언어 발달이 감각기에 머물러 있어서 말을 전혀 할 수 없는 아동에게 적용되는 중재기법인 그림교환

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문서 내 토픽

• 1. 그림교환의사소통체계(PECS)의 장점과 단점

  그림교환의사소통체계(PECS)는 아동의 선호사물을 중심으로 그림(실물 사진 또는 그림)과 선호 사물을 교환하여 의사소통 하는 기능적이고 실제적이며 자발적인 의사소통 체계로서, 발달장애를 가진 아동이나 성인들이 손쉽게 자발적이며 실제적인 의사소통 기술을 습득할 수 있도록 도와줄 수 있는 획기적인 의사소통 체계이다. PECS의 장점은 욕구불만에 따른 문제 행동을 감소시킬 수 있고, 언어적인 촉구가 없는 상황에서 자발적으로 의사소통을 가르칠 수 있으며, 이해력 및 자발적인 양상의 의사소통이 증가하고, 어떤 상황에서 그 누구와도 의사소통을 할 수 있게 되며, 독립적이고 적극적이며 성공적인 의사소통의 물꼬를 트게 된다. 하지만 단점으로는 초기 단계에서 2명의 훈련자가 반드시 필요하고, 시각자료를 이용하기 때문에 표현을 하는 어휘의 한계가 존재할 수 있으며, 의사소통판에 그림을 반복적으로 뗐다 붙였다 하는 행위 자체에 집착하게 될 가능성이 있고, 그림카드를 제시하므로 구어로 의사소통을 하는 것보다 소통의 단절이 나타날 수 있다.

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• 1. 그림교환의사소통체계(PECS)의 장점과 단점

  그림교환의사소통체계(PECS)는 언어적 의사소통이 어려운 자폐 스펙트럼 장애 아동들에게 효과적인 의사소통 방법으로 알려져 있습니다. PECS의 장점은 다음과 같습니다. 첫째, 시각적 지원을 통해 아동들이 쉽게 이해하고 표현할 수 있습니다. 둘째, 점진적인 단계를 통해 아동의 의사소통 능력을 체계적으로 향상시킬 수 있습니다. 셋째, 아동의 자발성과 주도성을 높일 수 있어 의사소통에 대한 동기부여가 가능합니다. 넷째, 가정과 학교 등 다양한 환경에서 활용할 수 있어 일관성 있는 의사소통 지원이 가능합니다. 그러나 PECS에는 다음과 같은 단점도 존재합니다. 첫째, 그림 사용에 익숙해지면 언어적 의사소통으로 전환하기 어려울 수 있습니다. 둘째, 그림 제작과 관리에 많은 시간과 노력이 필요합니다. 셋째, 그림 사용에 대한 아동의 거부감이 있을 수 있습니다. 넷째, 그림 사용에 대한 교육과 지원이 충분하지 않으면 효과적으로 활용하기 어려울 수 있습니다. 따라서 PECS의 장단점을 고려하여 아동의 특성과 요구에 맞게 적절히 활용하는 것이 중요합니다. 또한 PECS와 더불어 다양한 의사소통 방법을 병행하여 아동의 의사소통 능력을 종합적으로 향상시키는 것이 필요할 것 같습니다.