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부천 로보파크 견학 보고서

BUCHEON ROBOPARK(부천 로보파크) 견학 보고서지난 3월 24일 일요일, 부천 송내역 근처에서 50-1번을 타고 조금 돌아서 부천 테크노파크에 하차하니 로봇 산업 연구 단지들이 즐비해 있었다. 그 중 4단지 401동에 부천 로보파크가 자리하고 있다.안으로 들어가서 매표소에서 표를 끊으니 대학생은 4,000원으로 가격도 저렴했다. 어린이는 3,000원 단체로 가면 2천원에 관람할 수 있다. 표에 있는 바코드를 문 옆의 기계에 대니 자동문이 열렸다. 로봇전시관다운 입장방법이라고 생각했다.문 바로 앞에는 스파이더맨 로봇이 사다리에 매달려있다. 팜플렛에는 관절을 이용하여 유연하게 사다리를 오르락 내리락 하며 센서로 지나가는 관람객을 감지하면 말도 건넨다는데 움직이는 것은 보지 못했다. 대화형 안내로봇이라는 ‘로피’도 팔을 움직이면서 관람객들을 맞이한다. 큐레이터는 전시투어(설명)을 매시간 20분마다 2층에서 시작하는데 소요시간이 40분이기는 하지만 아이들이 직접 로봇게임을 해 볼 수 있게 한다든가 조작하기 어려운 로봇을 경험하게 해준다는 점에서 괜찮다는 생각이 들었다. 그리고 올라가기 전 1층에서는 4D영화가 매시간 정각마다 1층 에서 15분 동안 상영하는데 구석에 있어서 못 보는 바람에 관람이 끝나고 바로 상영시작이 되어버려서 안타깝게도 관람하진 못하였다.2층에 올라가보니 큐레이터의 전시투어가 시작하고 있었다. 처음 들어가면 ‘따라쟁이 벽’이라는 정육면체들이 질서정연하게 정렬되어있는 벽이 시선을 끈다. 이 벽 앞에 사람이 돌아다니면 벽은 사람을 인지하여 색이 변하면서 반응한다. 이 벽은 우리 아이들이 일반적으로 생각하고 있는 ‘사람을 닮은 로봇’은 로봇의 한 단면이라는 것을 로봇이라고 생각하기 이전에 신기함으로 친숙함을 준다. 큐레이터는 화가로봇 픽토라는 로봇에 대해 한참 설명 중이었다. 아이들 중 지원자를 받아 아이의 초상화를 로봇이 그려주게 하는데, 로봇비용과 시간을 생각하면 아이들이 모두 체험해 볼 수 없다는 점이 아쉬웠다. 안으로 들어가면 시간을 정하여 토끼와 거북이 로봇극을 상영하기도 하고(물론 로봇 박물관이기 때문에 로봇들이 알아서 시작하고 끝낸다.) 로봇 구성품들을 세세하게 보여주는 전시관도 있다. 또한 로봇의 눈, 팔, 다리 몸통 등을 나누어서 조작할 수 있게 하는 버튼 형식으로 된 전시도 있어 아이들의 이목을 끌기에 충분해 보였다. ‘로봇’하면 남자아이들이 더욱 흥미를 가질 만한 것이라고 생각하긴 했지만 큐레이터들이 로봇 축구게임, 로봇 레슬링게임, 로봇 불도저 등을 2명의 아이들끼리 짝이어서 2-3번 정도 진행하는데 이 프로그램 또한 아이들이 모두 참여할 수 없다는 아쉬움이 있었으며 여자아이들이 흥미를 가질만한 프로그램은 많이 없었다는 점도 있었다. 인형의 집 같은 로봇으로 만든 아기자기한 전시 등도 있었으면 여자아이들이 흥미를 더 가지지 않을까 하는 생각이 들었다.3층으로 올라가기 전에는 TV에서 몇 년 전에 보던 휴머노이드 로봇 ‘휴보’가 전시되어있었는데 작동하진 않았지만 TV와 안내판으로 아이 뿐 아니라 어른들이 흥미를 가질 만한 부분이 있었고 청소 로봇, 현대사의 산업용 로봇도 구비하고 있어 로봇의 다양한 쓰임새에 대한 생각과 창의력, 상상력을 기르는데 도움이 될 것 같았다. 이런 과학관이나 박물관 등에는 부모님을 위한 공간을 잘 마련되어있지 않은 곳도 많은데 3층에 부모님들이 아이들을 기다리면서 앉아있을 수 있는 주식, 역사 관련 책 들이 있는 ‘북카페’도 아이와 부모 모두를 배려한다는 생각이 들어 인상깊게 느껴졌다.3층에는 모든 아이들이 참여할 수 있는 참여활동들이 많이 준비되어 있었는데, 어렸을 때 돈 주고 사기는 비쌌던 움직이고 춤도 추고 노래도 부르며 쓰다듬어주면 웃고 때리거나 기분이 좋지 않으면 화내는 ‘제니보’라는 강아지 로봇, 동화를 들려주는 로봇, 극한작업용 로봇의 적용 기술로 직접 움직여 보기, 수중 로봇 조종하기 등이 아이들의 흥미를 끌었다.또 한 가지 주목할 점은 ‘내가 그리는 로봇’, ‘로봇창작왕국’, ‘꼬마 로봇 체험’ 등 주제별로 아이들의 소근육 발달에 도움이되는 활동들이 마련되어있다는 것이었다. 내가 그리는 로봇영역에는 A4용지에 여러 가지 동물과 사람이 인쇄되어있고 인쇄된 종이에 로봇을 창의적으로 그려보는 것인데 그릴 수 있는 도구가 색연필 하나뿐인 점과 그냥 빈 용지인 편이 아이들의 상상력을 좀 더 보여줄 수 있지 않았을까 하는 점이 조금 아쉬웠다. 그래도 색연필은 색깔별로 잘 보존이 되어있어 잘 관리되고 있는 듯한 느낌을 받았다. 퍼즐도 맞추어 볼 수 있고 나이 대 별로 놀 수 있을 것 같은 작은 레고, 큰 레고, 쉬운 로봇 부품 조립하기, 정교한 로봇 조립하기 등 등 실질적으로 아이들이 만지고 시행착오를 겪어 볼 수 있게 하는 공간들이 많았다. 여기서도 아쉬웠던 점은 큐레이터 분들이 3층에는 잘 오지 않는지 부품들이 잘 정돈되어있지 않다는 것이었다. 또한 정교한 로봇부품을 앉아서 한 번 조립해 보았는데 아이들이 하기에는 너무 어려웠고 도안 같은 것도 쉽게 나와 있지 않아서 쉬운 로봇 부품을 조립하는 것도 딱히 완성품을 만들기는 어렵다는 한계가 있었다. 그래서 그런지 흥미를 끌지 못한 조립 영역에는 아이들이 많지 않았다.

사회과학| 2013.07.16| 2페이지| 1,000원| 조회(543)

부천 로보파크, 아동 수과학지도, 견학 보고서

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진화 심리학적 관점으로 본 남장 여자 금기

Ⅰ. 서론1. 연구 범위 2007.07.02~2007.08.27 방영되었던 남자 행세를 하는 스물네 살의 여주인공과 정략결혼을 피하기 위해 동성애자인 척하는 남자 주인공이 커피프린스 1호점에서 펼치는 남장 여자를 소재로 한 사랑이야기인 TV 드라마 <커피프린스 1호점>을 대상으로 한다.2. 연구주제TV 드라마에 등장하는 남장 여자를 진화 심리학적인 관점으로 해석해보고 어떠한 부분이 왜 우리의 이목을 사로잡게 하는지, 남장 여자 금기가 우리에게 어떤 의미로 다가오는지에 대하여 알아보고자 한다.3. 연구 목적 및 필요성‘남장 여자’는 2007년 MBC에서 방영했던 <커피프린스 1호점<이라는 드라마를 통하여 처음 브라운관에 등장하였다. <커피프린스 1호점>은 평균 시청률 22.5%를 기록하며 시청자들에게 큰 인기를 끌었다. 실제로 열성팬들은 ‘체감 시청률은 40%를 훌쩍 넘었다.’는 입장을 보이며 극찬을 아끼지 않았다. 이밖에도 <커피프린스 1호점>은 ‘커피신드롬’을 일으키며 ‘바리스타’라는 직업을 재조명하기에 이르렀으며 이후 원작 책이 화제가 되며 뮤지컬로도 각색되었다. 박재덕, ‘커피프린스 1호점’ 물올랐다, <중 략>이처럼 19세기 후반부터 여성 해방의 적들은 전체 여성을 향해 동성애 혐오를 이용하면서 남장여자와 여성 동성애자들을 동일시하는 경향을 보여주었다. 이렇게 동성애에 대한 혐오, 금기시하는 이유는 진화심리학적 관점으로 봤을 때, 위의 본능적인 생존과 번식에 대한 욕구와 직결된다.마지막으로 ‘남장여자’가 상정하는 것은 여자로서는 할 수 없는 무엇인가가 존재하는 사회이기 때문이다. ‘은찬’이 금녀의 구역인 ‘커피프린스 1호점’에서 남장을 하고 일하는 것은 커피프린스 1호점이 남성을 선호하는 하나의 사회이기 때문이다. 이와 같이 여성들이 남장을 하게 되는 보다 근본적인 이유는 남자로 행세하는 것이 더 편하고 유익하기 때문이다. 임철호, 고소설의 男裝女人들(2) : <음양삼태성>과 <정비전>의 남장 성공 = A Study on the women in man`s disguise in Gososul, 국어문학회 학술저널 Vol.38 133-159(27쪽) ,2003

사회과학| 2013.07.16| 8페이지| 2,000원| 조회(153)

금기와 위반, CAP3, 진화 심리학적 관점으로 본 남장

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`플레이, 즐거움의 발견` 서평

‘플레이, 즐거움의 발견’ 서평현대사회에서 뒤처지지 않으려면 쉬지 않고 부지런히 달려야 한다. 부모는 아이들이 행여 뒤쳐질세라 혹은 불안하다는 이유로 놀이를 멀리하게 한다. 이런 어린 아이들에게는 조기교육 열풍이 분지 오래이다. 부모들은 태아가 태어나기도 전부터 영어교육을 하기도 하고, 뿐만 아니라 어른들도 마찬가지로 경쟁사회에서 뒤처지지 않으려 쉴 새 없이 자기계발과 스펙에 목매고 있다. 그런 현대인들에게 이 책은 영유아뿐만 아니라 어른들에게 있어서도 놀이가 중요하다는 것과 놀이와 함께 인생을 걸어 나가야 하는 방법과 이유를 일러줌과 동시에 ‘놀이’를 거듭 강조하고 있다.언뜻 생각해 보았을 때, 놀이에 있어서의 목적은 즐거움을 찾는 것 이외에는 없어 보인다. 그러나 사람 뿐 아니라 동물들에게서도 놀이행동이 나타나는 것을 보면 분명 진화론적인 관점에서 놀이가 생존에 관련되어 있다는 것을 알 수 있다. 놀이는 실제가 아닌 연습으로 안전하게 여러 가지를 시도할 수도 있고, 상상놀이 등 가상현실을 제공하기도 한다.놀이는 활동이기 보다는 마음의 상태라는 말처럼, 놀이 기회는 단순히 우울함에서 벗어나게 해주고 삶을 활기차게 해줄 뿐만 아니라, 잠재력을 발달시킬 수도 있고 뇌의 발달에도 영향을 미치며 놀이를 통한 시행차고가 기발한 아이디어로 연결되기도 한다. 이 뿐만 아니라 충분한 놀이욕구는 낙관적인 생각을 이끌고 사회에서 필요한 능력을 찾을 수 있도록 도와준다. 여기서 말하는 놀이의 범주는 일반적으로 생각하는 ‘놀이’보다 훨씬 큰데, 책읽기, 축구하기, 탐험욕구 심지어 낮잠하기와 상상하기 까지 모두 놀이의 범주로 보고 있다. 이 때문에, 책을 읽으면서 든 생각 중 하나는 놀이의 범주가 굉장히 크기 때문에 연구의 타당도에 대한 의문이 들었다. 그러나 놀이인격과 일치하는 삶은 삶의 촉매제가 되고 세상과의 교감을 원활하게 한다는 사실은 놀이를 경험해본 사람이라면 신뢰할 수 있는 놀이의 효과라고 할 수 있을 것이다. 이러한 놀이는 다른 일에도 영향을 미치게 된다. 자기 내면의 진실을 알게 되고 본질적 자아를 찾게 되며 더 나아가 한 발자국 떨어져서 숲을 보게 해주므로 일의 능률을 향상시킬 수 있는 것이다.오랜만에 독서를 하니 책이 눈에 들어오지 않아서 인지 나누어서 읽었는데도 오늘을 포함해 10~12시간 정도 읽는데 시간이 소요되어서 너무 힘들었다. 그러나 이 책에 따르면 과제를 게임으로 보고 일을 하면서 좋아하는 음악을 듣거나(주의분산), 교수님이 A+를 주실 것이라고 생각하는(이상화) 방법이 일의 능률을 높인다고 해서 놀이라고 생각하고 작성해 보고 있다. 책에는 수업시간에 다루었던 상호작용 놀이 중 병렬놀이, 치고 박기 놀이 그리고 수업시간에 동영상에서 보았던 놀이가 필요한 아이 등 수업과 연관된 내용이 나와서 중간 중간 반갑기도 했다. 인상 깊었던 부분은 아이러니하게도, 모든 것이 정말로 심각하게 추락하고 있을 때 충분한 거리를 두고 놀이라는 해결책을 사용하여 곤경을 피하라는 구절이었다. 나는 감정기복이 조금 있는 편이기 때문에 이 얘기가 처음에는 새롭기도 하고 이해가 가지 않기도 했다. 조금 더 생각해 보니, 나의 곤경에 처했을 때의 놀이는 잠자기 같았는데 잠을 자면 그 일에 대해 다시금 생각해 보게 되고 여러 개의 선택지 중 현재 나에게 가장 합리적인 것을 선택하게 되었던 것 같다. 이에 따라 놀이를 통해서 곤경에 처한 상황에 대해 조금 더 객관적으로 볼 수 있는 시각이 생기는 것이 아닌가 하는 생각이 들었다.

독후감/창작| 2013.07.16| 2페이지| 2,000원| 조회(213)

놀이지도, 플레이 즐거움의 발견, 플레이 즐거움의 발견 서평

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일일 계획안

◎ 교육활동참고1) 조개껍데기 타악기 연주· 막대기를 두드렸을 때 어떤 소리가 나는지, 조개껍데기마다 소리가 어떻게 다른지 들어 본다.· 1개만 두드릴 때와 2개 동시에 두드릴 때, 세 개 또는 약하게 두드릴 때 등 여러 가지 방법으로 두드려본다.· 노래를 부르며 조개껍데기를 두드린다.2) 물 자국 놀이· 물 담을 통, 다양한 크기의 페인트 붓, 사다리를 그림 그리기 적합한 벽 근처에 준비한 다.· 페인트 붓에 물을 적셔 벽돌이나 콘크리트 벽에 칠하고 변하는 과정을 관찰한다.· 물 자국의 증발과정을 관찰하거나 마른 후 다시 칠해보기를 반복하며 관찰한다.· 나무줄기 등에도 물을 칠할 수 있고, 붓 대신 물총이나 분무기를 사용할 수도 있다.3) 물 나르기· 2개 팀으로 나눈 후 출발선에서 물을 1컵 떠서 양동이로 달려가서 부은 후 어느 팀이 물이 쏟아지지 않고 잘 부었는지 50cm 자로 물 깊이를 재어본다.◎ 주간보육계획안대주제 : 여름소주제 : 바다생물을 알아봐요월화수목금등원 및 맞이하기여름철 놀이에 대해 알아온 것 이야기 해보기실내자유선택활동쌓기 · 역할놀이영역자동차 경주 놀이 블록 쌓기 놀이미술영역저금통 만들어 바다 속 꾸미기 바다 생물 스펀지 도장 찍기언어영역동식물 백과사전 읽고 퀴즈내기 식물도감 읽기수 · 조작 영역1~100 숫자 맞추기 물고기 기관 명칭 보며 따라 맞추기단어에 맞는 그림 붙이며 동화 완성하기기하 입체 도형에 맞는 모형 찾기(한 손씩 주머니에 넣고 같은 모형 꺼내기)음률영역건반으로 동요 연주하기 물 컵 연주 조개껍데기 타악기 연주듣기영역동화 듣기대소집단 활동이야기 나누기 : 바다, 물속생물

교육학| 2013.07.16| 2페이지| 1,000원| 조회(139)

아동학, 일일계획안, 유아교육론, 아동학개론

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아동학 수업계획안(자연탐구영역)

만 1 세 수업계획안 - 자연탐구영역 -‘ 동물들이 겨울잠을 자요 ’ 1. 활동명 : ‘ 동물들이 겨울잠을 자요 ’ 2. 활동 목표 ( 대상연령 , 활동그룹 ) : 겨울잠을 자는 동물들을 알아보고 , 겨울에 겨울잠을 자는 동물이 있다는 것을 안다 . ( 만 2 세 , 소그룹 )3. 활동 자료 ‘ 코를 킁킁 ’ 동화책3. 활동 자료3. 활동 자료3. 활동 자료3. 활동 자료3. 활동 자료3. 활동 자료 겨울잠을 자는 동물들 교구4. 활동 방법 도입 – 전개활동을 시작하기 전 도입활동에서는 먼저 추운 겨울 날씨에 대해 영아들과 이야기를 나누어 본다 . T 오늘 올 때 추웠지요 ? C 네 엄청이요 , 너무 추워요 등 T 옷 따뜻하게 입고 왔나요 ? C 네 ~~, 장갑 꼈어요 ~, 목도리 했어요 ~, 이거요 ~, 여기 등 T 겨울에는 추워서 따뜻한 옷을 입어요 . 이제 겨울이라는 계절이 오고 있어요 . 겨울은 눈도 내리고 고드름도 어는 추운 계절이에요 .전개 – 겨울에 동물들은 겨울잠을 자야한다는 설명을 한 뒤 , ‘ 코를 킁킁 ’ 동화책을 교사가 읽어주고 소그룹 아동들과 함께 겨울잠을 자는 동물들 교구로 겨울잠을 자는 동물을 알아본다 . 4. 활동 방법 T 우리와는 다르게 동물들은 겨울잠을 자기도 해요 . 먹이가 없는 겨울 내내 구 덩이 , 동굴 , 땅 속 등에서 잠을 자는 것이지요 . 그러면 오늘은 이 ‘ 코를 킁킁 ’ 이라는 동화책을 함께 읽어볼거예요 . ( 동화책을 영아의 반응을 살피며 읽는다 . ‘ 모두 달려요 ’- T 와 ~ 동물들이 무슨 일이 생겨서 이렇게 달리는 걸까 ? 무슨일 일까 ? 등의 표현 C 몰라요 , 공룡이 나타났어요 , 큰일이 났어요 , 산타할아버지예요 등 등 ) T 자 , 이제 동물 친구들이 겨울잠을 자려고 하는데 동물 친구들이 자기 동굴에 찾아가고 싶어해요 . 도와줄 수 있겠어요 ? C 네 ~~, 싫어요 ~~ T 같이 해봐요 ~ 한 명 씩 동물 친구들을 도와주세요 . ( 교구를 제공하고 영아들이 해볼 수 있도록 돕는다 .)마무리 – 영아들에게 교구 활동에 대한 칭찬을 하고 , 연계된 사후활동을 한다 . 그리고 그에 대한 느낌을 이야기 해본다 . 4. 활동 방법 T 와 ~~ 모든 동물들이 맞는 동굴에서 겨울잠을 잘 수 있게 되었네요 ! 잘했어요 . C 제가 했어요 ~~, 제가요 제가 , 저는 개구리 했어요 등 T 그래요 ? 동물 친구들이 고맙다고 인사하네요 ~ 고마워 얘들아 ~ C 고마워 ~ T 그러면 우리 친구들 ! 이제 한 번 우리가 직접 겨울잠을 자는 동물들이 되어서 선생님이 겨울이 되었다고 하면 자고 , 봄이 되면 깨어나서 동물들처럼 움직여 보는거예요 . 우리가 방금 붙인 이 동물들처럼 웅크려보아요 . 자 , 다같이 겨울잠을 자는 동물들이 되어봐요 . 쿨쿨 ~ C ( 겨울 잠을 자는 것 처럼 웅크린다 .) , 화장실에 가고싶다고 한다 , 똑바로 누워서 자는 영아도 있다 .5. 평가 - 정적인 활동이 주를 이루는 프로그램 . 교사 주도적 프로그램으로 유아의 창의력을 끌어내지 못하였다 . - 사후활동으로 보완 유아가 부담 없이 ‘ 겨울잠 ’ 이라는 개념을 알도록 하였다 . 눈과 손의 협응력을 기르도록 도와준다 .5. 사후활동 직접 겨울잠을 자는 동물들이 되어 웅크려보고 , 깨어나보기도 해보는 활동 ( 개구리 가면 , 곰 가면 등의 교구 ) 6. 소요시간 사후활동을 제외하고 15 분 정도 소요감사합니다{nameOfApplication=Show}

교육학| 2013.07.16| 15페이지| 2,000원| 조회(570)

아동학 수업계획안, 자연탐구영역, 아동학 수업계획안 자연탐구영역

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