Tyler 모형의 배경 및 각 단계에 대한 설명과 평가

문서 내 토픽

1. Tyler 모형의 배경

20세기 초 미국에서는 '과학적인 교육과정'을 개발하는 데 초점을 맞추었다. 타일러의 이론은 진보주의 교육이념을 근본으로 하고 있으며, 교육과정 실험 프로젝트인 '8년 연구'에서 목표 성취 모형(goal-attainment model)을 평가 모형으로 제안하고, 교육에서 평가의 기능과 역할을 규정하였다.
2. Tyler 모형의 4단계

1) 교육목표의 설정: 학습자의 요구, 사회의 요구, 교과 및 전문가의 견해, 철학의 요구, 학습심리의 요구를 고려하여 교육목표를 설정한다. 2) 학습경험의 선정: 기회의 원칙, 만족의 원칙, 가능성의 원칙, 다경험의 원칙, 다성과의 원칙에 따라 학습경험을 선정한다. 3) 학습경험의 효과적인 조직: 계속성, 계열성, 통합성의 기준에 따라 학습경험을 조직한다. 4) 학습성과 평가: 교육목표 달성 여부를 체계적으로 평가한다.
3. Tyler 모형의 평가

타일러의 모형은 교육과정 개발 절차를 합리적으로 제시했다는 점에서 긍정적이지만, 기술적 합리성만 강조하여 교육활동의 사회적·윤리적 역할, 측정하기 어려운 교육성과 등을 평가하기 어렵다는 단점이 있다.
4. 사회복지 현장실습에 적용

사회복지 현장실습의 교육목표를 달성하기 위해 기회의 원칙, 만족의 원리, 가능성의 원리, 다경험의 원리, 다성과의 원리에 따라 학습경험을 선정하고, 체계적인 평가 기준을 마련해야 한다. 이를 통해 예비사회복지사로서 적극적인 현장실무를 습득할 수 있는 기회가 될 것이다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. Tyler 모형의 배경

Tyler 모형은 교육과정 개발을 위한 대표적인 모형으로, 1949년 Ralph W. Tyler에 의해 제안되었습니다. Tyler 모형은 교육과정 개발 과정을 체계적으로 제시하여 교육과정 개발의 기본 틀을 제공했다는 점에서 큰 의의가 있습니다. 이 모형은 교육 목표 설정, 교육 내용 선정, 교육 경험 조직, 평가 등 교육과정 개발의 핵심 요소를 포함하고 있어 교육과정 개발 과정을 체계적으로 안내합니다. 또한 Tyler 모형은 교육과정 개발 과정에서 학습자의 요구와 사회적 요구를 반영하는 것을 강조하여 교육과정의 실효성을 높이고자 했습니다. 이러한 특징으로 인해 Tyler 모형은 교육과정 개발 분야에서 오랫동안 영향력 있는 모형으로 인정받고 있습니다.
2. Tyler 모형의 4단계

Tyler 모형은 교육과정 개발 과정을 4단계로 제시하고 있습니다. 첫 번째 단계는 교육 목표 설정 단계로, 학습자의 요구와 사회적 요구를 반영하여 교육 목표를 명확히 설정하는 것입니다. 두 번째 단계는 교육 내용 선정 단계로, 설정된 교육 목표를 달성하기 위한 적절한 교육 내용을 선정하는 것입니다. 세 번째 단계는 교육 경험 조직 단계로, 선정된 교육 내용을 효과적으로 전달하기 위한 교육 방법과 교육 활동을 조직하는 것입니다. 마지막 단계는 평가 단계로, 교육 목표 달성 정도를 확인하고 교육과정 개선을 위한 피드백을 제공하는 것입니다. 이러한 4단계 과정을 통해 Tyler 모형은 교육과정 개발을 체계적으로 안내하고 있습니다.
3. Tyler 모형의 평가

Tyler 모형은 교육과정 개발 분야에서 오랫동안 영향력 있는 모형으로 인정받고 있지만, 일부 한계점도 지적되고 있습니다. 먼저, Tyler 모형은 교육과정 개발 과정을 지나치게 선형적이고 기계적으로 제시하고 있다는 비판을 받고 있습니다. 실제 교육과정 개발 과정은 복잡하고 역동적이므로, Tyler 모형의 단계적 접근만으로는 이를 충분히 반영하기 어렵다는 것입니다. 또한 Tyler 모형은 교육 목표 설정 단계에서 학습자와 사회의 요구를 반영하도록 강조하고 있지만, 이러한 요구를 구체적으로 어떻게 파악할 것인지에 대한 방법론적 한계가 있습니다. 이러한 한계에도 불구하고 Tyler 모형은 교육과정 개발 과정을 체계적으로 제시했다는 점에서 여전히 중요한 의의를 가지고 있습니다. 따라서 Tyler 모형을 다른 교육과정 개발 모형과 결합하여 활용하는 것이 필요할 것으로 보입니다.
4. 사회복지 현장실습에 적용

Tyler 모형은 교육과정 개발 분야에서 주로 활용되어 왔지만, 사회복지 현장실습 교육에도 적용될 수 있습니다. 사회복지 현장실습은 사회복지 전공 학생들이 실제 현장에서 실습을 통해 전문성을 기르는 과정입니다. Tyler 모형의 4단계 과정을 사회복지 현장실습에 적용하면 다음과 같습니다. 첫째, 현장실습의 목표를 명확히 설정합니다. 이를 위해 학생들의 요구와 사회복지 현장의 요구를 반영하여 현장실습의 목표를 구체화할 수 있습니다. 둘째, 현장실습 내용을 선정합니다. 설정된 목표를 달성하기 위한 적절한 실습 내용을 선정하는 것입니다. 셋째, 현장실습 경험을 조직합니다. 선정된 실습 내용을 효과적으로 전달하기 위한 실습 방법과 활동을 구체화합니다. 넷째, 현장실습 과정과 결과를 평가합니다. 실습 목표 달성 정도를 확인하고 실습 개선을 위한 피드백을 제공합니다. 이와 같이 Tyler 모형의 체계적인 접근은 사회복지 현장실습 교육의 질적 향상에 기여할 수 있을 것으로 기대됩니다.

주제 연관 토픽을 확인해 보세요!

주제 연관 리포트도 확인해 보세요!