 시작이었다. 사람은 일정한 나이가 되면 걸음마를 떼고 말문이 트이며, 앞으로 살아갈 사회에 대해 배우기 시작하는 배움의 과정을 밟게 된다. 또 성장이 끝난 뒤에는 여러 상황들과 그 상황에서의 갖가지 감정을 몸으로 익히게 된다. 이러한 사람의 발달 과정은 각 시기마다 어떤 단계를 밟으며 진행되는 것인지, 그 자세한 내용에 대해서 알아보고자 한다.

II. 본론

1.태아기

제일 먼저 살펴볼 단계는 태아기이다. 인간의 발달 과정의 가장 첫 번째 순서이고, 이 태내에서 이루어지는 단계는 곧 출생을 통해서 끝나게 된다. 이 단계가 시작되는 것은 정자가 난자를 만남으로써 수정을 이루는 것부터이다. 정자와 결합을 통해 생성된 수정란을 ‘접합체’라고도 부르는데, 정자가 난자와 결합하기 위해 찾아가는 그 과정도 쉬운 것이 아니지만, 접합체가 되고 나서도 그 수정란이 최초의 2주를 넘길 때까지 살아남는 경우는 미처 절반의 확률이 되지 않는다고 한다.

참고자료

· 마이어스의 심리학 개론, David G.Myers, 시그마프레스,2013
· 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교
· 송명자(2000) 발달심리학, 학지사
· 정옥분(2002) 아동발달의 이해, 학지사