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청소년상담사 사전과제 3급 거주지역 청소년 기관조사(동작구)

3급 [청소년상담현장론] 사전과제 양식[청소년상담현장론] 사전과제거주지역 청소년 관련기관 조사 및 분석제출자 정보3 급성명:생년월일:거주 지역서울 시(도) 동작 구(군)1. 거주지역 청소년관련기관의 조사 목록을 8개 이상(중복 불가) 작성해 주세요.※아래 내용은 2번 문항의 내용과 일치해야 함(작성 예시 삭제 후 작성바람)NO지역기관명기관주소기관전화번호기관유형1서울시동작구청소년상담복지센터서울시 동작구 여의대방로20길33834-135512서울시청운지역아동복지센터서울특별시 동작구 국사봉1길 145 사회복지법인청운종합복지원823-358533서울시관악 wee센터서울특별시 관악구 대학동 1522-1 관악청소년회관 2층884-788754서울시시립보라매청소년수련관서울시 동작구 여의대방로20길33834-135565서울시동작청소년문화의집서울시 동작구 상도로15바길5816-797176서울시동작구 건강가정 다문화가족지원센터서울시 동작구 동작대로29길 63-26 사당2동주민자치센터599-330187서울시보라매 I will센터서울시 동작구 여의대방로20길33836-1385128서울시동작구 정신건강증진센터서울특별시 동작구 남부순환로 2025 노인건강증진센터588-145513※작성 방법※?지역: 17개 시도로 표시해 주세요. (경기도의 경우 경기 북부와 경기 남부로 구분)?기관명?기관주소?전화번호 : 정확하게 기재해 주세요.③기관유형: 다음 중에서 선택하여 번호로 작성하여 주시기 바랍니다(기관유형 중복 불가).2-1. 거주지역 청소년관련기관 조사 내용(※1번의 조사목록 8개 기관 각각에 대해 1page 이상)기관명동작구 청소년 상담복지센터조사일시2월 14일기관 주소서울시 동작구 여의대방로20길33기관전화번호834-1355기관 유형1기관 연혁1986-11-01 재단법인 "영원한 도움의 성모회"가 서울시와 위탁계약 체결2014-12-12 여성가족부 2014년 청소년상담복지센터 평가 최우수기관 선정~2016-12-02 한국청소년활동진흥원 청소년활동정보서비스 우수활동기관 선정기관의조직도주요기능스마트폰 중독 청소년-상설 인터넷치유학교, 인터넷 치유캠프학교폭력 가 피해 청소년-또래상담 프로그램. 가족관계개선 프로그램경제적 지원필요 청소년-청소년 특별지원(학비, 생활비 등)사업대상청소년, 가출청소년2-2. 거주지역 청소년관련기관 조사 내용(※1번의 조사목록 8개 기관 각각에 대해 1page 이상)기관명청운지역아동복지센터조사일시2월 14일기관 주소서울특별시 동작구 국사봉1길 145 사회복지법인청운종합복지원기관전화번호823-3585기관 유형3기관 연혁설립연도:2005년 4월 1일운영법인:사회복지법인 청운종합복지원기관의조직도센터장 1, 사회복지사 4, 심리상담원 1주요기능동작구내 맞벌이 및 기타 사정에 의해 방과후 돌봄이 필요한 아동들을 센터에서 안전하게 보호하고, 다양한 서비스(교육, 문화, 상담지원)를 제공함기관의 2017년 주요사업 소개(※자세히, 2개 사업 이상)방과후 아동지도 사업-어깨동무 공부방(1~3학년) 14~19시 월~금/방학중 10~17시 월~금-공부벌레 공부방(4~6학년) 15~19시 월~금/방학중 12~18시 월~금학교부적응 프로그램학기중 : 월~금(9~15시). 3~5일차 교육이용절차 : 초중고에서 관악 위센터 의뢰-관악위센터에서 본 센터의뢰-프로그램 진행이용대상:서울시 초중고 징계학생 및 학교생활 부적응학생과 학부모사업대상동작구에 거주하는, 소득수준에 따라 돌봄이 필요한 아동2-3. 거주지역 청소년관련기관 조사 내용(※1번의 조사목록 8개 기관 각각에 대해 1page 이상)기관명관악 wee센터조사일시2월 14일기관 주소서울특별시 관악구 대학동 1522-1 관악청소년회관 2층기관전화번호884-7887, 885-4124,5,7기관 유형5기관 연혁따로 명시되어있지 않음.기관의조직도전문상담교사 1명전문상담사 3명게임과몰입 전문상담사 1명특별상담원 1명 : 소아청소년 정신건강의학과 전문의주요기능동작관악교육지원청 관악Wee센터는 서울시교육청 산하기관으로 청소년과 학부모들을 위한 상담기관입니다.기관의 2017년 주요사업 소개(※자세히, 2개 사업 부적응 학생영역 폭력, 흡연, 대인관계, 가출, 결석, 따돌림, 대인관계 향상, 가족문제이용방법 담당교사가 적응교육 신청서를 보내고 가능한 일정을 선택합니다.사업대상청소년, 학부모2-4. 거주지역 청소년관련기관 조사 내용(※1번의 조사목록 8개 기관 각각에 대해 1page 이상)기관명시립보라매청소년수련관조사일시2월 14일기관 주소서울시 동작구 여의대방로20길33기관전화번호834-1355기관 유형6기관 연혁1986-11-01 재단법인 "영원한 도움의 성모회"가 서울시와 위탁계약 체결1999-01-01 서울특별시립 보라매청소년수련관으로 명칭 변경~2016-12-02 한국청소년활동진흥원 청소년활동정보서비스 우수활동기관 선정기관의조직도관장. 부장. 업무지원팀교육지원팀. 청소년 사업팀. 생명사랑센터. I will센터동작청소년 상담복지센터동작구청소년지원센터 꿈드림주요기능국제교류 프로그램, 청소년 문화활동,청소년 프로그램 개발, 기타활동(자원봉사,소식지 발간 등)기관의 2017년 주요사업 소개(※자세히, 2개 사업 이상)전략과제새로운 청소년활동 모형개발 이용시설 활성화청소년활동 구조변화를 위한 정책, 사회반영 개발타인과 함께 성장하는 삶을 지향지역사회와 함께하는 수련관추진과제신규특성화 사업 확대. 마을 허브센터 구축. 청소년 참여기반 확대이용시설 공간 재창출사업대상청소년2-5. 거주지역 청소년관련기관 조사 내용(※1번의 조사목록 8개 기관 각각에 대해 1page 이상)기관명동작청소년문화의집조사일시2월 14일기관 주소서울시 동작구 상도로15바길 5기관전화번호816-7971기관 유형7기관 연혁?2002 (사)교육전략21 설립(서울시 교육청에 설립 등록)2015· 한겨레 교육문화센터 동계방학캠프 운영· IBK기업은행 자기주도학습캠프 운영· 서울특별시 인권보호 및 증진활동 지원사업 선정 및 운영 (서울특별시)기관의조직도-위탁운영법인 : (사)청소년교육전략21-시설장 : 이영수-개관일 : 2005년 11월 21일-직원현황: 총10명(관장1명, 동행팀3명, 행복팀6명)주요기능청소년해 자신의 꿈을 찾고 계발하며 행복을누릴 수 있도록 청소년을 육성하고자 함.- 창의적 체험활동을 통해 참가청소년의 소질 과 잠재력을 계발하여 공동체 의식 및 다양한 자질을 함양할 수 있도록 운영하고자 함.기 간: 1월 ~ 12월 대 상: 동작구 내 초·중·고등학교 청소년교육마당활동기간: 1월 ~ 12월 (연중)활동장소: 동작청소년문화의집 내외대 상: 청소년 및 성인 누구나인 원: 15명 내외참 가 비: 1인당 20,000원~40,000원(월 4회 기준)활동혜택: 활동공간 무료 사용, 공연문화 기회 제공(봉사확인서 발급)동아리활동연계 가능사업대상청소년, 성인2-6. 거주지역 청소년관련기관 조사 내용(※1번의 조사목록 8개 기관 각각에 대해 1page 이상)기관명동작구 다문화가족지원센터조사일시2월 14일기관 주소서울시 동작구 동작대로29길 63-26 사당2동주민자치센터기관전화번호599-3301기관 유형8기관 연혁2006년-2006년도 전국 최우수 건강가정지원센터 선정-동작구 건강가정지원센터 운영 재위탁 체결(2006.7~2009.6)2017년-동작구 은빛아이지킴이사업 운영 위탁 체결 (2017.1~2017.12)-동작구 위기가족상담사업 운영 위탁 체결 (2017.1~2017.12)-동작구건강가정 ? 다문화가족지원센터 통합서비스 운영기관 선정기관의조직도주요기능동작구 내에 거주하는 개인, 가족을 대상으로 전문적인 가족복지 서비스를 제공하기 위해, 가족교육사업, 가족상담사업, 가족친화문화조성사업, 세잎한가정(한부모가정)지원사업, 아이돌보미지원사업, 은빛아이지킴이사업 등의 다양한 사업을 실시하고 있으며, 이를 통해 지역주민의 가족 내에서 발생 가능한 문제를 예방 혹은 발생된 문제의 해결을 위해서 노력기관의 2017년 주요사업 소개(※자세히, 2개 사업 이상)*은빛아이지킴이 사업-돌봄서비스장소:동작구건강가정지원센터 2층대상:동작구 관내 거주 생후20개월~만11세 자녀를 둔 가정이용시간:오전10~20시내용:본 센터에 맡겨진 시간 내 임시적 보육이용요금:기본2시간 기준 아이1이내 기준)아이1명 3000원사업대상동작구 관내 주민2-7. 거주지역 청소년관련기관 조사 내용(※1번의 조사목록 8개 기관 각각에 대해 1page 이상)기관명보라매 I will센터조사일시2월 14일기관 주소서울시 동작구 여의대방로20길33기관전화번호836-1385기관 유형12기관 연혁2009.09.> 국가인증 집단상담 프로그램 개발 -제946호 ‘사랑해 e-세상!’ / 제947호 ‘Together 인 터넷 탈출’2009.08.> 제1회 인터넷중독전문상담사 2급 양성교육2009.06.> 보라매 I Will 센터 홈페이지 개설2009.04.> 보라매 I Will 센터 개소 -인터넷중독예방 홍보대사 위촉2009.01.> 서울특별시와 위탁운영 협약체결[운영법인 : (재)서울가톨릭청소년회]/ 인터넷중독예방 및 치유사업 승인-시립보라매병원, 가톨릭대학교 서울성모병원, 가톨릭대학교 여의도성모병원 연계협약-동작교육청 연계협약기관의조직도센터장-팀장-예방팀,상담팀,행정팀주요기능인터넷 문제로 어려움을 갖고 있는 청소년들에게 다양한 프로그램과 통합적인 접근으로 맞춤형 상담서비스를 제공기관의 2017년 주요사업 소개(※자세히, 2개 사업 이상)*인터넷 중독 예방교육목적:아동청소년의 건강하고 올바른 인턴세 사용습관을 향상시키고 부작용을 예방하며, 직접 학교로 찾아가서 프로그램을 제공함으로써 청소년과 학교에 시간적, 공간적 도움을 제공기간 : 연중상시 대상 : 아동청소년장소 : 각급 학교 교실 신청방법 : 전화신청 : 02-836-1385~8*가족캠프목적:인터넷 중독 예방교육을 통해 가족의 현재 인터넷 사용습관을 점검할 수 있도록 한다.가족안에서 인터넷 사용대신 할 수 있는 대안활동들을 구체적으로 찾아보고 인터넷 사용규칙을 정하는 작업을 통해 인터넷 사용시간을 간접적으로 감소시키는 효과를 갖는다. 다양한 체험활동 및 집단 상담을 통해 가족간에 서로를 이해하도록 돕고 관계증진을 통해 인터넷 중독을 예방한다.기간 : 연중 총 2회 (상반기, 하반기 각 1회)대상 : 인터넷 과다사용으로 인한4일

기타| 2018.03.21| 10페이지| 3,000원| 조회(1,566)

청소년상담사, 청소년상담사3급, 청소년상담사 사전과제, 거주지역 청소년 기관조..

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학습지도안(상담)

대상중학교 1학년 5반일시4월 13일(3/5)단원명3. 청소년기 가치관 탐색학습목표1. 가치관의 정의를 안다.2. 가치관경매를 통해 자신이 중요하게 여기는 가치가 무엇인지 확인한다.단계학습내용교수-학습활동시간학습자료 및지도상 유의점교사학생도입전시학습 확인자신에게 맞는 직업을 찾는 것은 왜 중요한가요?자신의 삶은 남이 대신 살아줄 수 없으며, 하고 싶은 일을 하면서 살아가는 것은 중요한 가치이기 때문입니다.7분학생들이 다양한 대답을 할 수 있도록 유도한다.동기유발중요한 가치를 찾지 못하면 나의 삶은 어떻게 되나요?후회 하게됩니다.주체적인 삶을 살 수 없습니다.삶이 재미없습니다.가치관이란 무엇이며 왜 중요하게 여기는 것인가요?가치관이란 가치에 대한 관점. 인간이 자기를 포함한 세계나 그 속의 사상에 대하여 가지는 평가의 근본적인 태도입니다. 가치관은 내 삶의 척도가 되는 것 이기 때문에 중요합니다.질문에 대답한 선착순 세명의 학생에게 적절한 보상을 준다(ex:사탕)학습 목표 인지학습 목표제시학습목표확인전개가치관에는 중요도가 있는가가치관에는 중요도가 있을 까요?(뚜렷한 가치관을 가져야하는 이유는 무엇인가요?)우선되는 가치관에 의해서 결정을 내려야 하는 상황에서 순서를 매겨 행동할 수 있습니다.가치관이 없다면 매순간 고민하고 갈등하는데 많은 에너지와 시간을 소비하게 될 것입니다.자신에게 가장 중요한 것이 무엇인가를 인식하고 자신이 가야하는 방향을 선택하는 것은 삶을 의미 있게 살아가는데 꼭 필요합니다.33분가치관에 중요도가 있는지,사람마다 가치관이 다른지,올바른 가치관이 있는지에 대해 스스로종이에 적어보고 발표를 한다가치관은 사람마다 다른가요?사람마다 다르다면 올바른 가치관이라는 것이 있나요?만약 올바른 가치관이 존재한다고 생각한다면 올바르다 의미는 무엇일까요?가치관은 사람마다 다르며 가치관을 올바르다 올바르지 않다고 단정하기 어렵습니다.모두가 잘못됐다고 생각하는 가치관이 아닌 이상 가치관은 존중되어야 합니다.가치관 경매주어진 표를 보고 자신에게 우선적으로 가치 있는 것에 순서를 매겨보세요자신의 가치관에 따라 여러 가치들의 우선순위를 매긴다.가치관 경매의 규칙을 듣고 가치관 경매를 시작한다. 가치관이라는 중요한 주제에 대해서 경매를 하면서 너무 소란스러워지지 않도록 유의한다.(가치관의 중요성을 강조한다)가치관 경매 설명 : 1인당 100만원씩의 가짜돈이 있다고 생각해보세요. 지금부터 가치관에 대한 입찰을 합니다. 입찰 최소금액은 1만원이고, 최대로 부를 수 있는 가격은 가치관 하나당 80만원입니다.-개인당 최소한 가치관 2개(최대 4개)는 사야 합니다.- 각 학생들이 낙찰한 가치관과 총 사용금액을 따로 표시합니다.가치관경매의 규칙을 인지한고 경매를 시작한다.경매가 마무리 되었으면 친구들과 구입한 가치관에 대해서 이야기를 나누고 친구들이 각자 생각하는 우선순위 가치에 대해 이야기를 나누어봅니다.

교육학| 2013.01.29| 2페이지| 1,000원| 조회(620)

교육학, 학습지도안, 상담학습지도안, 가치관 경매

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내이름은 칸

‘내 이름은 칸’ 감상문1. 영화정보‘내 이름은 칸’ 이라는 영화는 인도에서 제작된 영화이다. 이 영화는 2011년 3월 우리나라에서 개봉을 하였고 6주 동안 장기간 흥행을 하기도 했던 작품이다. 장애를 갖고 있는 ‘칸’이라는 사람을 중심으로 다양한 사건들이 전개되고 종교간 갈등이 소제로 나온다.2. 내용이 영화의 주인공 ‘칸’은 아스퍼거 증후군을 지닌 자폐아이지만 천재적인 능력을 지녔다. 성장 초기에는 어머니에 의해 사람을 구분하는 방법을 알게 된다. 그리고 학식이 높은 선생님에 의해서 다양한 가르침을 받으며 성장한다. 칸의 동생은 칸의 천재적인 능력만큼 잘 하지만 칭찬은 많이 받지 못하게 된다. 이런 동생은 형에게 좋지 않은 감정을 지니게 된다. 그런 찰나에 동생은 미국으로 공부를 하기 위해 떠나게 되고 칸은 어머니와 인도에 있게 된다. 몇 년 후 칸은 어머니가 돌아가신 후에 동생이 있는 미국으로 떠난다. 칸은 미국에서 동생이 하고 있는 일을 돕기 시작한다. 어느 날 칸은 자신이 두려워하는 상황에서 ‘만디라’를 만나게 된다. 그녀는 미용사였고 후에 둘은 결혼 하게 된다. 칸은 무슬림이며, 만디라와 아들은 힌두교인이였다. 칸과 만디라는 종교에 상관없이 즐거운 나날을 보내고 칸은 아들을 잘 돌보았다. 그리고 얼마 후 미국에서는 9.11 테러가 발생하게 된다. 이 사건의 배후세력인 무슬림은 폭력적인 종교로 오해받고 미국의 전역에서 배척당하기 시작한다. 그리고 아들은 아버지 칸이 무슬림이라는 이유로 놀림과 따돌림을 받게된다. 이것이 발전되어 결국 아들은 친구들과의 다툼 속에서 죽게 된다. 부인 만디라는 엄청난 슬픔과 충격에 빠지게 된다. 그리고 만디라는 이 모든 사건이 무슬림을 종교로 갖고 있는 칸 때문이라 생각되어 칸과는 더 이상 살 수 없음을 말한다. 칸이 헤어질 수 없음을 이야기하자 만디라는 충동적으로 대통령에게 내 이름은 칸 이고 테러리스트가 아니라고 말 하라면 자신이 모든 것을 용서한다고 했다. 이에 칸은 대통령을 만나기 위해 험난한 여정을 떠나게 된다. 그리고 대통령이 행사에 참석할 때를 기다리다 자신이 테러리스트가 아니라고 소리친다. 이를 잘못 들은 시민과 경찰, 대통령은 대피를 하고 칸은 감옥에 갇히게 된다. 얼마 후 언론에서는 칸의 이야기를 소개하고 관심 있는 많은 사람들이 칸의 누명을 벗게 도와주고 칸은 길을 떠나게 된다.3. 영화 속에서 깨달은 점 (기독교적 관점에서)이 영화를 보기 전 까지는 무슬림, 혹은 힌두 등 다양한 종교 간의 갈등은 있다는 것만 알았지 그러한 갈등의 피해가 확산되어 어떠한 부정적인 결과를 낳은 것은 본 적이 없었다. 그렇기 때문에 영화를 보면서 종교 간의 갈등이 갖는 문제가 심각하다는 것을 알게 되었다.

독후감/창작| 2013.01.29| 2페이지| 1,000원| 조회(236)

영화감상문, 내이름은 칸, 내이름은 칸 감상문

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칭찬은 고래도 춤추게 한다를 읽고

칭찬은 고래도 춤추게 한다처음 책의 목록을 받았을 때, 우리집에 있는 책이 무엇 있는가 쭉 살펴보았다. 그리고 집에 있는 책을 몇 가지 체크한 후 집에 도착하여 이러한 책이 좋다며 엄마께 보여드렸다. 엄마께서는 우리집에 칭찬은 고래도 춤추게 한다라는 책이 있다고 말씀하셨다. 나는 못 보았던 책이였기 때문에 까맣게 잊고 있었다. 집에 있었어도 읽어보지 않았기 때문에 기억할 수 없는 것이 당연했다. 괜시리 집에 무슨 책이 있는 지도 몰라서 민망한 기분이 들었다.이 책의 내용은 책 제목처럼 칭찬은 정말로 고래를 춤추게 한다는 내용이다. 킹슬리는 어느 날 범고래 쇼를 보고 어떻게 조련사의 지시에 따라 잘 행동하는지 궁금증을 갖었다. 킹슬리는 조련사에게 질문을 한 후에 그 해답을 얻게 되었다. 칭찬은 고래가 더욱더 반복적인 행동을 만들게 된 것이다. 그리고 부정적인 행동은 관심을 갖지 않아 자연스럽게 줄어들게 된다. 이것은 보상, 정적 강화와도 같은 개념이였다. 아이들을 훈육방식과 고래를 훈련시키는 방식은 같았다. 생각해 보면 집에 있는 강아지도 밥을 주고 손을 내밀라고 하면 강화에 의해서 반복적으로 행동을 한다. 그리고 밥이 먹고 싶을 때면 밥그릇 앞에서 손을 스스로 내밀곤 한다. 이 행동을 칭찬이라고 하니 이 또한 일맥상통하였다.킹슬리는 조련사로부터 앤 마리 버틀러라는 여성 컨설턴트를 소개받아 범고래의 조련 방법을 직장과 가정 내 인간관계에 적용시키는 법을 심층적으로 학습을 받는다. 그리고 그 이론을 현실에 적극 반영함으로써 기업의 간부로서, 한 가정의 가장으로서 훌륭히 맡은 바 임무를 다하게 되었다.칭찬이라는 것은 쉬운 단어이고 칭찬 방법 또한 쉽다. 그러나 나는 아직 칭찬에 인색한 것 같다. 사실 칭찬을 받는 것 또한 어색하게 느껴진다. 그래도 칭찬을 받으면 괜시리 나도 으쓱해지고 내가 뭐라도 해낸 것 같은 느낌을 받아 뿌듯한데, 그 느낌을 전하는 것은 쉽지 않았다는 것이 부끄럽게도 느껴진다.최근에 내 친구들은 이곳저곳 이력서를 많이 내기 시작했다. 6개월째 구직이 안된다고 하는 친구도 있고 고민이 많아 힘들어 하는 친구들이 있었다. 그런 친구들에게 나는 그동안 잘 해왔기 때문에 꼭 좋은 결과가 있을 것이라고 격려를 해주었다. 나의 격려가 얼마나 도움이 되었을지, 그냥 하는 말처럼 들렸을지는 모르겠다. 그러나 얼마 뒤 구직 중이던 친구들이 하나씩 하나씩 취업소식을 전해왔다. 너무너무 기뻐서 문자를 받자마자 전화를 해서 축하를 해주었다. 이 축하가 또 하나의 칭찬이 될 지도 모른다는 생각을 하기도 했다.

독후감/창작| 2013.01.29| 2페이지| 1,000원| 조회(117)

독후감, 감상문, 칭찬은 고래도 춤추게 한다

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아프니까 청춘이다를 읽고

‘아프니까 청춘이다’를 읽고나는 책 구매 여부에 관계없이 서점에 가는 것을 좋아한다. 서점에 가서 어떤 책들이 나와 있는지 요즘 트랜드는 무엇인지 살펴보곤 한다. 여느 때처럼 어느 하루도 서점에서 시간을 보내고 있었다. 여기저기를 둘러보던 중 순간 확 끌리는 책 한권이 있었다. 책의 이름은 ‘아프니까 청춘이다’ 책 제목부터 뭔가 모를 강한 끌림이 왔다. 그런 끌림에 나는 책을 구입했다. 한창 책을 구입하고 읽어 갈 쯤 주변 내 친구들도 ‘아프니까 청춘이다’를 구매해서 읽고 있었다. 모두들 같은 마음에서였는지, 유유상종이라며 친구들도 나와 같은 끌림을 느꼈는지 친구들 사이에 이 책은 베스트 셀러가 되었다.책을 펴는 순간 가장 눈에 확 들어오는 것은 ‘스물넷이 고작 아침 7시 12분이다. 집을 막 나서려는 순간이다.’ 라는 글귀이다. 나는 스물넷이고, 그래서 내가 뭐? 이런 생각이 들었다. 그런데 고작 아침 7시 12분이라니.. 이건 또 무슨 소리란 말인가.. 이 글귀는 내가 이 책을 펴는 순간부터 호기심을 자극하였다. 이것은 인생을 80세까지 산다고 가정하였을 때 24세가 하루 중 몇 시에 해당하는 가에 대한 답이였다.청년들의 불안에 대해서 직업에 대한 막연한 막막함, 흔들림 등 청년들이 대학생 때, 대학생을 졸업하는 시점에서 느끼는 다양한 걱정에 대한 이야기들에 대한 해답을 나열해 놓은 것 같다. 다양한 에피소드를 통해서 교훈을 받고 짠한 느낌도 함께 얻었다. 내가 한참 슬럼프에 빠져있던 3학년 시절 이 책을 읽었다면, 좀 더 빨리 깨달고 움츠러들지 않았을 텐데.... 한편으로 이제야 이 책을 만나면서 속상하기도 했다. 그러나 그 땐 이 책이 출판되지도 않았을 때니... 참.. 안타까움만 배가 되었다.자서전적 책보다는 뭔지 모르게 이런 책이 더 끌린다. 책을 읽다보니 고등학교 때 화가 나는 일이 있어 서점에 가서 인생수업 책을 사다가 읽은 기억이 났다. 왠지 모르게 그때의 느낌이 묘하게 오버랩 되는 기분이다.‘지금의 그대는 미래의 그대에게 얼마나 당당할 수 있는가? 라는 질문... 나는 미래의 나에게 얼마나 당당할 수 있을까?... 나는 아직 그렇게 미래의 나에게 당당하지는 못하다. 열심히 해 온 것은 있지만 당당하리만큼 내세울 만한 것은 없기 때문이다. 지금부터라도 미래의 나에게 당당해 지기 위해서 하루하루를 의미있게 살아가도록 해야겠다.

독후감/창작| 2013.01.29| 2페이지| 1,000원| 조회(112)

독후감, 감상문, 아프니까 청춘이다

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