학습장애의 정의, 학습장애아의 특성

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1. 읽기 장애

읽기 장애는 글자 그대로 읽는 데 어려움이 있는 장애이다. 즉, 글을 정확히 읽거나 읽은 글을 이해하는 데 있어서 자신의 지능이나 연령에 비해 성취도가 현저히 떨어지는 경우이다. 읽기 장애는 다시 글자를 정확히 발음하는 데 어려움이 있는 단어재인장애와 글을 읽어도 그 의미를 정확하게 파악하지 못하는 독해장애로 나눌 수 있다.
2. 쓰기 장애

쓰기 장애를 가진 아이들은 글을 제대로 표현하지 못한다. 이들은 문장의 문법이 맞지 않거나 구두점을 잘못 사용하고, 문단의 구성이 빈약하거나 철자법의 실수가 많고 글씨를 알아보기 힘들게 쓴다. 그리고 대부분의 쓰기 장애 아이들은 이런 특징을 하나씩만 가진 것이 아니라 여러 가지 특징을 동시에 보인다.
3. 산수 장애

산수 장애는 다양한 영역의 장애 때문에 발생할 수 있는데, 여기에 언어 기능, 지각 기능, 주의집중 기능 그리고 산수 기능에서의 장애들이 포함된다. 특징으로는 수학 과목의 학업성취도가 현저히 떨어지고, 블록 맞추기나 조립 같은 공간운동과제의 수행능력이 많이 부족하며, 기억력이 떨어진다.
4. 학습장애와 주의력 결핍 과잉행동장애의 차이점

학습장애 아동은 주의력 결핍 및 과잉행동 장애아동와 달리 충동적이거나 파괴적인 행동을 보이지 않으며, 입학 전에는 행동적인 문제가 심하지 않다.
5. 학습장애와 학습지진의 차이점

학습장애 아동은 개인 지능검사에서 보통 수준 이상의 지능을 보이지만, 학습지진 아동은 보통 이하(대개는 80이하)의 지능을 보인다. 또한 학습지진 아동은 모든 교과목에서 저조한 성취를 하지만, 학습장애 아동은 잘하는 교과목이 있을 수 있다.
6. 학습장애와 학습부진의 차이점

학습부진과는 달리 학습장애 아동 중에는 정서적 문제나 환경적 문제가 있는 경우가 있다. 또한 학습부진 아동은 읽기 능력, 기억 능력과 같은 기본적인 인지 기능에서 정상 아동과 차이를 보이지 않는다.

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1. 읽기 장애

읽기 장애는 개인의 지적 능력과 관계없이 발생하는 특정 학습 장애의 한 유형입니다. 이는 언어 처리 과정에서 어려움을 겪는 것으로, 단어 인식, 유창성, 이해력 등에 문제가 있습니다. 읽기 장애 학생들은 단어를 정확하게 인식하거나 유창하게 읽는 데 어려움을 겪으며, 이로 인해 읽기 이해력도 낮아질 수 있습니다. 이러한 어려움은 학습 전반에 걸쳐 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로, 조기 발견과 적절한 중재가 매우 중요합니다. 교육 현장에서는 읽기 장애 학생들의 특성을 이해하고, 개별화된 교육 방법을 통해 이들의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원해야 합니다.
2. 쓰기 장애

쓰기 장애는 개인의 지적 능력과 관계없이 발생하는 특정 학습 장애의 한 유형입니다. 이는 언어 처리 과정에서 어려움을 겪는 것으로, 철자, 문법, 구두점 사용, 문장 구조 등에 문제가 있습니다. 쓰기 장애 학생들은 글자 쓰기, 문장 구성, 작문 등에서 어려움을 겪으며, 이로 인해 학습 전반에 걸쳐 부정적인 영향을 받을 수 있습니다. 이러한 어려움은 학생들의 자존감과 동기 저하로 이어질 수 있으므로, 조기 발견과 적절한 중재가 매우 중요합니다. 교육 현장에서는 쓰기 장애 학생들의 특성을 이해하고, 개별화된 교육 방법을 통해 이들의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원해야 합니다.
3. 산수 장애

산수 장애는 개인의 지적 능력과 관계없이 발생하는 특정 학습 장애의 한 유형입니다. 이는 수학적 개념 이해, 계산, 문제 해결 등에 어려움을 겪는 것으로, 숫자 인식, 수량 비교, 연산 등의 기초적인 수학 능력에 문제가 있습니다. 산수 장애 학생들은 수학 문제 해결, 수학적 추론, 수학적 개념 이해 등에서 어려움을 겪으며, 이로 인해 학습 전반에 걸쳐 부정적인 영향을 받을 수 있습니다. 이러한 어려움은 학생들의 자신감과 동기 저하로 이어질 수 있으므로, 조기 발견과 적절한 중재가 매우 중요합니다. 교육 현장에서는 산수 장애 학생들의 특성을 이해하고, 개별화된 교육 방법을 통해 이들의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원해야 합니다.
4. 학습장애와 주의력 결핍 과잉행동장애의 차이점

학습장애와 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)는 서로 다른 특성을 가지고 있습니다. 학습장애는 특정 학습 영역에서 어려움을 겪는 것으로, 읽기, 쓰기, 산수 등의 기초 학습 기술에 문제가 있습니다. 반면 ADHD는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성 등의 증상이 특징적이며, 이로 인해 학습 전반에 걸쳐 어려움을 겪을 수 있습니다. 학습장애 학생들은 지적 능력이 정상적이지만 특정 영역에서 어려움을 겪는 반면, ADHD 학생들은 지적 능력이 정상적이거나 높은 경우도 있습니다. 따라서 이 두 장애는 원인과 증상, 그리고 교육적 접근 방법이 다르므로, 정확한 진단과 개별화된 중재가 필요합니다.
5. 학습장애와 학습지진의 차이점

학습장애와 학습지진은 서로 다른 개념입니다. 학습장애는 개인의 지적 능력과 관계없이 특정 학습 영역에서 어려움을 겪는 것으로, 읽기, 쓰기, 산수 등의 기초 학습 기술에 문제가 있습니다. 반면 학습지진은 개인의 지적 능력이 정상적임에도 불구하고 학업 성취가 또래에 비해 현저히 낮은 것을 의미합니다. 학습지진 학생들은 학습 동기 저하, 학습 습관 부족, 가정 환경 등의 요인으로 인해 학업 성취가 낮은 경우가 많습니다. 따라서 학습장애와 학습지진은 원인과 특성이 다르므로, 이에 따른 교육적 접근 방법도 달라야 합니다.
6. 학습장애와 학습부진의 차이점

학습장애와 학습부진은 서로 다른 개념입니다. 학습장애는 개인의 지적 능력과 관계없이 특정 학습 영역에서 어려움을 겪는 것으로, 읽기, 쓰기, 산수 등의 기초 학습 기술에 문제가 있습니다. 반면 학습부진은 개인의 지적 능력이 정상적임에도 불구하고 학업 성취가 또래에 비해 낮은 것을 의미합니다. 학습부진 학생들은 학습 동기 저하, 학습 습관 부족, 가정 환경 등의 요인으로 인해 학업 성취가 낮은 경우가 많습니다. 따라서 학습장애와 학습부진은 원인과 특성이 다르므로, 이에 따른 교육적 접근 방법도 달라야 합니다. 학습장애 학생들에게는 개별화된 중재가 필요하지만, 학습부진 학생들에게는 학습 동기 향상, 학습 습관 개선 등의 접근이 더 효과적일 수 있습니다.

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