학교사회복지사의 임상가 역할

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문서 내 토픽

• 1. 사회복지사의 역할과 자질

  사회복지사는 복지를 실천하면서 핵심 문제를 인지하고 계획을 세우며 실행하는 과정에서 상담사, 중개자, 조정자와 같은 다양한 역할을 한다. 능통한 의사소통 기술과 경청을 통한 유대감 형성, 문제 해결을 위한 적절한 개입방법 선택, 윤리적 의사결정 등이 필요하다.

• 2. 임상가로서의 학교사회복지사

  학교사회복지사의 임상적 역할은 진단자, 카운슬러, 집단촉진자 등으로 학생과 학생 가족에게 임상서비스를 제공하는 것이다. 사정단계에서 학생의 문제에 어떻게 도움을 줄 수 있는지 결정하고, 전문가 및 관련 기관과 협력하며 지지자의 역할을 수행한다.

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• 1. 사회복지사의 역할과 자질

  사회복지사는 개인, 가족, 지역사회의 복지 증진을 위해 다양한 역할을 수행합니다. 첫째, 사회복지사는 클라이언트의 욕구를 파악하고 이에 맞는 서비스를 제공하는 역할을 합니다. 이를 위해서는 클라이언트의 상황을 깊이 있게 이해하고 공감할 수 있는 능력이 필요합니다. 둘째, 사회복지사는 지역사회 자원을 연계하고 활용하는 역할을 합니다. 이를 위해서는 지역사회 내 다양한 자원과 서비스에 대한 정보를 갖추고 있어야 합니다. 셋째, 사회복지사는 정책 개선을 위한 옹호 활동을 수행합니다. 이를 위해서는 사회 문제에 대한 깊이 있는 이해와 비판적 사고력이 필요합니다. 이와 같은 역할을 수행하기 위해서는 전문성, 윤리성, 창의성, 리더십 등의 자질이 요구됩니다. 사회복지사는 이러한 자질을 갖추고 클라이언트의 삶의 질 향상을 위해 노력해야 할 것입니다.

• 2. 임상가로서의 학교사회복지사

  학교사회복지사는 학생, 가정, 학교, 지역사회를 연결하는 중요한 역할을 합니다. 첫째, 학교사회복지사는 학생의 심리 정서적 문제, 가정 문제, 학교 부적응 등을 파악하고 이에 대한 개입을 수행합니다. 이를 위해서는 학생에 대한 깊이 있는 이해와 상담 기술이 필요합니다. 둘째, 학교사회복지사는 학생의 가정과 학교, 지역사회를 연계하여 통합적인 서비스를 제공합니다. 이를 위해서는 다양한 자원 활용 능력과 협력적 관계 형성 능력이 필요합니다. 셋째, 학교사회복지사는 학교 내 교육 및 상담 프로그램을 개발하고 운영합니다. 이를 위해서는 창의성과 전문성이 요구됩니다. 이와 같은 역할을 수행하기 위해서는 임상가로서의 자질이 필요합니다. 학교사회복지사는 학생의 건강한 성장을 위해 노력해야 할 것입니다.