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단순언어장애 한국어 문법 교육 한국어 통사론 시제와 상 제2 언어 학습 영어 문법 형태소 시제와 상의 차이 문법적교수요목 목표문법

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"범주문법" 검색결과 1,721-1,740 / 5,677건

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한국어 교육과정 개발

한국어교육과정론주제: 한국어 교육과정 개발포함해야 할 내용:1) 개발된 교육과정: 프로그램 명, 교육대상, 프로그램의 목표, 교육내용의 범주, 교육기간, 수업시수, 수업시간 ... 고, 실생활에서 자주사용하는 표현을 익힌다.4) 교육내용의 범주 : 한국 문화, 관용적인 표현, 실생활에서 자주 사용하는어휘 및 표현에 대한 학습5) 교육기간 : 16주 (약 4개월 ... 함. 말한 내용에서의 어휘 및 표현을 평가하고,문법적으로 매끄러운 표현을 구사하고 있는지를 평가함.2. 교육과정을 개발코자 하는 이유와 그의 목표전 세계적으로 국가 및 문화 간 상호

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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우화소설의 범주와 그 성격

寓話小說의 범주와 그 성격1. 서론2. 우화소설의 범위(1) 우언(寓言)과 우화소설(2) 가전(假傳)과 우화소설(3) 우화(寓話)와 우화소설3. 우화소설의 성격4. 결론을 대신 ... 으며 ‘이 우화소설에 포함시킬 수 없는 여타 작품들은 그 역사적 장르종의 성격에 따라 각기 다른 유형에 귀속시켜야 한다’는 것이다.우언소설이라는 양식 범주를 설정하는 논자들은 대개 가탁 ... 하다. 그러나 다른 한편, 우언을 하나의 문학양식으로 인정한다면 그 범주가 지나치게 넓어지는 것 또한 사실이다. 가령 같은 의인화 수법을 사용하고 있더라도 「수성지」와 같은 천군

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.03

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‘는다’의 양태 의미를 조사해 보자.

태소들을 특징짓는 어떤 의미가 드러나지 않으므로 어떤 사건에 대한 화자의 정신적 태도를 표현하는 양태를 문법범주로 파악하고, 종래의 서법, 양상 ,양태, 시제 등의 명칭하에 연구 ... 한다. 서법에서의 양태는 시제에서의 시간과 같다. 현실세계의‘현재’,‘과거’등이 어떤 문법 장치에 의해 언어에 반영되면 한 언어의 시제가 결정되듯이 양태라는 논리 범주로서의 의미 ... 가 어떤 문법적 장치로 언어에 반영되면 그것이 곤 언어의 서법 범주가 된다. 양태는 어떤 사태에 대한 화자의 심리적 태도를 가리킨다.

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.04.14

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외국어습득과 오류분석 개인과제

이루어지고 있으며, 연구의 범주 또한 다양하다. 본 보고서는 학습자가 범한 조사 오류를 중심으로 베트남어 학습자의 한국어 조사 오류 양상을 살펴보고자 한다.1.2. 한국어와 베트남어 ... 가 변하지 않는다. 음절의 경계에서 어떠한 음운변동도 일어나지 않으며, 베트남어에서 중요한 문법적 요소는 단어의 순서, 배열이다. 이러한 한국어와 베트남어의 공통점과 차이점은 다음 ... 하게, (라)에서는 과거에 좋았던 경험을 말하고 있음에도 과거시제 선어말어미인 ‘았’이 누락되었다.2.2. 결과 분석표 SEQ 표 \* ARABIC 3: 오류 발생 횟수와 비율범주분류오류

리포트 | 12페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.01.24

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학교문법에서의 음운변동에 대한 쟁점 검토

학교 문법의 음운 변동에 관한 쟁점 검토- 중, 고등학교 교과서를 중심으로-1. 서론2. 7차 국정 교과서 『문법』 음운 변동 요약3. 상위 분류 체계상의 쟁점4. 포함 여부 ... 결론1. 서론'학교 문법(school grammar)'은 보통 학교에서 가르칠 목적으로 만든 문법이거나, 가르치는 것을 전제로 하는 문법을 말하기 때문에 ‘학문 문법(sc ... ientific grammar)’과는 기술 목적이 다르다. 학문 문법은 언어를 객관적 대상으로 보고 그것에 대한 규칙을 얻어 과학적으로 서술하는 것에 목적이 있지만 학교문법은 교육적 가치

리포트 | 21페이지 | 3,500원 | 등록일 2017.06.01

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유창성장애 중간고사 레포트

에서 초기 연구들은 비유창성의 발생 위치 및 빈도는 문장 내 단어의 위치나 단어의 문법적 요소와 관련이 있거나 구문적 요소가 중요한 역할을 한다고 보았다. Brown(1945 ... 용어(의미어)와 기능어(문법적 기능)에서도 비유창성 차이가 논하여 지는데 한국어의 경우는 관사의 부재 등의 특성으로 내용어에서 더욱 비유창성의 빈도가 높다.이는 내적수정가설(c ... 에 일어난다등과 같은 2차적 증상이 거의 동반되지 않으며 말하는 대상, 상황, 시간적 압박, 문법적 복잡성과 관계없이 나타난다. 이와 더불어 신경학적 말더듬과 관련된 독특한 특징은 유창

리포트 | 17페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.02.21

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[국어국문학과] 2019년 1학기 우리말의구조 교재전범위 핵심요약노트

제6강 품사(2) : 체언, 수식언1. 체언(1) 명사1) 명사의 하위 분류① 보통명사(common noun) - 같은 범주에 속하는 것을 다 함께 가리키는 명사 - 예: 학생 ... , 초코파이, 서울, …④ 고유명사의 문법적 특징 - 복수를 만들기 어려움 : *부산들, *한강들, *주시경들, … - 수와 관련된 관형어의 수식 제약 : *어느 한글, *모든 주시경

방송통신대 | 116페이지 | 10,800원 | 등록일 2019.01.14

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언어학개론(Q : 통사론에서 다루는 주제에 대해서 논하시오.)

대조하기에 쉽다.둘째, 주요 문법 범주는 통사론의 연구대상이자 주요 내용이 된다. 주요 문법 범주에서는 사동, 피동, 시제, 상, 높임법, 종결법, 부정법 등이 다루어진다. 그럼

리포트 | 2페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.02.28

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단형피동과 장형피동의 의미 차이에 대해서 기술하시오.

= 통사적 피동,? 어휘적피동: ‘-되다/당하다’에 의한 피동법피동이 표현된 문장을 ‘피동문’이라 하고, 문법 법주를 강조하여 ‘피동법’이라는 용어를 사용하기도 한다. 또한 능동태 ... 에 대립되는 동사의 태(態)의 하나로 수동(受動)이라고도 한다.국어의 피동 구문은 ‘단형 피동, 장형 피동, 어휘 피동’을 피동의 범주에 포함하기도 하고, 논의에 따라 이들 중 특정 ... 아졌 만드는 방법이 있다. 이러한 방법은 ‘-시키다’와 결합한 사동 표현과 함께 한국어 모어화자들을 대상으로 하는 학교문법 영역에서는 다루어지지 않는다. 왜냐하면 사?피동 접사나 ‘

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.10.31

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한국어의미론 ) 한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오

과 대등한 지위에 있는 다른 어휘와의 비교 및 대조를 통해서 의미를 얻는다. 대표적인 예로 색깔이라는 상위범주에서 검정색과 하얀색은 명암이라는 대조적인 기준에서 완전히 대등한 위치에 있 ... 와 대응되는 대등한 어휘가 없다. 동물이라는 범주에서 다람쥐와 대조되는 어휘가 따로 존재하지 않는다. 분류형은 오히려 자신이 속해 있는 상위체계로부터 의미를 얻는다. 다람쥐가 동물이 ... 라는 것을 그 체계를 통해서 알 수 있는 것처럼 말이다. 요약하자면 체계형은 한 범주에 있는 다른 단어로부터 의미를 형성하고, 분류형은 자신보다 상위범주의 단어로부터 의미를 형성

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.14 | 수정일 2019.06.17

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언어학개론) 품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사 분류의 차이를 설명하시오

이 대부분이다. 특정한 언어를 학습하고 온전히 이해 하기 위해서는 언어가 가지고 있는 문법저긴 용법과 구조를 필수적으로 이해해야 한다. 한국어의 경우 다른 국가의 언어와는 구별 ... 되는 독특한 고유성을 가지고 있는 부분이 많다. 가장 대표적인 부분이 한글의 언어체계과 과학적이며 체계적이라는 점이다. 특히 문법 부분에서 품사가 가지고 있는 체계가 복잡하며 학습 ... 없는 것이다.두 번째로 대명사의 경우를 보도록 하겠다. 우선 대명사를 분류하는 범주에서의 차이점이 가장 먼저 발견된다. 한국어의 경우 대명사를 분류하는 범주를 보면 인칭대명사

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23 | 수정일 2020.01.28

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과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

과 무의식적 학습을 하게 되는데 이 때 학습자는 일련의 인지과정을 거쳐 과제를 완성하게 된다. 결과적으로 의식적 학습을 통해서는 문법체계 발달을 이룰 수 있고 무의식적 학습을 통해서 ... 하는 것만으로 충분하며 교사는 문법 설명이나 철자수정을 해 주지는 않는다. 과제수행에 있어서 처음에는 교사의 도움과 시범이 필요하나 점차 학습자의 독립적 활동이 요구된다. 학습 ... 교수요목을 설계하는 것을 목적으로 한다. 제시된 과제들은 거시적으로는 발표 수행의 진행 절차에 따라 배치하였고, 미시적으로는 학업 기술의 범주별로 묶어 각각의 주별로 수행할 교육

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.18 | 수정일 2022.11.27

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한국어 교원 - 언어학개론 - 한국어의 계통적 유형적 음운적 특징에 대해 논하기

어, 굴절어, 고립어 등으로 분류했지만, 현대에는 문장의 주요 성분의 어순, 문장의 주요 문법범주, 형태론적 특성 , 음성구조, 어휘구조 등에 따른 유형론으로 연구되고 있 ... 언어들의 친족 관계가 있는지를 확인하기 위해서는 기원적으로 그 언어 간에 존재하는 유사성이 있는지를 확인해야 하는데, 이를 위해 일정한 음운 대응의 규칙이 성립하는지, 문법 현상 ... , 한국어와 알타이제어는 음운대응의 규칙이 명확하지 않고 문법적 요소의 일치가 적고 기초어휘의 일치도가 매우 낮은 편이어서 같은 어족으로 묶기에는 어려움이 있다. 반면에 알타이제어

리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.05.05 | 수정일 2019.05.20

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한국어와 중국어의 문법 영역 공통점과 차이점 정리 레포트

한국어와 중국어의 문법 영역 공통점과 차이점본 레포트의 문법영역을 대조할 때, 그 항목은 1. 한국어와 중국어의 음절, 2. 한국어와 중국어의 어휘범주별 특성. 3. 단어형성법 ... , 4. 어순 등과 같이 네 개 항목으로 문법 영역으로 보고, 그 공통점과 차이점에 대해 알아보고자 한다.본 레포트는 교재를 참고하여, 문법 영역의 공통점과 차이점을 조사하였다.1 ... , ㅇ/ )비음 ([n], [ŋ])에 한정※한국어와 중국어의 음절 대조에 관한 내용은, 전 과제제출을 하여 참고하였다.2. 한국어와 중국어의 어휘범주별 특성2.1. 명사한국어의 명사

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.07.24

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2020 언어발달장애 과제

적 장애로 크게 분류되며, 신체적 장애 및 정신적 장애의 대분류 밑에 신체적 장애의 중분류로 외부 신체기능 장애ㆍ내부기관 장애가 있다. 그리고 15개 범주의 장애를 나타내는 소분류 ... 째로 구문론적 발달(syntactic development)을 든다. 구문론적 능력은 유아가 낱말들을 문법적으로 정확한 순서로 배열하여 문장으로 만드는 능력을 뜻하는 것이다. 이 ... 한 Vygotsky와 Bruner의 입장은 유아의 문법 이해력과 문법 습득 속도를 설명해주는 Chomsky의 언어습득기제(LAD)와 상호보완됨으로써 유아의 언어발달 체계를 구축해간다.또한

리포트 | 43페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.07

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한국어 9품사의 각 특징을 쓰시오

한국어 문법론주제: 한국어 9품사의 각 특징을 쓰시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 9품사의 각 특징Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 9품사의 경우 말의 종류 ... 와 문법적 기능이 각기 다양하며 말의 쓰임새나 규칙 또한 문법 구사에 있어서 달라지게 된다. 품사의 특징을 배우고 품사의 속성을 배운다는 것은 곧 한 국가의 언어이자 우리가 일상 ... 와 결합해서 문법적 기능을 나타낼 수 있으며 특징적으로는 명사, 대명사와 공통된다. 따라서 한국어의 수사는 고유어 수사 및 한자어 수사로 나눌 수 있게 된다.4) 동사사람이나 사물

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.10

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언어 발달 간단 정리본

, 이름대기, 거부하기, 부르기, 대답하기, 모방하기 등낱말조합기18-2세18개월부터 어휘폭발기대상, 행위, 행위자, 소유자, 소유물, 장소 등의 의미범주조사 ... “~가/~는/~한테” 사용의 이해는 하나 표현x과잉일반화를 주의해야함기본문법탐색기2-3세낱말의 수 확장fast mapping(새로운 말소리와 참조물을 연결시키는 능력)상대적 개념의 관계어 습득관형절“ ... -거” 사용 빈번, 문법형태소 탐색집단적 독백 시기기본문법세련기4-5세빠른 속도로 의미의 수 증가다양한 언어경험을 바탕관계어 습득 본격적지시적 표현 자유롭게 사용낱말정의하기 （주관

시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.01

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

한 문장 구성 보다 구와 절만으로 의사소통하는 경우가 많으므로 이와 같은 구어 문법에 익숙해지는 연습이 필요하다.7) 단어 하아하나를 모두 들으려고 하는 노력? 단어 하나하나를 놓치 ... 으려고 해서 오히려 더 어렵다고 느끼는 경우가 많이 있다. 이런 선택적인 듣기, 집중 해서 하는 듣기에 대해서 교육이 필요하다는 점을 확인할 수 있다.나. 듣기를 어렵게 하는 범주 ... 대로 발음되는 단어가 많은 편이나 철자와 달리 발음되는 단어와, 조사나 어미 등의 문법 형태가 결합되며 일어나는 발음 변화가 있어 이를 식별하는 것이 결코 쉽지 않다. 또한 단어

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.10.31 | 수정일 2020.07.15

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아동과학지도 - 가드너의 다중이론개념을 설명하고 이를 아동과학지도에 적용

. 가드너의 다양한 다중지능가드너는 언어, 음악, 논리· 수학 지능은 일련의 상징과 관련된 지능이며, 공간, 신체, 자연지능은 물질적 대상과 관련된 지능이라고 하였다. 그리고 두 범주 ... 의 공통점은 모두 개념이나 이야기, 이론, 그리고 기술을 포함하고 있다는 점인데, 전자의 ‘상징에 기초한’ 범주는 개념, 이야기, 이론과 더 깊은 연관이 있고, 후자의 ‘대상 ... 에 기초한’ 범주는 기술과 더 관련이 깊다고 볼 수 있다.1) 상징과 관련되는 지능은 다음과 같이 설명할 수 있다.(1) 언어적 지능언어적 지능은 언어의 여러 상징체계를 빠르게 배우

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.07

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우리말문법론(고영근, 구본관) 1부, 2부 요약

여러 가지 문법적인 행위는 품사에 의해 결정되는 일이 많으므로 품사는 가장 기본적인 문법 범주를 이루고 있다고 할 수 있다. 둘째, 어린이가 단어를 배울 때도 특정 품사를 빨리 ... 를 나타내는 수 표현이 문법 범주로 발달하지 않은 언어이다. 우리말의 여러 가지 복수 표시 방법을 보면, 먼저, 복수 표시의 접미사로 언급되는 '-네', '-희', '-들'에 의해 ... 제1부 총론제1장 문법과 문법 연구1.1 문법이란 무엇인가문법이란 문장을 형성하는 규칙이다. 문법을 연구하는 우리말 연구의 한 분야를 문법론 또는 문법학이라고 한다. 한 언어

리포트 | 65페이지 | 9,900원 | 등록일 2017.07.11

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