에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 설명

목차

Ⅰ. 에릭슨(Erikson)의 심리사회 발달이론
Ⅱ. 레빈슨(Levinson)의 성인기 사계절이론
Ⅲ. 로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론

본문내용

Ⅰ. 에릭슨(Erikson)의 심리사회 발달이론

에릭슨(Erik Homburger Erikson 1902-1994)은 유명한 발달심리학자이자 정신분석학자이다. 그는 모든 인간은 성장하면서 발달에 이르는 각각의 단계를 거친다고 보았으며, 인간의 전 생애를 8단계로 이론화하였다. 에릭슨은 기존의 프로이트(Sigmund Freud 1856-1939)가 주장한 심리성적 발달의 다섯 단계를 바탕으로 프로이트의 성기기(性器期)를 청년기로 바꾸고, 성년기 이후의 세 단계를 추가한 8단계를 주장하였다.

여기서 잠시 프로이트의 심리성적 발달단계를 간략하게 살펴보면, 프로이트는 인간의 성격은 명확하게 구분할 수 있는 5단계를 거쳐서 발달한다고 보았다.

<중 략>

제4단계
자기보호 단계
기회주의적-쾌락주의적 전환단계
이전 단계처럼 여전히 충동적인 자기충족을 추구하지만, 자아통제가 출현한다. 타인에 대한 통제와 지배 욕구가 나타남.
“규칙”이 있음을 이해하고 개인적 이익을 위해 규칙을 조정.
이러한 자기방어적인 유형은 서서히 감소해져 간다.

제5단계
동조자 단계
타인이 자신을 어떻게 생각하는지 고심하며, 외모와 보여지는 것을 중시한다.
자아의식은 거의 전적으로 타인의 평가에 근거하는 경우가 많다.
외모, 물질, 명성은 타인을 평가하는 기준이 된다.
한 집단의 구성원으로 수용되기 위해 극단적인 방법을 취하기도 하며, 자신의 집단이 아닌 사람을 거부한다.

참고자료

· 권두승.조아미 : 성인학습 및 상담.교육과학사. 2001.
· 임채일 : 중년기 위기 극복을 위한 기독교교육학적 방안 연구.호남신학대학교.2006.
· 부영호 : 그리스도인의 영적 성장에 관한 발달심리학적 고찰.광주가톨릭대학교.2007.
· 임경수 : 중년 리모델링.도서출판 컵.2002.