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"문학 작품의 교수와 평가" 검색결과 1,921-1,940 / 5,924건

  • 카뮈 이방인 실존주의 문예사조
    『이방인』의 줄거리와 여기에 나타난 부조리에 대해 살펴보겠다.2. 실존주의와 실존주의 문학 개관20c에 대두된 실존주의는 이해하기 어려운 부분이 있다. 실존주의 문학에 관계된 작품 ... 고 실존주의 문학의 대표적인 작품인 ‘이방인’을 읽고 책에 나타난 실존과 부조리에 대해 생각해 보고자 한다.① 실존주의의 개념과 본질㉠실존주의의 개념실존의 개념은 정의될 수 없고 오직 ... 비평가들은 물론 장 폴 사르트르 같은 친마르크스주의 이론가들에게 격렬한 비판을 불러일으켰다. 그밖에 카뮈의 중요한 문학작품으로는 기법이 뛰어난 장편소설 『전락』(1956)과 단편집
    리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.06.25
  • Traditional Approaches to Hamlet (해석)
    Traditional Approaches to Hamlet(햄릿 작품에 대한 전통적 접근방법)1. The Text of the Play(이 작품의 원문)문학작품치고 셰익스피어 ... 하려는 대학생이 저명한 권위자에 의해 각각 편집되어진 그 아름다운 문학선적이나 다루기쉬운(가지고 다니기 쉬운) 보급판이 다른 햄릿작품의 네가지의 상이한 사백년 가까운 학문적 연구 ... -전기적 고려)햄릿이라는 작품이 몇몇 논평가들에 의해 어떤곳에서 시사적이고 자서전적이라고 간주하는 것을 알게되면 의심할바 없이 많은 학생들을 놀라게 할 것이다. 엘리자베스 여왕
    리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.08.28
  • 국어교과서 단원 재구성
    . 언어사용 목적 : 정서 표현5. 성취 기준1) 쓰기(4) 글을 읽고, 자신의 생각이나 느낌을 표현하는 글을 쓴다.2) 문학(1) 문학 작품을 읽고 느낀 점을 말이나 글로 표현 ... 고 생각이나 느낌을 글이나 그림으로 표현할 수 있다.’라는 목표를 가지며 ‘쓰기(4) 글을 읽고 자신의 생각이나 느낌을 표현하는 글을 쓴다.’, ‘문학(1) 문학 작품을 읽고 느낀 ... 화 할 수 있도록 약간의 수정만 하면 될 것이다.Ⅲ. 단원 재구성1. 1차시(1) 차시 목표 검토1차시의 목표는 ‘시를 읽고 떠오르는 생각이나 느낌을 알 수 있다.’이다. 문학작품
    리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.04.23
  • 말듣_세안[1]
    하기 영역의 ‘(2)이야기 속 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 말한다.’와 문학 영역의 ‘(2)문학 작품 속 인물의 모습과 행동을 상상한다.’를 공부하였다. 따라서 본 단원 ... 학습모형으로, 학습자들은 서로 다른 지식이나 경험을 가지고 있기 때문에, 문학 작품에 대해 서로 다른 반응을 보이는 경우가 있다. 따라서 본 수업에서는 학생들이 이야기에 대한 ... 하는 방법 기억해오기학습과정교수?학습활동시량(분)평가자료(?) 및 유의점(?)단계학습요소교사활동학생활동문제확인전시학습상기?전시학습 상기시키기○인물의 행동에 대한 내 의견 말하는 방법 묻
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.19
  • 어부사시사 지도방향
    한 인간의 삶이 자리했던 역사적 문맥에 대한 논의가 배제되어서는 안 된다. 문학 교과서에서도 문학사의 흐름에서 작품을 살펴보고 있지만 작품의 문학사적 의의에 대해서 평가하기 ... 고 아울러 참고문헌, 부가적 읽을거리, 평가 방법 등을 제시해줌으로써 교수효과를 극대화시키고자 하는 데 교사용 지도서 발행의 주목적이 있다. 지도서는 교육과정의 기본 정신을 이해할 수 ... 이 다른 작품에도 나타나는지 확장시켜 학습할 수 있도록 하여야 한다.이 단원은‘문학 작품의 아름다움을 실현하는 작품의 구성 요소와 그 기능을 이해한다.’의 학습목표를 실현하기 위해
    리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.09.09
  • 고전문학교육의목표와교육의방향
    이 되어 소위 ‘정전’으로 군림하고 있다. 문학사적 가치가 우선시되면 필연적으로 그 작품의 문학사적 가치에 관학 학습 즉, 문학이론 및 관련 역사에 관한 학습으로 귀결되고 교수학습 ... 과 창조’라는 요소가 지속적으로 추구되었으며, 이를 좀 더 자세히 표현하면, ‘문학 작품을 통하여 문학에 관한 체계적인 지식을 갖추고 창조적인 체험을 함으로써 미적 감수성을 기르 ... 고 교사에서 학생으로 향하는 지식의 일방적인 소통만이 존재할 뿐이다. 그렇다면 고전문학교육이 실제 교육현장에서 어떤 문제점을 지니는지 살펴보자.첫째, 교과서에 실린 작품들의 적절
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.25
  • 제7차 교육과정과 제7차 개정 교육과정에서 국어교과교육의 목표와 구체적인 교과교육 방안 탐색
    한 접근 방식은 제6차와 제7차 교육과정에서도 계승하였다.5. 지도 및 평가상의 유의점제 7차 교육과정에서는 ‘교수·학습 방법’, ‘평가’로 나누어 구체적인 지침을 제시 ... ’으로 전환되었다. 수준별 교육 내용을 국가 수준에서 규정하는 것이 적절하냐는 문제 제기가 계속 되어왔다. 이러한 비판을 수용하여 적절한 교수·학습 방법을 적용할 수 있는 주체를 해당 교과 ... 국어 교육에서 매체의 수용은 교수·학습 활동에서 매체를 활용하는 차원을 넘어서야 한다. 즉, 다양한 매체를 통해 이루어지는 의사소통의 특성을 이해하도록 하고, 매체 담화·글
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.05
  • 조경란 마리의집, 시인의별 이인화
    나 자신년 제24회 이상문학상 수상 작품이다. 고려 충렬왕 때의 사람인 안현에 대한 역사적 기록과 1997년 8월 앙카라대학 교수가 발견한 17세기 필사본에 실린 ‘고려인 비칙치(서기 ... 다. 이렇게 보면 이 작품은 액자 소설이라고도 할 수 있다. 이 작품은 2000년 이상문학상 수상작품이다. 이른바 인문학적 상상력의 소설적 완성이라는 평가를 받은 소설이다.【줄거리 ... 왕 때, 도미 이야기와 닮았다는 생각이 들었다. 구성이 잘되어 단순한 설화라기보다는 하나의 문학 작품으로 볼 수 있는 이 도미 설화의 역점은 역시 도미 처의 정절에 주어져 있
    리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.16
  • 6-2)읽기-3.삶의 무늬-인물이 추구하는 삶을 이해하며 이야기를 읽는 것이 중요한 까닭
    단원은 문학 작품 감상 및 창작 능력을 기르기 위해 구성되었다. 표현측면에서는 작품을 감상하고, 이를 새로운 갈래로 바꾸어 쓰는 학습을 중심으로 구성되었다. 이해 측면에서는 인물 ... 되었다. 문학 작품에서 인물이 추구하는 삶을 이해하는 것이 중요한 까닭을 알아보고 작품에 반영된 문화를 이해하며 이야기를 읽는 활동을 하게 된다. 인물이 추구하는 삶이나 문화를 이해 ... 들을 포함하는 포괄적인 개념임을 인식시킨다.③인물이 추구하는 삶을 이해하고, 문학 작품에 반영된 문화를 이해하면 좀 더 쉽게 작품을 이해할 수 있음을 스스로 터득하도록 안내한다.마
    리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.15
  • 영유아프로그램개발과 평가 - 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두이론을 비교 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오
    ) 문학작품에서, 사건의 줄거리를 배열 · 서술하여 얽어 짜는 일.플롯.③ (미술 · 공예) 색채 · 형태와 같은 요소를 통일적이고 조화롭게 조합하는 일.→ ‘구성’이란 ‘무엇인가 ... 2014 학년도 2학기 과제물교과목명 : 영유아 프로그램개발과 평가학 번 :성 명 ... 가 교수학습을 선택하는 근원이 된다. 또한 교사로서 영, 유아에 대한 기본적인 이해와 교사의 철학에도 영향을 미치는 부분이 된다. 이러한 이론가들의 철학과 이론적 배경들은 우리
    방송통신대 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.12
  • 중학교(중등) 국어교육(국어과) 내용구성, 중학교(중등) 국어교육(국어과) 수준별교육과정 편성운영, 중학교(중등) 국어교육(국어과) 교수학습방법과 교수학습자료개발, 중학교(중등) 국어교육(국어과) 과제 분석
    ’의 학습이 개별 문학 작품을 읽고 해석하고 평가하는 실제의 문학 활동과 유기적으로 관련되어야 한다는 관점에서 ‘내용 체계’를 구조화 하였다. 문학적 국어 사용 능력은 문학에 대한 ... 은 문학 능력 향상에 도움을 주는 지식이어야 하고, 그 지식은 학습자가 개별 문학 작품을 읽고 해석하고 평가하는 실제의 문학 활동을 전개하는 국면에 활용할 수 있는 것이어야 하 ... 로 실제 교수ㆍ학습 상황에서는 각 범주 간, 교육 내용 간 상호 교섭성을 강조해야 할 것이다.문학 영역의 교육 내용은 ‘문학의 본질’, ‘문학의 수용과 창작’, ‘문학에 관한 태도
    리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.07
  • 국어과 교수학습 과정안입니다.
    것이다.2. 본시 교수-학습 과정안대단원3. 문학의 표현일 시2008. 10. 16(목)소단원(5) 들판에서차 시3 / 5 차시학습목표1. 이 작품에 등장하는 등장인물의 성격을 말 ... 국어과 교수-학습 과정안단 원3. 문학의 표현(2) 들판에서일 시2008년 10월 16일 (목) 1교시장 소2학년 7반 교실대 상40명(남:17명/여:23명)교 생지도 교사결재 ... 4Ⅱ.진단1. 본시 학습 진단평가 문제52. 지도 대책53. 심화학습 자료6Ⅲ. 지 도1. 소단원 학습 지도 계획62. 본시교수-학습과정안7Ⅳ. 발전1. 형성 평가102. 본시
    리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.04
  • 중학교 1학년 1학기 6단원 삶의 갈등과 위로의 말 (1) 나비를 잡는 아버지 3/9 차시 을종지도안
    : 문학 작품에 등장하는 인물들의 성격과 갈등 상황을 안다.? 기능 : 갈등의 해결 과정을 통해 인물들의 심리 변화를 파악할 수 있다.? 맥락 : 작품 속 인물의 삶을 통해 타인 ... 을 이해하는 능력을 기른다.본시학습목표? 작품의 내용을 이해할 수 있다.? 갈등의 해결 과정을 파악할 수 있다.학습자료교사학생TV, PPT, 흐름도, 구성山, 활동지교과서학습형태개별 ... 및 전체모둠 구성 방법이질집단보상 방법칭찬하기,모둠별 스티커 강화학습단계학습 내용교수-학습 활동자료 및 유의점시간교수 활동(교사)학습 활동(학생)도입인사-칭찬합시다.-칭찬
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.23
  • 초등 국어과 교과서의 비판적 고찰
    에서도 연계성을 찾아보기 어려운 단원이 많다. 예를 들어, 6학년 2학기 1단원의 읽기는 정서표현을 언어 사용 목적으로 하여 인물 간의 갈등이 잘 드러나는 문학 작품(시와 동화가 제시 ... ’을 쉬이 통합적으로 실제적인 맥락 속에서 지도할 수 있을지 의문이다.교과서 사이의 연계성과 통일성을 살리고 텍스트의 수용과 창의적인 산출을 중시하는 교과서가 되기 위해서는 문학 작품 ... 초등 국어과 교수방법 연구2007 개정 교육과정 국어 교과서에 대한 비판적 고찰(6학년 교과서를 중심으로)교사가 우리 반 학생들의 수준에 맞게 적절히 교과서를 재구성하여 사용
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.16
  • 독서지도안
    는 방안을 모색해야 하고, 또 이런 의도는 학습자의 능동적인 참여와 자주적인 지식 구성 과정에 초점을 둔 구성주의 학습관에 매우 부합한다고 판단된다. 독서 지도는 흔히 문학작품 ... 의 감상 지도로 국한해서 접근하는 경우가 많지만, 사회에서 이루어지는 독서행위는 문학작품만이 아니라 정보를 찾는 전문서적에까지 광범위하게 적용되는 행위이다.따라서 읽기 수업에서 받 ... 하고자 하는 것은 사회적으로는 문화의 형성과 유지이며, 개인적으로 문화 참여와 문식성의 함양이라고 볼 수 있다.그러나 현재는 독서 지도라는 용어보다는 읽기 지도의 한 내용으로 또는 문학
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.08.10
  • 아니에르노의 단순한 열정 감상문
    , 알츠하이머병, 어머니의 죽음과 유방암등을 글 소재로 삼았다. 1984년에 아버지의 자리로 르노도문학상을 수상하였다.그녀의 작품은 칼 같은 글쓰기, 부끄러움, 나는 나의 밤을 떠나지 않 ... 학과에 진학하며 글을 쓰기 시작했다. 결혼 한 뒤 교수자격시험에 합격하여 10년간 학생들을 가르쳤는데 자서전 적인 글을 많이 썼으며 그녀의 부모, 청소년기, 결혼, 낙태 ... 이 그대로 묘사되어 있다. 포옹의 출간 직후 문학적 스캔들과 에르노의 명성에 기대었던 불순한 출판 기획, 원고 상태로 남아 있어야 했거나 에르노만이 읽어야 했던 글이 실렸다는 비판
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.06 | 수정일 2013.11.11
  • 1)국어-생각을 펼쳐요-글에 나타나는 인물과 행동
    자료를 이용하여 던져 주고자 한다.2. 반응 중심 학습 모형반응 중심 학습 모형은 수용 이론이나 반응 이론에 근거한 모형으로, 문학 작품을 지도할 때에 학습자 개개인의 반응 ... 를 살펴보거나, 일상적인 경험 등을 학생들로부터 유도해 내어 학생들의 배경지식을 활성화시킬 수 있다. 다음 단계인 반응 형성하기 단계는 본 학습에서 다룰 문학 작품을 읽으면서 학습 ... 국어과 교수 - 학습 과정안단 원5. 생각을 펼쳐요(1/6)학습주제글에 나타나는 인물과 행동일 시장 소대 상수 업 자결재일수업교생지도교사학년부장교감초 등 학 교Ⅰ.단원의 개관1
    리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.19
  • 초등 국어 4학년 다섯째 마당. 감동의 메아리 - 1. 마음의 창을 열고 수업지도안 (29) 2차시 세안 수업안
    문학 작품의 감상과 표현 활동을 통해서 문학 작품을 다양한 시각에서 수용할 수 있 는 능력을 기르고, 자신의 생각과 느낌을 창조적으로 표현할 수 있도록 지도해야겠다.나. 학생관피아제 ... 4학년 학생들은 문학 작품을 자신의 관점에 따라 수용하려는 노력은 시 도될 수 있으나 자신만의 해석 관점을 설정하기 어렵고, 추상적인 시나 이야기만으로는 작품의 본질에 올바로 ... 접근할 수 없다.따라서 이 시기에 학생들에게 문학 작품의 감상과 표현 활동을 지도할 때에는 학생의 인지 발달 수준에 맞추어, 다양하고 창의적인 관점에서 작품과 교감할 수 있도록 정서
    리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.26
  • 독자반응이론에 대해 간략하게 약술하시고 그림책을 읽어줄 때 교사의 역할에 대해 자세하게 서술하세요
    독자반응이론에 대해 간략하게 약술하시고 그림책을 읽어줄 때 교사의 역할에 대해 자세하게 서술하세요1. 독자반응이론독자반응이론은 문학작품의 이해와 평가를 독자, 즉 수용자의 입장 ... 하게 한다.3) 독서과정을 통한 문학적 상상력과 감수성의 계발을 극대화한다.4) 다양한 의미를 생성하게 한다. 모든 문학 작품에는 빈자리로 남겨져 있는 부분이 있다는 것이 독자반응 ... 이론의 중요한 전제이다. 이에 따라 독자의 의미 구성능력에 따라서 다양한 의미를 생성한다.이러한 교육적 의의를 갖는 독자반응 중심 문학교육은 문학작품을 어떤 지식을 얻기 위한 대상
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.16
  • 황순원 작가의 연혁과 작품의 특징 및 분석
    의 근원적인 '유랑민 근성'에 대해 비판적으로 천착하는 가운데 인간의 진정한 지향을 탐색하는 소설로 황순원 문학의 정점을 보인 작품으로 평가받고 있다. 1976년에 단편집 『탈 ... 부터 『현대문학』에 연재하기 시작한 장편 『움직이는 성』이 발간된 것은 1973년이다. 분량으로 치면 황순원의 작품 중에는 『일월』보다 조금 더 많은, 가장 긴 장편이다. 우리 민족 ... 』을 발간한다. 이 무렵에는 이미 황순원이라는 이름이 한국을 대표하는 최고의 작가로 평가받아온 세월이 얹어져 있었다. 각종 교과서에서 「소나기」「별」『학』「목넘이마을의 개」 등의 작품
    리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.07.04
  • 프레시홍 - 추석
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2025년 09월 20일 토요일
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- 작별인사 독후감