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유아임용 2차 수업실연 만능틀, 유치원 임용고시 2차 수업실연 만능틀 및 공부방법

<게임>도입1. 주의집중- 넓은 공간, 안전, 유희실2. 동화내용(지식, 기능, 태도)- 동화그림 보여주기3. 활동 목표 인식- 너희들이 직접 ~ 하고 싶다고 해서 어제 미술영역에서 ~을 만들어보았지요? 게임하기로 해요.전개4. 게임 자료 탐색- 어떤 자료가 필요할까요?- (상자 보여주기)- 상자 속 준비물 탐색하기5. 게임 방법 예측- 이 자료들을 가지고 어떻게 게임을 할 수 있을까요?- 1명은 다른 의견/ 1명은 교사와 같은 의견- 손들고 결정하기- 소수의견 존중6. 시범보이기- 교사랑 유아 같이 시범7. 팀 나누기 및 이름, 응원 구호 정하기- 색깔 막대로 팀 나누기(둥근대형)- 이름 정하기- 응원 구호 정하기- 대형 바꾸기(한 줄씩)- 인원 수 세기- 홀 수 – 신호악기 치기- oo모둠 친구들과 이야기를 잘 나누고 있구나.8. 약속 정하기- 게임을 하는 친구들(규칙 지키기, 안전하게 게임하기)- 응원하는 친구들(선 넘지 않기, 친구들 게임 할 때 응원해주기)- 교사가 정하는 규칙(규칙을 잘 지켜준 친구들은 점수를 1개 더 줌)

기타| 2019.11.14| 18페이지| 8,000원| 조회(2,315)

공부방법, 수업실연, 유아임용, 만능틀, 유치원임용고시, 유아임용2차, 유치원임용고..

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유치원 임용고시 합격수기, 유아임용 합격수기 평가A+최고예요

저는 스터디를 적극적으로 활용하였어요. 임용카페에 보면 스터디 구하는 곳이 있는데, 그 곳에 글을 올려서 강독할 선생님을 구하였어요! 초수 때 일병행 도중 했던 스터디는 3명~4명이서 진행하였는데 정말 굉~장히 별로였어요..집 중도 잘 되지 않을뿐더러, 더러 약속시간을 잘 지키지 않는 분들이 계셨어서 공부가 되지 않았어요. 결국 초반 스터 디는 파하였는데요. 그 중 저와 같은 생각을 가지고 계시던 어떤 선생님 한 분과 짝으로 스터디를 하게 되었고, 그 분과 한 페이지씩 번갈아가며 강독을 하였습니다. 초수 때는 짝 선생님과 3월부터 본격적으로 시작하게 되었고, 위 계획표에도 적혀있듯 7월~8월이 지나고나서부터 는 단순한 강독 뿐만 아니라, <키워드 인출, 고시문 인출, 안에 있는 내용 외우기까지> 모두 병행하여 진행하였어 요. 덕분에 저는 정말 과장 보태지 않고 해설서지침서 내용을 누가 툭! 치면 나올정도로 달달달 말할 수 있게 되었 어요. 그래서 정말 해+지서는 정말 자신있게 공부했고 든든했어요.

교육학| 2019.10.11| 20페이지| 1,000원| 조회(1,019)

합격수기, 유아임용, 유치원임용고시

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유치원 임용고시 합격생 서브노트, 유아임용 서브노트, 피아제의 전조작기 사고 특징

분류화 * 사물과 현상을 그 속성의 유사성에 따라 모으고 공통적인 범주를 찾아내는 능력 * 유아기 특징: 사물의 내적 속성 보다는 모양,색깔,크기와 같은 지각적 속성에 의한 분류개념 형성 (7세 이전의 아동들은 전형적으로 대상물들을 한 차원에 따라 분류하다가 차츰 두 개의 차원 고려) * 유목 포함 개념 갖고 있지 않음 * 모양→색깔→크기 순으로 발달 (김T 책에는 색깔→모양→크기) * 2~5세: 내포/외연의 유목개념 형성X (내포: 사물의 유사성에 따른 공통적 속성의 이해) 5~7세: 내포/외연의 유목개념 포함O (외연: 같은 속성에 속하는 대상들을 함께 모음)서열화* 크기, 무게, 부피 또는 기타 차원의 증가 또는 감소에 의거해 일련의 요소들을 계열적 순서로 배열하는 능력 * 1단계: 정확한 서열 개념 X 2단계: 전체적으로 바르게 배열. BUT 때로 하나를 빠뜨리거나 시행착오와 오류 보임. 지각적 혼란, 불안정 서열개념 3단계: 7세 이후, 안정된 서열 개념

임용시험| 2019.10.11| 1페이지| 1,500원| 조회(322)

서브노트, 유아임용, 유아발달이론, 합격생, 유치원의 임용고시

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유치원 임용고시 합격생 서브노트, 유아임용 서브노트, 교사론(개론) 파트

(4) 캐츠① 모친 모형유아들을 안전하고 편안하며, 행복하게 하는데 강조② 치료 모형감정 표현, 긴장을 풀어주고 내적 갈등 해결하는 데 중점.보호하는 것에서 더 나아가 자연적 환경에 대처하기 위한 힘과 전략을 발달시키도록 돕는 방향으로 관심 옮겨감.③ 교수 모형지식과 정보 전달, 유아들이 기술을 발달시키도록 중점(5) 스포덱① 양육 역할유아들의 건강,호보,안전에 주의, 사랑과 편안함 제공(교육적 요구가 무시되지 않도록 주의)② 교수 역할학습 상황을 만들기, 교육자원 접하기, 유아들로 하여금 현실세계 지각, 평가 등 교수의 간접 형태 포함(교육과정 설계자, 진단자, 교수조직자 역할 포함)③ 관련적역할유아와의 상호작용 → 유아 안내, 적절한 도움 주기 (6) 쉬케단쯔① 지식전달자지식을 구성할 수 있도록 언어적, 비언어적으로 도움주기② 계획자, 조직자, 평가자이전의 계획으로부터 나온 경험에 대한 평가 토대로 진행③ 훈육자자아존중감을 갖고 협력할 수 있도록 함. 활동을 잘 계획하고 조직하여 문제행동 발생 예방기대되는 행동에 대한 모델 제공

임용시험| 2019.10.11| 25페이지| 5,000원| 조회(567)

서브노트, 유아교사론, 유아임용, 합격생, 유치원의 임용고시

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유치원 임용고시 합격생 서브노트, 유아임용 서브노트, 유아관찰및 평가, 부모교육 파트

3) 발달연구종단적 연구법개념오랜 기간에 걸쳐 동일한 아동을 반복적으로 관찰하고 연구하는 접근방법장점① 훨씬 더 정확한 발달적 변화를 그려낼 수 있음② 초기 사건이 아동의 후기에 미친 영향을 찾아낼 수 있음③ 연구대상행동이 안정성을 유지함④ 연구자들이 손쉽게 연구대상행동을 분리해낼 수 있고 오염변인들의 통제가 용이함단점① 시간과 비용이 많이 듦② 예기치 못한 사건으로 연구 중단의 위험 (ex.못하겠다)③ 연습의 효과가 나타날 수 있음④ 각 세대마다 상이한 사회적 환경, 역사적 환경 때문에 연구결과가 무효화될 수 있음횡단적 접근법개념동일한 시기에 상이한 연령들을 동시에 연구함으로써 일정기간동안의 발달곡선을 그려낼 수 있는 방법장점① 연구결과 즉시 활용 가능② 비교적 짧은 기간 내에 광범위한 연령 범위에 대한 행동차이 파악 가능단점① 진정한 발달곡선을 알 수 없음② 인생 초기의 사건이 후기 행동에 주는 영향을 나타내주지x③ 전집을 대표할 수 있는 표집 선정이 어려움④ 각 연령집단은 출생연도, 성장 시기가 다르기 때문에 그들이 나타내는 차이는 연령차이가 아닌 성장한 시대적 환경의 차이일 수 있음단기-종단적 접근법- 종단+횡단적 연구법- 몇 개의 연령 집단을 짧은 기간동안 연구(연대별 접근법)< 중 략 >관찰 오류 최소화 방법① 충분히 시간을 두고 관찰자의 존재에 익숙하게 한다.② 대상의 눈에 띄지 않도록 한다.③ 상황을 고려하며 관찰 기록 ④ 정확한 용어 사용⑤ 객관적 태도 유지⑥ 사건 직후 기록⑦ 말과 행동을 구분해서 기록⑧ 말은 그대로 인용⑨ 일어난 순서대로 기록** 관찰 범주를 설정하는 오류의 최소화① 용어의 객관성② 심리적 특수성③ 이론적 특수성** 관찰 체계① 관찰 도구의 적합성② 관찰 절차의 복잡성 관찰기록 방법① 서술식 관찰기록② 매체를 이용한 관찰기록 : 더욱 객관적이게 될 수 있다③ 체크리스트 형식

교육학| 2019.10.11| 15페이지| 5,000원| 조회(293)

부모교육, 서브노트, 유아임용, 합격생, 유치원의 임용고시, 유아관찰및평가

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유치원 임용고시 합격생 서브노트, 유아임용 서브노트, 놀이지도(개론) 파트

* 고전적 놀이 이론(1) 잉여 에너지특징노동 후 에너지가 남으면 이것을 쓰기 위해 놀이를 함 1. Shiller- 놀이는 남는 에너지를 목적 없이 소비하는 것놀이의 분류물적 잉여 → 신체적 놀이심미적 잉여 → 상징적 놀이*피아제, 비고츠키의 ‘새로운 상징적 표상’ 얻는 것에 영향을 미침 2. Spencer- 놀이는 본능의 무의식적 산물이다 질적 분류감각 운동기관의 활동예술적 놀이고도의 협동을 요하는 게임모방 놀이 비판점아동은 지친 상태에서도 놀이를 하므로 옳지 않다는 견해(2) 휴식이론특징노동으로 쌓인 피로를 풀기 위해 놀이를 한다.1. 라자루스완벽한 재충전을 위해 일과 반대되는 활동인 놀이를 한다.2. 패트릭육체노동, 정신노동 부분을 언급하며 정신 노동으로 쌓인 피로는 놀이를 통해 회복 가능하다고 하였음. (뛰기, 던지기, 달리기 등 고대의 원시 활동)비판 ① 육체 노동자들이 놀이를 하는 이유에 대해 설명X② 놀이가 일의 스트레스를 풀고 재충전하기 위해 필요한 것이라면 아이들이 왜 놀이를 하는 것인가에 대해는 설명 못함 (아이들은 스트레스가 없으니까)< 중 략 >[6] 자유놀이 시간의 운영1) 의의① 목표 달성에 대한 부담 없이 적극적 활동 참여 ② 행위를 함으로써 결과 얻음 → 자신감, 유능감 ③ 즐겁고, 의미있고, 흥미진진한 학습 가능 ④ 인지적 불일치 경험 → 이전경험 동원 → 새로운 것에 적용 → 통합적인 학습 경혐 ⑤ 감정, 행동과의 관계를 탐색할 기회를 가짐. 싸우고 화해하는 가운데 인간관계를 배움2) 계획① 시간의 계획 충분한 시간, 융통성 있는 시간 운영 (사회극놀이, 구성놀이 시 충분한 시간 필요)② 공간의 계획 충분한 공간의 마련③ 사전 경험의 계획 사전 경험에 따라 흥미 있는 학습 (놀이는 친숙한 상황 속에서 일어남

교육학| 2019.10.11| 15페이지| 8,000원| 조회(294)

유아놀이지도, 놀이지도, 서브노트, 유아임용, 합격생, 유치원의 임용고시

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유치원 임용고시 합격생 서브노트, 유아임용 서브노트, 접근법과 유형(개론) 파트

론적기초가드너와 펠드만 → 강점지능의 구체화 (지능의 특성 등)발달적 연속체모든 인간이 정상적 환경에서 획득하는 기본적인 발달 영역을 의미하는 보편적인 것, 범문화적인 것, 문화적인 것, 훈련에 근거한 것, 색다른 것에 이르기 까지의 모든 범위 포괄 교육목표① 개별 유아의 강점, 흥미 찾아 개발,보완,향상 ② 전인교육 환경구성① 다양하고 풍부한 자료 제공 ② 흥미 센터가 마련 ③ 플로우 상태(몰입) : 온전히 빠져 있음교수학습 방법① 주제중심 통합 교육과정 ② 모든 활동을 균형있게 운영교사역할① 평가 전문가 ② 유치원-교육과정 중개인 (개별 유아 고려) ③ 유치원-지역공동체 중개인 (유치원에서 제공 힘든 것들 지역공동체에서 제공하도록 노력) ④ 촉진자 (아동의 자율성 촉진)

임용시험| 2019.10.11| 4페이지| 1,500원| 조회(446)

서브노트, 유아임용, 합격생, 유치원의 임용고시, 접근법과 유형

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유치원 임용고시 합격생 서브노트, 유아임용 서브노트, 유아교육사상가(개론) 파트

<고대 그리스~중세시대의 유아교육>1.고대 그리스 교육1) 특징아테네① 유년기의 정서적 공감의 중요성② 유희를 통한 유아교육③ 유아의 조화로운 인간성 계발스파르타① 강인한 교육② 선별적 교육관 강조③ 단체중심 교육 실시2) 플라톤사상 - 이상주의자 (관념주의)교육목적 - 국가에 도움이 되는 유능성을 몸에 지니는 일 주요개념① 이데아 : 정신 or 마음의 키워드, 영구 불변의 진리② 4주덕 : 지혜, 용기, 절제, 정의저서 - 국가론교육내용① 놀이, 유희, 신체적 훈련, 3R② 체육 및 음악교육 (음악교육 선행)③ 음악과 인격의 기초 형성④ 교육은 문학과 함께 시작되어야 함⑤ 강제 학습X, 놀이 또는 게임의 방법으로 학습⑥ 남녀 평등 교육 주장 3) 아리스토 텔레스사상- 실재주의저서- 정치학교육의 기본구조 - 자연, 습관, 이성 (이성은 인간에게만 존재)교육 내용① 교육의 공공성 강조② 교육의 과정은 인간의 성장 발전 형태에 맞춰질 것③ 교육 대상은 남아만④ 신체적 배려 필요 주장⑤ 실제 생활에서 얻는 경험의 중요성 강조

기타| 2019.10.11| 16페이지| 5,000원| 조회(747)

유아교육사상가, 유아교육개론, 서브노트, 유아임용, 합격생, 유치원의 임용고시

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유치원 임용고시 합격생 서브노트, 유아임용 서브노트, 자연탐구(각론) 파트

<유아 과학교육>1) 총체적 과학정의① 태도② 과정 기술③ 과학 결과의 개념으로 구성됨유아의 경험과 총체적 과학유아의 경험은 호기심 자극(태도), 새로운 과정기술의 개발 동기화는 과학의 결과를 만들어낸다. → 분리, 독립해서 일어나지 않으므로 세 가지를 모두 고려한 총체적 과학의 개념을 제공함.2) 기본 구성요소1. 태도정의아동을 정신적 준비 상태로 이끔. 아동의 발달과 경험에 따라 학습되고 조직된 정서적, 지적 경향을 띈다.종류① 정서적 태도아동의 태도는 호기심이 많다. 실패에 대한 긍정적인 접근, 새로운 경험에 대한 개방성, 다른 사람의 관점에 대한 이해 등 ② 지적 태도의구심, 일반화 배제, 판단 유보, 타인의 주장,설명 등을 수용. 반대의 증거가 주어졌을 때 다르게 생각하는 개방성 / 자기 생각에 대한 의구심유형① 호기심신기한 것을 탐구하려는 정서. 문제 해결이나 학습의 동기가 된다. ex) 질문 자주하기, 새로운 대상에 관심 기울이기② 객관성(상반되는 증거의 수집 등) 가능한 많은 자료를 수집하여 객관적으로 결론을 내리려는 태도ex) 자기가 본대로 정직하게 표현, 문제해결에서 몇 가지 가능한 해결책 고려하기

기타| 2019.10.11| 23페이지| 10,000원| 조회(268)

서브노트, 유아임용, 자연탐구, 합격생, 유치원의 임용고시

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유치원 임용고시 합격생 서브노트, 유아임용 서브노트, 예술경험(각론) 파트

<유아 동작교육>개념동작을 위한 교육 - 동작을 가르치는 교육, 기능적 측면을 강조함 → 기초동작을 통한 교육 - 동작이 수단이 되는 교육, 유아의 주변 세계를 알아 가는데 사용하는 수단으로 움직임 활용 → 응용내용1) 기초지각운동능력모든 자발적인 움직임이 감각자극으로부터 나오는 지각인식에 의해 일어나는 운동 ① 신체 지각신체명칭 - 신체 각 부분의 명칭신체모양 - 직선 / 곡선,꼬임,대칭 / 비대칭, 균형 등신체표면 - 앞, 뒤, 옆 (오른쪽, 왼쪽)② 공간 지각장소(공간) - 개인 공간, 일반 공간높이(수준) - 높게, 낮게, 중간 높이로방향 - 앞, 뒤, 옆, 위, 아래, 비스듬히범위(크기) - 크게 / 작게, 넓게 / 좁게, 중간으로바닥모양(경로) - 곡선으로 / 직선으로, 지그재그로③ 시간 지각속도 - 빠르게 / 느리게,점점 빠르게 / 점점 느리게 (가속과 감속) 등리듬 - 박자, 리듬패턴, 동시적으로 / 연속적으로흐름 - 유연하게 / 끊기게④ 무게 지각무게 전이 - 무겁게 / 가볍게, 점차 사라지게힘의 세기 - 세게 / 약하게, 중간 정도로

기타| 2019.10.11| 33페이지| 10,000원| 조회(397)

음악교육, 미술교육, 동작교육, 서브노트, 유아임용, 합격생, 유치원의 임용고시

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