"문학작품 수행평가"의 검색결과 입니다.

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"문학작품 수행평가" 검색결과 1,961-1,980 / 4,618건

박완서론

박완서론Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론2.1. 생애 및 연보2.2. 작가의 의식세계 및 문학세계2.3. 작품 분석2.4. 박완서와 페미니즘Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론많은 여성 작가 중에서도 특히 유명 ... 한 박완서를 선택하게 된 것은 특별히 박완서 작품을 좋아하기 때문이다. 고등학생 시절 읽었던 은 소설을 별로 좋아하지 않던 나에게 처음으로 도서관에서 책을 빌려 읽게 만든 책이 ... 다. 작품 속 인물들이 겪는 분단의 고통과 또 그것이 그들만의 문제가 아닌 우리 모두의 고통이라는 것을 알게 되면서 또한 그 섬세하고도 향토적인 문체가 나를 사로잡았다. 그 이외

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.11

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[베니스][베네치아][윌리엄 셰익스피어][영화제]베니스(베네치아)의 영화제, 베니스(베네치아)의 가면축제, 베니스(베네치아)와 윌리엄 셰익스피어, 베니스(베네치아)와 토마스 만

논평들이 Humbolt가 행했던 것처럼 항상 세심하고 넓은 시야로 그 성과를 평가하는 아니지만, 대대수의 『이탈리아 기행』에 관한 논평들은 이러한 노선에서 훌륭하게 행해지고 있 ... 다. Humbolt는 『이탈리아 기행』에 관하여 “위대한 현재의 묘사가 바로 이 책의 주제이다”라고 기술하고 있다. 고대의 흔적, 근세 기독교 예술, 건축 작품, 양탄자와 회화, 그리고 ... 다가오는 시간과 공간 속에서 그 법칙의 전개가 가능하고, 또 그것을 사상과 감정에다 매우 다양하게 적용할 수 있다“ 따라서 Humbolt가 최초로 명민하게 인식한 것은 괴테의 문학

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.15

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구조주의 문학비평의 이해와 실제

비평의 실제1. 의 작품구조와 사회의식2. 의 구조와 의미Ⅴ. 맺음말Ⅰ. 머리말어느 나라 문학이든 얼핏 보면 고립된 개별문학의 축적인 것 같지만 실은 이질적이거나 문화적 공통분모 ... 연구에서는 하나의 작품을 그것을 구성하고 있는 여러 문장들의 집합으로 연구할 수 있는 것이다. 언어 과학의 방법론이 문학 연구에 적용될 수 있는 가능성이 여기에 있는 셈이다.Ⅲ ... 구조주의 비평의 이론과 실제Ⅰ. 머리말Ⅱ. 구조주의와 문학연구Ⅲ. 구조주의 비평의 형성과 전개1. 언어학적 배경2. 구조주의 시학3. 은유와 환유4. 구조주의 서술학Ⅳ. 구조주의

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.05.08 | 수정일 2015.08.17

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국어과 수업지도안 -7학년 5.삶과 갈등 (1)소설 동의보감

하고 평가하기? 소단원 학습 내용 정리4/9(2)육체미소동읽기 전 활동? 문학 작품이나 연극 또는 영화에서 갈등의 예 찾아보기? 자신의 외모에 불만이어서 고민한 경험과 그런 고민 ... . 평가 목표 설정6. 지도상의 유의점Ⅴ. 수업의 설계101. 모둠구성2. 수행평가3. 학습평가서4. 본시 교수 ? 학습 과정안Ⅵ. 기대되는 효과14♣ 미주15♣ 형성평가지 및 수행평가 ... 는가에 관심을 두어야 한다.Ⅱ. 수업 목적 및 학습 원리우리는 문학을 통하여 어떤 지식을 배우기보다는, 다른 예술 작품을 감상하는 것처럼 문학을 통해 즐거움을 얻고, 자신의 삶에 대하

리포트 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.06.16

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불룸의 교육목표, 분류학과 메이거의 목표진술법&예시

나 형태로 결합하는 능력논설문 작성, 문학작품 쓰기, 실험계획 수립, 분류체계 구성평가특정한 목적을 위하여 사용된 자료나 방법의 가치를 평가하는 능력자료의 논리적 일관성 판단, 내 ... 는 내용이다. 이는 교육계획에 보다 뚜렷한 목적성을 부여하고 교육목표진술에 의미 있는 통일성을 가져오는 데 기여하며, 수업을 설계하고 수행, 평가하는 교사들에게 훌륭한 길잡이가 된다 ... 성의 원리에 따라 지식 - 이해 - 적용 - 분석 - 종합 - 평가, 6단계로 위계적 구분하위영역설명일반목표 예시지식인지나 재생에 의해 학습한 내용을 기억해 내는 행동용어 정의, 구체

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.07.28

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1910년대의 학우회, 1910년대의 희곡, 1910년대의 능금(사과), 1910년대의 계몽주의, 1910년대의 국제정세, 1910년대의 항일투쟁, 1910년대의 고금서화관 분석

었다.이렇듯 ?무정?=계몽주의=근대문학의 등식이 고정됨에 따라, 그 이전 시기 유학생 출신 신지식 층의 단편들은 온당한 평가를 받지 못한 실정이다. 따라서 그것들은 미숙성의 소치이 ... 거나 불완전한 계몽주의 상태이거나, 아니면 외국문학의 영향 하에서 씌어진 습작으로 평가되기 일쑤였다. 우선 이광수의 문학론을 비롯한 1910년대 초기 문학의 비교문학적 문제 ... . 1910년대의 항일투쟁Ⅶ. 1910년대의 고금서화관참고문헌Ⅰ. 1910년대의 학우회1881년 6월 신사유람단의 수행원이었던 유길준, 류정수, 윤치호 등 3명이 慶應義塾과 同人社

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.02.22

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이용악 시와 고향 모티프

적 응전력을 제고시키는 데 결정적 역할을 수행한 것으로 평가된다. 그런데도 그는 분단 이후 남북 간에 고조된 냉전 이데올로기의 격화로 인해 오랫동안 월북시인으로 분류되어 그의 시 ... 이용악 시와 故鄕모티프-≪分水嶺≫, ≪낡은 집≫, ≪오랑캐꽃≫을 중심으로-Ⅰ. 들어가며1. 연구사 검토2. 문제제기Ⅱ. 이용악의 ‘故鄕喪失感’Ⅲ. 작품에 나타난 고향 모티프1 ... (上智大學) 신문학과에 유학. 그 기간 중 「신인문학」 1935년 3월호에 시 ‘패배다의 소원’을 발표하면서 문단에 나왔으며, 이 무렵 함경북도 명천 태생인 김종한(金種漢)과 더불

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.11.23

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시의 ‘진실’과 시인의 깜냥

었는지 한 두 작품을 확인하고서는 끝이었다. 이런 상황에서 어떠한 비평이 적실한 지를 어떻게 평가할 것인가. 내가 무수한 글을 읽고, 무수한 글을 쓰지 않고서 어떠한 태도가 필요 ... 한 가치평가를 수행할 수가 있다. 여러 선택항 중에서 한 가지만을 골라 그 나머지를 배제하는 식이 아닌, 그 선택항들 중 옳지 못한 것을 제거하고 그 중 최선의 것을 선택하도록 유도 ... 한 ‘진실성’의 추구는 문학예술의 존재적 조건이므로 그 여부에 대한 검증은 확실히 하되, 그 작품이 추구하는 바의 상대적인 합목적성과 그를 표현하는 방식에 있어서의 ‘적실성’만을 평가해야

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.13

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지구영웅전설 소논문

문학입문 세미나- 지구영웅전설-미국이진정한 지구영웅인가?♠ 목차 ♠Ⅰ. 서론Ⅱ. 작품 외적인 요소Ⅲ. 줄거리Ⅳ. 인물탐구 & 내용탐구ⅰ. 슈퍼맨ⅱ. 배트맨 & 로빈ⅲ. 원더우먼ⅳ ... 으로 풀어낸다.우리 조는 작가의 세계관에 대한 이해를 선행하고 소설에 쓰인 시대상을 포착하여 최대한 작가의 눈으로 작품을 바라보고자 했다. 그리고 작품 속의 인물들에게 초점을 두어 미국 ... 들의 시각을 담고자 노력하였다. 그리고 더 나아가 이러한 일련의 분석을 바탕으로 우리 조의 의견을 피력하고 앞으로 한국 사회가 나아가야할 방향에 대해 논의하고자 한다.Ⅱ. 작품 외

리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.28

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[국어과 교수학습지도안] 중1-2 [소나기]

의 유의점5. 본시 학습 지도안6. 기본 학습 자료7. 형성평가8. 학습지 (1-6 모둠 활동지)Ⅰ. 대단원 개관1. 단원명2. 문학의 아름다움2. 단원 학습 목표- 문학 작품 ... 의 아름다움과 가치를 파악할 수 있다.- 일상 언어와 문학 언어의 관계를 이해할 수 있다.3. 단원 설정의 이유이 단원에서는 문학과 일상 언어의 관계를 이해하고, 문학 작품의 아름다움 ... 과 가치를 파악하는 방법을 배운다. 문학 작품의 아름다움은 독자가 작품을 읽고, 해석하고 수용하는 과정에서 체험하게 된다.문학 작품의 아름다움이란 단순히 눈이나 귀 등을 통해 느끼

리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.07.01

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내러티브 양식의 역사 서술체제 개발(역사교육과 역사 인식)

1. 머리말1) 20세기 역사 서술- ‘진리’와 ‘실제’를 권위의 무기로 삼아 이성과 표상의 담론 추구- 역사가들은 ‘단순한’ 묘사보다 설명을 중시했고 내러티브를 평가 절하 ... 의 인식 도구로서 내러티브의 유용성과 한계를 살펴본다.2. 내러티브의 개념과 특성(1) 내러티브의 부활1) 역사 서술의 문학성① 동양과 서양 모두 오랜된 전통- 중국인들은 도덕적 ... 하게 알리고자 하면서도 문체와 수사를 통해 신화적 글쓰기를 병행.2) 낭만주의 역사학- 내러티브, 상상력, 문학적 힘이 역사학의 도구- 역사는 영웅들의 이야기이자 ‘무수히 마낳은 전기

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.12

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[기독교와 세계문학] 침묵을 읽고

의 차이를 무너뜨린 20세기 문학의 거장으로 평가 받고 있음. 1996년 사망. 대표작 침묵 은 그에게 다니자키상을 안겨 준 작품으로서 오랫동안 신학적 주제가 되어 온 “하느님은 고통 ... 기독교와 세계문학 : 침묵 을 읽고- 부제 - 주여, 당신은 왜 언제나 침묵하고 계십니까?1. 작가 소개1. 작가소개엔도 슈사쿠 ( 1923. 3. 27 일본도쿄 ~ 1996 ... 를 받음. 1955년 발표한 백인 으로 아쿠타가와상을 수상하고 바다와 독약 으로 일본 문학가로서의 자리를 굳힘. 여러 차례 노벨 문학상 후보로 거론되었으며, 종교소설과 세속소설

리포트 | 25페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.18 | 수정일 2016.08.04

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어린이(아동)와 미술관교육,미술교육, 어린이(아동)와 가정교육,인성교육, 어린이(아동)와 수교육(숫자교육),독서교육, 어린이(아동)와 글짓기교육,시쓰기교육,어린이와 통일,안전교육

으로 어린이가 실제로 문학 작품을 읽도록 유도할 수 있다.1) 어린이에게 쉽게 그리고 효과적으로 읽는 방법을 가르친다.2) 책 속의 내용 수준과 종류가 다양하도록 많은 책을 제공 ... 전 학급 독서 활동을 통하여 혹은 전 학교 독서 활동을 통하여 책을 읽도록 적극적으로 권장한다.6) 어린이가 읽은 것을 평가해 주며 교사 자신이 문학 작품을 많이 읽는 사람임 ... ) 추진 계획2) 추진 내용 및 방법참고문헌Ⅰ. 어린이(아동)와 미술관교육미술관은 수집, 보존, 연구, 전시, 교육, 사회적 기구로서 문화의 전당 기능을 수행한다. 미술관의 다양

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.23

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문학과 실존 : 실존주의, 부조리 문학, 이방인(카뮈) , 변신 (카프카)

＊ 1947년 출간된 『페스트』는 그해의 비평가상을 수상한 작품으로 2차 세계대전 이후 최대의 걸작으로 평가 받는 작품. ＊ 작품에서 페스는 모든 자유가 제한되는 상황 즉 감옥 속 ... 의 여러 요소들의 상호 관계에 중점*문학 작품을 작품 속의 여러 요소들의 상호 관계로서 조직된 구조로 보는 연구 방법론 *과학적 논리에 의해 인간을 해석하려는 하나의 학문적인 방법론 ... 시대에 대한 연구를 중시하며 작가의 생애와 작가에 미친 다른 작가의 영향, 작가에 대한 평판 등을 연구하여 작품의 이해를 증진하려는 작업들을 수행 *알제대학교 철학과에서 평생의 스승

리포트 | 31페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.16

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중학교(중등) 국어교육(국어과) 내용구성, 중학교(중등) 국어교육(국어과) 수준별교육과정 편성운영, 중학교(중등) 국어교육(국어과) 교수학습방법과 교수학습자료개발, 중학교(중등) 국어교육(국어과) 과제 분석

’의 학습이 개별 문학 작품을 읽고 해석하고 평가하는 실제의 문학 활동과 유기적으로 관련되어야 한다는 관점에서 ‘내용 체계’를 구조화 하였다. 문학적 국어 사용 능력은 문학에 대한 ... 은 문학 능력 향상에 도움을 주는 지식이어야 하고, 그 지식은 학습자가 개별 문학 작품을 읽고 해석하고 평가하는 실제의 문학 활동을 전개하는 국면에 활용할 수 있는 것이어야 하 ... 는 것이 아니라, 개별 문학 작품에 대한 학습자의 문학적 반응을 당양한 방식으로 표현하는 활동에 강조점이 있다는 점에 유의해야 한다.그러므로 문학 영역의 교육 내용인 문학 지식

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.07

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역사적 인간과 시(詩)적 인간

역사적 인간과 시(詩)적 인간-민족 문화론의 창조적 지평-1. 서론 : 민족 문학론의 현황최근의 민족문학 논의는 다시금 어떤 고비에 접어든 느낌이다. 물론 정부가 후원하는 ‘민족 ... 문학’사업들 덕분에 ‘민족문학’의 이름 자체는 그 어느 때 보다 거리낌 없이 쓰이게 되었다. 그러나 정작 민족문학을 위해 말 깨나 해줄 만한 일꾼들이 토론의 현장에서 멀어져 갔 ... 는가 하면, 남은 사람들도 ‘민족문학’의 개념을 좀 내용 있게 만들어 보려고 했을 때 결코 곱지 않은 눈으로 보는 이가 많았다.그러한 악조건 속에서도 민족문학에 대한 진지한 논의

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.01 | 수정일 2016.07.19

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한설야 대륙 연구

을 열었다는 평가를 받았다. 장편 ‘대륙’(1939년)은 관동군을 믿고 날뛰는 일본 청년 오야마와 하야시를 통해 만주 식민지화 과정을 그렸다. 1942년 작품 ‘血’(혈)과 ‘影’(영 ... 을 그린 ‘과도기’(1929년)는 대표적 작품이다. 일제강점기 식민지자본주의화 과정에서 삶의 터전을 상실한 사람들의 모습을 그려 현실과 관념의 괴리를 보여 온 경향소설에 새 지평 ... )은 조선 청년과 일본인 처녀의 사랑을 통해 가해 민족과 피해 민족 사이의 사랑이란 사실상 이루어질 수 없다는 점을 안타깝게 회고한 작품. 1962년 출신 성분이 나쁘다는 이유

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.04.28

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3)국어-이야기의 세계-말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하기(세안)

마. 단원 주요 학습 내용 및 활동………………………………………………………………4바. 본 차시 학습 활동 및 주요 학습 요소……………………………………………………4사. 단원 평가 중점 ... 가. 수업 모형에 따른 분 수업 구성…………………………………………………………10나. 교수 학습 자료의 활용……………………………………………………………………10다. 형성평가의 계획 ... 하여야 하는 까닭과 이야기의 흐름에 따라 등장인물의 말투가 어떻게 변하는지 살펴보고, 이야기 속 인물이 되어 말투를 흉내 내어 보게 구성함으로써 학생들이 보다 적극적으로 문학을 수용

리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.04.13

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1999년 국어임용 기출문제 8번

내용7차교육과정교과내용[7-문-(3)] 작품이 지닌 아름다움과 가치를 파악한다.[8-문-(4)] 다양한 시각과 방법으로 작품을 해석하고 평가한다.[10-문-(3)] 문학의 갈래 ... 과 방법으로 문학 작품을 해석하고 평가한다.[9-문학-(4)] 문학 작품 해석의 근거에 유의하여 비평문을 읽는다.[10-문학-(4)] 문학 작품에 대한 비평적 안목을 갖춘다. (1 ... 영역내용 ( 1999 기출문제 8번 )출제 의도♣ 구분 : 교과내용♣ 기본 이수과목 : 시론, 국문학사♣ 평가 영역 : 문학교육♣ 하위 평가 영역 : 현대시의 이해와 교육♣ 평가

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.07.20 | 수정일 2015.01.11

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초등학교 국어과(국어교육)의 성격과 필요성, 초등학교 국어과(국어교육)의 내용, 초등학교 국어과(국어교육)의 기본학습, 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습모형, 초등학교 국어과(국어교육)의 평가 분석

)의 평가1. 듣기 영역2. 말하기 영역3. 읽기 영역4. 쓰기 영역5. 국어 지식 영역6. 문학 영역Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론첫째, 초등 국어과 교육은 언어 교과이다. 국어과 ... 의 개념을 안다.⑷ 문장과 문장 사이의 연결 관계를 안다.⑸ 표준 발음법에 맞게 발음한다.⑹ 상황에 따라 표준 발음으로 말하려는 태도를 지닌다.⑴ 문학의 갈래를 안다.⑵ 작품에서 사건 ... (국어교육)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 국어과(국어교육)의 성격1. 제6차 교육과정에 나타난 성격2. 제7차 교육과정에 나타난 성격Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 필요성1

리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.04.09

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