Tyler모형의 배경 및 각 단계의 설명과 모형에 대한 평가

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1. Tyler모형의 배경

타일러는 합리적이고 처방적인 모형을 8년 연구를 통해서 개발을 하고 'Basic Principles of Curriculum and Instruction(1949)'를 통해 발표했다. 'Progressive Curriculum'을 만들어 그 커리큘럼을 따른 학생들이 기존의 교육과정보다 상급학교에 진학하는 비율, 더 많은 학업성취, 사회적 적응도가 더 나음을 8년간의 연구를 통해 증명하였다.
2. Tyler모형의 단계 설명

타일러 모형의 단계는 교육목표 설정, 학습경험(교육내용) 선정, 학습경험(교육내용) 조직, 학습경험의 평가로 구성된다. 교육목표 설정 시 학습자의 요구, 현대사회의 요구, 교과지식의 변화를 고려해야 하며, 학습경험 선정 시 기회의 원리와 동경험 다성과의 원리를 적용한다. 학습경험 조직 시 계열성, 계속성, 통합성의 원리를 따르며, 학습경험 평가는 교육과정의 효과 검증 및 수정, 보완을 목적으로 한다.
3. Tyler모형의 평가

타일러 모형은 교육과정 개발의 합리적인 절차를 제시했다는 점에서 큰 업적이 있으며, 목표 중심의 교육과정 개발로 인한 경제성과 구체적인 평가가 가능하다는 장점이 있다. 그러나 지나치게 기계적인 해석으로 인해 예술적 요소나 감수성을 강조하는 과목에는 적용이 어렵다는 단점이 있다. 또한 학습자의 만족도와 같은 부분이 계량화되지 못하는 한계가 있다.

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1. Tyler모형의 배경

Tyler 모형은 교육과정 개발의 대표적인 모형 중 하나로, 1949년 Ralph W. Tyler에 의해 제안되었습니다. Tyler 모형은 교육과정 개발 과정을 체계적이고 합리적으로 접근하는 데 기여했으며, 이후 많은 교육과정 개발 모형의 기반이 되었습니다. Tyler 모형은 교육 목표 설정, 학습 경험 선정, 학습 경험 조직, 평가 등의 단계를 통해 교육과정을 개발하는 것을 강조합니다. 이는 교육과정 개발 과정을 체계화하고 합리화하는 데 기여했다고 볼 수 있습니다. 또한 Tyler 모형은 교육과정 개발 과정에서 학습자의 요구와 사회적 요구를 반영하는 것을 중요하게 여기며, 이를 통해 교육과정의 실효성을 높이고자 했습니다. 이러한 Tyler 모형의 특징은 교육과정 개발 분야에 지속적인 영향을 미치고 있습니다.
2. Tyler모형의 단계 설명

Tyler 모형은 교육과정 개발 과정을 4단계로 구분합니다. 첫째, 교육 목표 설정 단계입니다. 이 단계에서는 학습자의 요구와 사회적 요구를 반영하여 교육 목표를 설정합니다. 둘째, 학습 경험 선정 단계입니다. 이 단계에서는 설정된 교육 목표를 달성하기 위한 적절한 학습 경험을 선정합니다. 셋째, 학습 경험 조직 단계입니다. 이 단계에서는 선정된 학습 경험을 효과적으로 조직하고 배열합니다. 넷째, 평가 단계입니다. 이 단계에서는 교육 목표 달성 여부를 확인하고 교육과정을 개선하기 위한 평가를 실시합니다. 이와 같은 Tyler 모형의 4단계는 교육과정 개발 과정을 체계적이고 합리적으로 접근할 수 있게 해줍니다. 특히 교육 목표 설정과 평가 단계를 강조함으로써 교육과정의 효과성을 높이고자 했습니다.
3. Tyler모형의 평가

Tyler 모형은 교육과정 개발 분야에서 오랫동안 영향력 있는 모형으로 인정받아 왔습니다. 이 모형의 장점으로는 첫째, 교육과정 개발 과정을 체계적이고 합리적으로 접근할 수 있게 해준다는 점을 들 수 있습니다. 둘째, 교육 목표 설정과 평가 단계를 강조함으로써 교육과정의 효과성을 높이고자 했다는 점입니다. 셋째, 학습자의 요구와 사회적 요구를 반영하여 교육과정을 개발하고자 했다는 점입니다. 이러한 장점으로 인해 Tyler 모형은 교육과정 개발 분야에서 오랫동안 널리 활용되어 왔습니다. 그러나 Tyler 모형에 대한 비판적 견해도 존재합니다. 첫째, 이 모형이 지나치게 선형적이고 기계적이라는 점입니다. 둘째, 교육과정 개발 과정에서 교사와 학습자의 역할이 소홀히 다루어진다는 점입니다. 셋째, 교육과정 개발 과정에서 가치와 윤리적 고려사항이 충분히 반영되지 않는다는 점입니다. 이러한 비판에 따라 Tyler 모형 이외에도 다양한 교육과정 개발 모형들이 제안되어 왔습니다. 종합적으로 볼 때, Tyler 모형은 교육과정 개발 분야에 지속적인 영향을 미치고 있지만, 시대의 변화와 요구에 따라 보완되고 발전되어야 할 필요가 있습니다. 교육과정 개발 과정에서 교사와 학습자의 역할, 가치와 윤리적 고려사항 등이 더욱 강조되어야 할 것입니다.

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