[교육철학] 발도르프 교육의 특징 및 우리나라 교육 현실에 비춰본 현실성

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목차

1.발도르프 교육의 특징
2.우리나라 교육현실에 비춰본 발도르프 교육의 현실성

본문내용

산업화로 인한 많은 발전으로 교육도 발달하고 있지만 교육의 양적 확대만 되었을 뿐 질적인 발달까지는 연결되지 못하고 있다. 따라서 교육에 대한 많은 문제제기와 해결책이 시도 되고 있는데 여기서 우리는 슈타이너 교육을 생각해 볼 수 있다.
슈타이너 교육은 교육문제를 고찰하는데 있어 인간에 대한 지식에서 출발하는 인지학적 교육론을 통해 인간과 교육에 대한 이해를 새롭게 한다.
슈타이너가 세운 발도르프 학교는 인지학적 교육론에 기초하여 설립·운영되고 있는 학교이다. 인지학적 교육론은 현대 기술사회, 이성중심의 사회를 비판하며 형식적이고 관료적인 분위기의 학교교육에 대해 슈타이너는 인간과 세계, 그리고 인간이 세계와 관계를 형성해 가는 과정인 교육과 삶을 통해 다시 통합적으로 바라봐야 한다고 보고 있다.
이런 인지학적 교육론에 기초한 발도르프 학교 교육과 우리나라 교육실정을 비교해 보고 발도르프 교육이 한국 교육에 어떤 점을 시사하고 또 수용하기 위해서 고려할 사항이 무엇인지를 살펴보겠다.

참고 자료

없음