성인학습자의 특성과 성인학습지도자의 자세 및 자질

문서 내 토픽

• 1. 성인학습자의 특성

  성인학습자는 직접적인 목표를 가지고 있으며, 확고한 가치관을 지니고 있고, 자기 주도적인 학습 태도를 보인다. 이는 성인학습자가 직장이나 가정 생활을 하면서도 자격증 취득이나 공부를 위해 학습을 하기 때문이다. 청소년 학습자와 달리 성인학습자는 학습에 대한 뚜렷한 목표와 동기를 가지고 있으며, 이를 바탕으로 적극적이고 자기 주도적으로 학습에 임한다.

• 2. 성인학습지도자의 자세와 자질

  성인학습지도자는 성인학습자가 학습을 통해 본인이 원하는 목표와 가치를 배울 수 있도록 해야 한다. 프랫(Pratt)은 성인학습지도자의 바람직한 자세와 자질을 다섯 가지 관점으로 설명했다. 첫째, 지식의 전달 관점으로 성인학습지도자는 학습자에게 전문적인 지식과 정보를 제공할 수 있어야 한다. 둘째, 사고수준의 발달 관점으로 학습자의 인지처리과정을 고려하여 구조화된 학습 체계를 제공해야 한다. 셋째, 상황적 지식의 습득 관점으로 실질적인 실습 기회를 제공해야 한다. 넷째, 자아효능감의 성숙 관점으로 학습자의 성취감과 자신감을 높일 수 있도록 도와야 한다. 다섯째, 사회개혁의 주체 양성 관점으로 학습을 통한 가치 내면화와 사회개혁 주체로의 성장을 지원해야 한다.

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• 1. 성인학습자의 특성

  성인학습자는 자기주도성, 경험의 풍부함, 실용성 지향, 자아개념 등의 특성을 가지고 있습니다. 이들은 자신의 필요와 관심에 따라 학습을 선택하고 주도적으로 참여하며, 기존의 경험을 바탕으로 새로운 지식을 습득하고자 합니다. 또한 실생활에 도움이 되는 실용적인 내용을 선호하고, 자아실현과 개인적 성장을 위해 학습에 임합니다. 따라서 성인학습자를 지도할 때는 이러한 특성을 고려하여 학습자 중심의 교육 방식을 적용하고, 실제적인 문제 해결에 도움이 되는 내용을 제공해야 합니다. 또한 학습자의 자율성과 경험을 존중하며, 상호작용을 통해 학습자의 적극적인 참여를 이끌어내는 것이 중요합니다.

• 2. 성인학습지도자의 자세와 자질

  성인학습지도자는 학습자의 특성을 이해하고 존중하는 자세가 필요합니다. 성인학습자는 자기주도성이 강하고 실용성을 중요하게 여기므로, 지도자는 학습자의 요구와 관심사를 파악하여 이를 반영한 교육 내용과 방법을 제공해야 합니다. 또한 학습자의 경험과 지식을 존중하고 이를 학습에 활용할 수 있도록 해야 합니다. 지도자 자신도 전문성과 열정을 갖추어야 합니다. 성인학습자를 효과적으로 지도하기 위해서는 해당 분야의 깊이 있는 지식과 실무 경험이 필요합니다. 또한 학습자와의 상호작용을 통해 학습 과정을 능동적으로 이끌어갈 수 있는 의사소통 능력과 교수 기술이 중요합니다. 마지막으로 성인학습지도자는 학습자의 자율성과 다양성을 존중하는 개방적이고 유연한 태도를 가져야 합니다. 이를 통해 학습자 개개인의 요구와 특성을 반영한 맞춤형 교육을 제공할 수 있습니다.