"정신도야이론"의 검색결과 입니다.

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페스탈로치 듀이 경험론 단점 학문과 교육 서양교육사 몬테소리 음악 페스탈로찌 페스탈로치 업적 교육과정의 유형 교육철학및교육사

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"정신도야이론" 검색결과 1,721-1,740 / 2,662건

교육자의 교육자 - 페스탈로치

에 도입했다.헌신적으로 도와주는 보조자들이 수업을 맡아주었고 페스탈로치는 학교의 정신적 지주로 남아 계속 자신의 교육방법을 실천해나갔습니다. ‘게르트루트는 어떻게 그녀의 아이 ... 시했습니다. 또한 타율적 교육보다는 자율적 교육을 강조하며, 구체적이고 감각적인 것에서 추상적이고 이론적인 것으로 나아가는 발달단계에 따라서 교육을 실시해야 한다고 주장했습니다. 이후 19 ... . 삼육론교육이란 학문을 하는 것도 아니요, 특정 교리를 익히는 것도 아니요, 특정 기술을 익히는 것도 아니다. 그러면 무엇인가. 머리, 가슴, 몸을 고루 도야하여 하나의 인격으로 키워

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.21

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[교육철학 및 교육사] 페스탈로치

자신의 사상을 정립한 교육이론가이기도 하다.1. 생애페스탈로치는(Johann Heinrich Pestalozzi)는 1746년 스위스의 취리히에서 안과 겸 외과의의 아들로 태어났 ... 이다. 라고 하였다. 또한 그는 교육의 본질을 인간개혁, 사회개혁에 두고 있었다. 그에 의하면 교육은 인간도야의 수단인 동시에 인간개혁의 수단으로 보았다. 인간개혁은 인간개혁 ... 으로서 끝나는 것이 아니고 사회개혁으로 통하는 것이라 하였다. 따라서 그는 교육의 본질적 수단으로서 인간을 도야하고, 도야된 인간을 통하여 인간을 개혁하고 개혁된 인간은 곧 사회개혁

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.20

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[철학]아우구스티누스의 생애와 교육사상 및 교육사적 의의와 영향력

적으로 영향을 미치는 것을 의미한다. 그는 훈육을 영혼을 구원하는 예술로서 파악하고 있다.2) 지적 도야신을 인식하기 위해서는 정신의 훈련이 동시에 요청된다. 이성은 영혼의 행위 ... . 아우구스티누스의 주요 저작들Ⅳ. 아우구스티누스의 교육 사상1. 철학적 교육사상가. 인간이해나. 교육의 목적다. 교육의 방법1) 도덕적 도야2) 지적 도야2. 신학적 교육사상가. 철학자 ... 를 믿게 되었다. 그 후 그는 회의기를 보내며 신(新)플라톤주의에서 그리스도교에 이르기까지 정신적 편력을 하게 되고 387년 종교적인 체험을 통하여 극적으로 기독교로 개종하게 된다

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.29

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[인문]노자와 황로사상(a+)

으로 나타나는 것은 사마천의 「사기」에서다. 신도 신불해 한비자는 지금까지 법가 사상가들로 알려져 왔다. 신도 신불해는 상앙과 더불어 선진 시대의 법가 이론을 구축하였고, 한비자는 이 ... 면 ‘도’의 개념의 형이상학화 추상화 작업이 두드러지게 나타난다. 대표적으로 백서 「노자」에는 “도가도야 비항도야” 구절이 새롭게 등장한다. 그리고 이러한 ‘도’는 보려 해도 볼 수 없고 들으려 ... 하는 의도는 어디에 있을가? 여기서 우리는 「황로백서」가 형벌을 중시하는 법가 정신을 그 사상적 배경으로 삼고 있다는 사실을 고려 할 필요가 있다. 「황로백서」역시 「노자」와 마찬가지

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.11

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페스탈로치

이 교육이라는 이론을 말한다. 또 이 삼육론을 3H론이라고도 하는데, 이는 지능력,정신력을 상징하는 Head(머리), 도덕력,윤리력을 상징하는 Heart(가슴), 그리고 신체 ... 에 따라야 한다고 주장했다. 그는 말한다. “정신적 도덕적 시민으로 나락에 빠진 유럽을 구제하는 교육은 인간성 지향교육, 인간의 전인적 도야 외에는 없다.” 그에 의하면 도덕적 교육 ... 은 어디까지나 정신적 도덕적 기술적 교육의 조화, 즉 전인적 인간교육임을 알 수 있다.2) 직업교육직업도야는 일반도야의 터전 위에서 혹은 일반교육의 완성 다음에 도입되어야 하지 특수

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.06.19

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교육과정과 평가

중심(4차)-> 통합교육과정형식도야 이론은 기억력, 정신적능력을 향상, 형식으로서의 교과, 교과중심이고 기회가 적다.교과 중심이론은 교수요목을 중심, 교과중심이며 기회는 대단히 적 ... , 철학*수사학, 문법, 개인중심의 자유교육, 철학자, 정치인배출, 소극적 여성교육[12]형식도야이론(기억력)-> 교과중심(우리나라 교육과정1차)-> 경험중심-> 학문중심-> 인간

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.03

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교육의 목적

을 선택해야 한다. 상호 연관된 진리들은 일괄적으로 사용되고, 다양한 명제들은 순서나 회수에 상관없이 사용된다. 이론과 실제를 혼동해서는 안 되며, 형식적 평가는 교육과정이나 학생 ... 된다. 본래의 주제, 즉 이론적인 개념들은 언제나 학생들의 교육과정 내에서 중요한 적용들을 발견할 수 있어야 한다. 학생들은 자신이 무엇을 공부하는 것인지, 단지 지적인 유희를 하 ... 해온 리듬의 단계에 적합하도록 변경되지 않으면 안 된다.우리가 지적 교육을 단지 기계적 정신능력의 획득 내지는 유용한 사실들의 정식화된 진술을 못 벗어나는 것으로 간주하는 한 진보

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.26 | 수정일 2021.11.21

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코메니우스의 교육적관점

특징중의 하나는 "모든 사람들에게 모든 것을 가르친다.“는 범지학이다. 이는 인간의 지적인 이성을 도야함으로써 도덕적?종교적 삶의 기초를 형성한다는 합리주의적 사고에서 출발 ... 세계와 미래세계의 생명에 관한 모든 내용”이어야 하며, 이러한 교육의 기본원리는 “인류 전체에게, 전체를, 철저히” 가르친다.2. 평등교육 사상코메니우스는 자신의 범지학 이론 ... 었기 때문이다. 구교와 신교가 서로 반목하고 갈등하면서 기독교 본래의 정신을 살리지 못하고 정치적 권력과 연계되어 세력 싸움을 벌인 것은 비극이었다. 이에 코메니우스는 모든 교회

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.14

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윤동주 시 작품(참회록)의 제대로 된 해석, 중고등학교에서의 교육방법

적 의미만 수록해 놓은 것에 반해, 구리 거울의 경우에는 ‘패망한 조선 왕조의 유물로, 자신의 삶과 정신을 비추어 주는 매개물이라고 할 수 있다.’와 같이 뜻풀이를 함으로서, 단순 ... 일까? 교과서적인 정답을 찾으면 ‘문학작품을 감상하는 활동을 통해 학생들의 인성을 도야하고, 자아 정체성을 확립하게 한다.’ 등의 대답을 찾을 수 있을 것이다. 하지만 현실적인 이유 ... 와 같이, 현재 수학능력시험의 경우 대부분 M. H. Abrams가 「거울과 등불」에서도 제시한 비평이론을 바탕으로 하는 ‘작가 중심의 표현론적 관점’, ‘독자 중심의 효용론적 관점

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.01.30

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[독후감] 칸트의 교육사상을 읽고

인지도보다 집단지도제를 강조하였다.그는 교육이론을 상세하게 기술한 철학자 중의 하나로서 교육실제의 특수성이나 교육방법을 과학적으로 규명하기보다는 이론적인 면에 치중했고 그의 교육 ... 의 발전을 역설하고 교육이론의 발전으로 인간의 이상을 실현할 수 있다고 믿었고 교육에 대한 연구가 없이는 우리 교육의 희망없고 발전된 교육의 변화체제는 하나의 과학이어야 한다고 했 ... 는 인간에게는 동물과 달리 교육이 필요하며 양육, 훈육 및 4도야의 세 형태로써 양육을 필요로 하는 유아기, 훈육을 필요로 하는 아동기, 교양을 포함한 교수를 필요로 하는 학생기 등

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.21

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헤르바르트의 교수학 및 교육사상

이론가’로 이해되었다.그는 ‘교육’과 ‘수업’현상을 교육의 기본 형식으로 파악하고, 그것의 의미를 밝히려는 노력을 기울이고 있다. 이를 바탕으로 그는 “교육적 수업”이란 독특한 교육 ... 위한 하위 목적을 에서 두 가지로 제시한고 있다. “관심의 다측면성”과 “도덕적 인격의 강화”. 관심은 헤르바르트에게 있어서 인간(학생)을 어떤 행위로 이끄는 적극적인 정신행위라고 ... 있다. 즉, 무반성적인 경험에 따르는 교육행위가 아니라, 교육이론의 인도에 따르는 교육행위가 그의 교수학의 핵심 관심사이다. “교육적인 수업”으로 요약할 수 있는 그의 교수학 사상

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.05.06 | 수정일 2014.09.01

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[교직] 실학주의 교육철학

1. 근대적 과학운동과 실학주의 교육철학(1)근대정신: 종교적 권위나 정신의 부정. 현세적 인간주의자연적 세계의 이해에 있어서 과학적근대와 그 전세대와의 차이점은 새로운 자연과학 ... 의 등장(2)17세기 과학적 방법 수립에 이론적 기초를 제공: Bacon , Descartes①Bacon의 귀납법 강조연역법: 감각과 특수한 것을 무시하고 가장 일반적인 공리 ... => 인간정신의 극치를 나타내며 인간 지성의 다방면의 산물이며 실제로 인간이 주의 를 집중하는 일체의 것이 포함(4) 교육방법 : 자발적 교육이 이루어질 수 있도록 흥미와 능력을 중신

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.09

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교과교육론

다.19. 형식도야이론? 능력심리학에 기초. 지각, 기억, 추리, 상상, 감정, 의지의 6가지로 우리의 정신이 구분됨. 마음의 근육은 쓰면 쓸수록 발달하고 반복된 사용과 훈련이 무엇 ... ) ①문화요소로서의 교과 ② 교과에 대한 사회적 지지 ③선택된 것으로서의 교과 ④교과의 논리적 준거이다.10. 교육과정 이론들의 교과교육 4가지-교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정 ... 보다 심근의 도야에서는 중요. 심근을 도야하는 것은 전이에 목적이 있다.20. 경험중심 교육과정의 기본 교육원리는?1. 인간에게 유용한 것을 경험에서 찾음. 2. 활동주체인 학습

시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.11

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[교육] 교육과정, 그 의미와 목적

는 기본적인 정신능력이며, 그것이 무엇보다 중요하다는 형식도야이론을 비판하고 나선 것이다. 즉, 전통적 교과를 가르치되 그 내용을 일상생활의 문제사태와 될 수 있는 한 가까운 것 ... 는 ‘과학적 교육과정 운동’이고, 또 하나는 타일러의 ‘종합적 교육과정 모형’이다. 과학적 교육과정 운동은 전통적 교과의 가치를 설명하는 이론으로 널리 받아들여지고 있던 ‘형식도야이론 ... 한다면, 형식도야이론 쪽에 손을 들어주고 싶다. 산업사회가 지나고 정보화사회로 접어들면서 점점 실용적이고 실제적인 학문, 교과만이 어딜 가든 환영받고, 기초학문은 그 중요성을 잃어가

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.06

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구약성서에서의 거룩한 전쟁 연구

이데올로기냐, 해방이데올로기냐의 문제로 압축된다. 앞에서 보았듯 ‘거룩한 전쟁은’여러 시대를 거치면서 정신화 과정을 거친 다음에, 역사 설화 문학이라는 용기 속에 들어와 정교히 다듬 ... 어져서 담기게 된 이상적인 관념이다. 그러므로 이 사상을 바로 이해하기 위해서는 마르시온적 선입견과 성서의 설화문화에 대한 표피적 관찰 방법은 극복 지양도야 할 것이다.만일 생존 경쟁 ... 다는 것은 모순을 지닌 것이다.Ⅱ. 평화적 이주설정복설이 여호수아서를 중심으로 이루어진 이론인 면에 반하여 이주설은 사사기에 그 근거를 두고 있다. 사사기에는 가나안의 정복하지 못

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.19

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[근대교육]교육의 역사적 기초

을 마음에 결합시키는 정신 능력의 도야에 관한 이론1) 마음의 계발에 교육의 목적을 두고 자신의 경험 철학에 입각한 백지설을 주장● 자연주의 교육사상(1) 감각적 접촉을 교육 ... 을 습득1) 코메니우스의 교육사상 : 현대의 실물관찰이나 시청각 교육의 모체○ 18세기의 교육● 합리주의 교육사상(1) 로크의 교육사상 : 형식도야 이론┗ 다양한 지식 혹은 교육내용 ... 의 대상으로 간주 (여자와 노인은 교육 대상에서 제외)BUT 물질적인 필요를 넘어서서 인간 정신의 계발에 바탕을 둔 자유로운 시민의 양성이라는 교육목적 추구→ 인문주의, 자연주의

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.06

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[교육철학]페스탈로찌 에 관한 모든 것!!!

는 작용이 교육이라는 이론을 말한다. 또 이 삼육론을 3H론이라고도 하는데, 이는 지능력 ? 정신력을 상징하는 Head(머리), 도덕력 ? 윤리력을 상징하는 Heart(가슴), 그리고 ... : 그는 말한다. “정신적 ? 도덕적 ? 시민적으로 타락한 유럽을 구하는 교육은 인간성 지향의 교육, 인간의 전인적 도야 외에는 없다.” 민중교육에서도 전인교육이 이렇게 강조된다.ⅱ한다. ... . 페스탈로치의 생애와 업적2. 페스탈로치의 교육사상(1) 교육목적(2) 교육내용- 인간성 삼단층론- 삼육론- 가정교육론- 사회교육론(3) 교육방법- 기초도야론- 체벌교육론(4) 교육원리(5

리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.07.14

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이상,실재,실용(프래그머티즘),진보,본질,항존,재건,실존,분석철학

을, 가변적인 것보다 불변의 것을, 일시적인 것보다는 영 원한 것을 진리, 본질로 간주함.- 정신, 사고, 관념, 자아, 영혼 등을 강조함.- 이상주의는 매우 다양한 갈래가 있 ... 해 주는 이상적인 사회의 실현, "스승과 제자가 공동으로 진리를 생산하는 정신작용"3. 교육의 목적 - 각자에게 주어진 내적 소질을 계발하는 것.4. 교육의 단계- 1단계(17세 ... 까지) : 독, 서, 산 등 기초적인 영역의 도야 - 생산계급 배치- 2단계(20세까지) : 군사훈련(신체단련) - 관리계급(군인양성) 비치- 3단계(30세까지) : 산수, 기하

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.01.08

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[동양철학]맹자와 순자

(실)하려고 노력하는 것은 인간의 도이다(誠者天之道也, 思誠者人之道也성자천지도야 사성자인지도야”( 맹자 ?離婁이루?)(3) 천을 섬기는 방법 : 최고선인 천이 인간에게 성품 부여 ... 인간성 회복의 정신으로 충만.순자의 사상1. 순자(BC 313?~BC 238?)의 생애와 시대적 배경 : 이름은 황(況), 자는 경(卿), 손경(孫卿). 제나라 직하학궁(稷下學宮 ... (禮義) 강조(하늘의 명령에 의한 것이 아닌, 성인(聖人)이 만든 가치 규범.☞ 인간을 하늘의 권위로부터 해방시키고, 인간의 이성적?합리적인 정신에 가치를 둠. 사상의 흐름을 합리적인

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.10

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교육학[교육철학]

/ 121) 관념론과 교육 / 122) 관념론(이상주의) 교육철학의 개관 / 123) 이상주의(Idealism)의 철학적 원리 / 134) 이상주의 교육철학의 교육이론 / 135 ... ) 이상주의 교육철학의 교육이론 종합(J. D. Butler) / 152. 실재론적 교육설 / 151) 실재론과 교육 / 152) 실재주의 교육철학의 개관 / 163) 실재주의 철학 ... 의 원리 / 164) 실재주의 교육이론 / 183. 실용주의 교육설 / 191) 실용주의 교육철학의 개관 / 192)실용주의 철학의 원리 / 193)실용주의(도구주의) 교육철학

리포트 | 55페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.10.07

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