교육심리학 중간범위

소개

25장으로 교육심리학 시험범위를 정리한 것입니다. 저는 책을 광범위하게 보기보다는 정리 요약해서 자주 보면서 공부를 하기에 시험범위를 요약 정리한 내용입니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^

목차

제1장 교육심리학과 교사
1. 수업의 예술성과 과학성
2. 교육심리학의 역할
3. 교육사조와 교육심리학
4. 교육심리학의 연구방법
제2장 인간발달과 교육
1. 발달의 개념과 원리
2. 각 부분의 발달
3. 지적특성의 발달과 교육
4. 정의적 특성의 발달과 교육
5. 교육의 발달과업
제 3 장 교육환경
1. 환경의 교육적 의의
2. 모성실조와 문화실조
제 4 장 학습의 이론과 실제
1. 학습의 개념과 원리
2. 행동주의 학습이론과 그 활용

본문내용

4. 교육심리학의 연구방법
1)연구의 유형
(1) 기술적 연구
기술적 연구에서는 변인들간의 관계를 조사할 뿐, 어떤 명확한 인과관계를 규명하지는 못함.
1. 조사연구 : 무엇이 존재하고 있는가를 파악하여 사실대로 기술하고 해석하는 연구
2. 발달연구: 시간의 경과에 따른 유기체의 변화에 관심을 두고 하는 연구.
종단적 연구- 같은 집단이나 개인을 연구대상으로 하여 그 대상의 특성을 일정 기간 반복적으로 관찰하고 조사. 시간과 비용이 많이 듦.
예) 한 아이를 계속 관찰하여 변화하는 것을 연구
횡단적 연구- 동시적으로 각 연령단계에서 연구대상을 표집하여 어떤 특성을 측정한 후 각 연령단계별로 대푯값을 구하여 그 대푯값을 서로 연결시켜서 발달적 경향을 추정.즉, 평균치를 알 수 있다.
예) 일시에 모든 연령층의 평균치를 점을 찍어가면 키크는 것을 알 수 있음.
3. 사례연구
4. 상관연구: 어떤 사건과 사건, 또는 현상과 현상 사이에 나타나는 어떤 종류의 관계를 말함.
예) 체중과 신장이 관계가 있다. 신장이 크면 체중이 크다. ⇒ 원인과 결과의 연관성이 없음.

(2) 실험적 연구
변인들간에 존재하는 인과관계를 규명할 수 있는 가장 강력한 연구방법.
변인을 조작하여 인과관계를 밝힘. 실험적 조작.
실험변인(독립변인) : 원인
종속변인 : 결과
예) 어떤 교수방법이 학생들의 학업성취도에 미치는 효과에 관하여 실험적으로 연구할 경우 교수방법은 독립변인이 되고, 학업성취도는 종속변인이 됨.

2) 연구자료의 수집방법
교육의 심리학적 현상에 관한 연구는 기술적 연구와 실험적 연구 중에서 어느 방법을 통하여 수행하든 간에 연구의 과정과 결과에 관한 자료를 수집해야 함.

참고자료

· 없음