[교육] 교육과정및 교육평가 중간고사 범위 정리

소개

경남대학교 교육과정및교육평가 이진희교수님
중간고사 대비용 정리본입니다.
대부분의 내용이 이 안에서 출제됐었습니다.

목차

교육과정의 개념(학자)
교육과정 의미의 명료화
교육과정 유형
한국교육과정 변천사

본문내용

한국교육과정 변천사
교육에 대한 긴급조치의 시대 45.9.17
“신조선의 조선인을 위한 교육방침”
일제잔재 불식, 평화와 질서유지, 생활의 실제에 적합한 지식. 일본색채 없앰
초중등학교 교과편재, 시간배당발표
제국주의적 수신과 없애고 공민과(우리나라식 도덕, 사회)신설.
국사를 교과목에 포함. 도구교과(써먹을 수 있는 교과)에 치중

교수요목기 47~54 / 6.25 이전까지 - 전통주의
기초능력배양. 분과주의(세분화 된 교과들), 지력중심, 홍익인간주장.
애국 애족교육. 민주시민기르기 주안점

1차 교육과정 54~63 / 6.25 이후. 본격적 교육 시작! [이승만] - 진보주의
교육과정 자체는 교과중심이나 생활중심을 지향. 반공, 도의(도덕), 실업 강조.
특별활동(미국경험주의 사조 영향)을 배당하여 전인교육 실시.

2차 교육과정 63~73 [박정희] - 경험주의
경험의 총체. 자주성, 생산성, 유용성, 합리성, 지역성 강조.
생활중심 교육과정으로서의 성격이 뚜렷이 나타남.
교과활동, 반공도덕활동, 특별활동으로 3영역으로 나뉨.
단위제가 처음으로 도입됨.

3차 교육과정 73~81 [박정희] - 본질주의
학문중심 교육과정(이젠 먹고 살만 하니까- 공부하자-)
지식의 근간(핵심). 반공도덕활동이 없어지고 도덕과가 교과로 독립.
아동의 흥미와 무관한 교과목 위주의 분과교육. 일반교육과 전인교육 소홀.

4차 교육과정 81-87 [전두환] - 인본주의
인간중심. 지덕체 강조. 민주사회. 고도산업사회. 건전한 사회(불만 없애려고)
문화사회. 통일조국. 심미적 사람. 능력 있는 사람. 도덕적이고 자주적인 사람.
but 정말로 인간중심이 반영되진 않음. 다만 기존보다 인간적이었을 뿐.
전인교육. 이전교육과정(학문중심) 문제점 보완. 국민정신교육 강화.
종합적, 복합적 성격. 교과의 통합. 개인적, 사회적, 학문적 적합성을 고루 갖춤.
자유선택 과목 있으나 최저이수시간이 0이라 유명무실. 학과목축소. 수업축소

참고자료

· 없음