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성인학습자의 특성과 사례2025.01.041. 성인학습자의 인지적 특성 성인학습자의 인지적 특성으로는 유동적 지능(fluid intelligence)과 결정체적 지능(crystallized intelligence)이 있다. 유동적 지능은 연령이 높아짐에 따라 감퇴하지만, 결정체적 지능은 경험과 학습을 통해 향상된다. 성인학습자에게는 결정체적 지능이 두드러지는 특성이다. 2. 성인학습자의 정의적 특성 성인학습자의 정의적 특성으로는 자발적인 참여, 배움에 대한 두려움이나 혐오감, 저항의식 및 자기방어의식 등이 있다. 과거 학습경험이나 태도에 영향을 받아 새로운 학습에 대한 불...2025.01.04
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성인학습자의 특성과 학습 참여 동기2025.05.081. 성인학습자의 특성 성인학습자는 다음과 같은 특성을 가지고 있다. 첫째, 성인들은 흔히 선택적으로 학습 상황에 참여하게 되며, 자신의 욕구와 관련되는 수업상황을 기대한다. 둘째, 성인은 다양한 생활경험을 가지고 학습상황에 참여하며, 그 다양한 생활경험은 학습효율성에 커다란 영향을 미칠 수 있다. 셋째, 대부분의 성인들은 구체적이고 직접적인 목표를 가지고 있다. 넷째, 나이 든 학습자는 독특한 신체적 조건을 가지고 있어서, 그들은 밝은 조명, 안락한 의자, 큰 글자 및 음성을 요구한다. 다섯째, 성인은 확고한 가치 및 견해를 가지...2025.05.08
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학습자의 특성 발표자료2025.01.181. 학습결정요인 학습자의 학습결정요인에는 학습욕구, 학습준비, 학습유형이 있다. 교육자는 이를 잘 파악하여 효과적인 교육을 제공해야 한다. 2. 성인학습자의 특성 성인학습자는 자아개념이 자기주도적이며, 경험을 학습자원으로 활용하고, 발달과업과 사회적 역할에 따라 학습준비성이 달라진다. 또한 문제중심적이며 내적 동기가 강하다. 3. 학습자 특성에 따른 교육 학습자의 특성에 따라 교육 내용과 방법을 달리해야 한다. 예를 들어 환자와 간호사, 신규 간호사와 경력 간호사, 국가별 언어 배경 등에 따라 교육 자료를 다르게 제공해야 한다. ...2025.01.18
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성인 학습자로서 자신의 특성과 학습 동기2025.05.111. 성인학습자의 특성 성인학습자는 알고자 하는 욕구, 자기개념, 경험의 역할, 학습준비성, 학습지도 등의 특성을 가지고 있다. 성인들은 자신의 필요와 요구에 따라 학습과제를 선택하고 학습과정을 결정하지만, 사회 환경의 영향을 받는다. 2. 성인학습자의 학습동기 성인학습자는 자신의 삶의 질에 영향을 미치는 학습에 대해 학습동기가 잘 일어나지만, 미래지향적이거나 관념중심의 학습에 대해서는 동기유발이 잘되지 않는 특성이 있다. 3. 자신의 특성 자기주도적인 학습을 실천하고자 노력하며, 지식 그 자체를 위해 학습에 참여하는 적극적이고 능...2025.05.11
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성인 학습자의 특성과 효과적인 교수법2025.01.041. 성인 학습자의 인지적 특성 성인 학습자는 성인 전기, 중기, 후기에 따라 다른 인지적 특성을 보인다. 성인 전기에는 후 형식적 사고능력이 발달하고 결정성 지능이 발달한다. 성인 중기에는 기억력이 감퇴되고 암묵적 지식이 증가한다. 성인 후기에는 기억력 저하와 함께 지각기능 저하가 나타난다. 2. 성인 학습자의 정서적 특성 성인 전기에는 독립성과 자신감이 증가하고 불안·우울이 감소한다. 성인 중기에는 성격 변화가 크지 않지만 활동성이 감소한다. 성인 후기에는 신체 노화로 인한 자신감 감소와 양성성 증가가 나타난다. 3. 성인 학습...2025.01.04
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학습장애아의 특성2025.01.151. 학습장애아의 특성 학습장애아동들은 평균의 지능을 가지고 있지만(적어도 지능 70 이상), 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 특정 영역에서 기대 이하의 심각한 불일치를 보입니다. 이들은 적응행동에 큰 어려움을 보이지 않고 감각능력도 정상적이지만, 미세한 뇌의 손상으로 인해 특정 영역에서 심각한 어려움을 겪습니다. 또한 학습장애는 읽기 장애, 쓰기 장애, 수학 장애 등으로 세분되며, 주의력결핍과잉행동장애 등과 같은 다른 장애와 공존할 수 있습니다. 1. 학습장애아의 특성 학습장애아는 일반적인 지적 능력을 가지고 있지만, 특정 영역에서 현...2025.01.15
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성인학습자의 특성과 성인학습 지도2025.01.221. 성인학습자의 특성 성인학습자는 자기주도적, 행동지향적, 학습에 대한 두려움, 수동적 활동 선호, 적극적 참여, 가치와 기대 보유, 문제 해결 지향, 피드백 선호 등의 다양한 특성을 가지고 있다. 이러한 특성을 이해하고 고려하는 것이 성인학습 지도에 중요하다. 2. 성인학습자의 학습동기 성인학습자의 학습동기에는 목표지향적, 활동지향적, 학습지향적 동기와 외부적 기대, 직업적 진보, 사회적 관계, 도피/자극, 사회적 복지 등 다양한 요인이 작용한다. 성인학습자 개개인의 학습동기를 파악하고 이를 고려하는 것이 중요하다. 1. 성인학...2025.01.22
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성인학습자의 특성과 평생학습 프로그램 운영2025.01.211. 성인학습자의 자발적인 참여와 집단 학습 50-60대 성인 학습자들은 평생학습 프로그램에 자발적으로 참여하며, 명확한 학습 목표와 동기를 가지고 있다. 또한 학습자들 간의 상호작용을 통해 긍정적인 집단 지성을 발휘하고, 학습 공동체를 형성하여 지속적인 학습으로 이어지는 특성을 보인다. 2. 성인학습자의 새로운 학습에 대한 두려움 중장년 성인 학습자들은 오랜 기간 동안 학습이 중단되어 새로운 학습에 대한 두려움과 낮선 평생교육 프로그램 환경에 대한 두려움을 가지고 있다. 이로 인해 중도 포기자가 많이 발생하는 것을 확인할 수 있었...2025.01.21
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주변의 성인학습자 중에서 찾을 수 있는 성인학습자의 특성2025.01.111. 성인학습자의 특성 성인학습자는 자기주도성과 내재적인 동기, 환경과의 능동적인 상호작용, 생활중심의 문제, 자기에 대한 확신, 자기반성 등의 특성을 가지고 있다. 이들은 자신의 목표 달성을 위해 열정적으로 학습에 참여하며, 때로는 지루함이나 포기 의사도 있지만 자신의 꿈을 생각하며 다시 학습에 집중한다. 또한 온라인 수업의 불편함에도 불구하고 최선을 다해 학습하고자 노력한다. 2. 내 주변 성인학습자의 특성 내 주변의 성인학습자들은 자신의 목표 달성을 위해 열정적으로 학습에 참여하고 있다. 그들은 필요한 지식을 쌓기 위해 수업에...2025.01.11
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주변의 성인학습자 중에서 찾을 수 있는 성인학습자의 특성2025.05.111. 성인학습자의 특성 성인학습자는 학습이 가치 있고 스스로 본인에게 꼭 필요하다고 판단하는 경우에는 많은 시간과 비용을 들여서라도 열심히 학습에 참여하지만, 자신에게 불필요하다고 판단한다면 무료로 제공되는 교육도 학습하지 않을 것이다. 또한 성인학습자들은 학습을 잘 할 수 있다는 자신감이 있을 때 학습을 더욱 잘 성취할 수 있으며, 학습에 대한 열정과 애정이 있을 때 학습이 더 잘 이루어질 수 있다. 성인학습자의 특성으로는 학습 효능감, 자기목적적 성격, 내재적 학습동기, 자기주도적 학습, 학습내용의 상호작용성 등이 있다. 2. ...2025.05.11
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