과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

최초 등록일
2019.02.18
최종 저작일
2018.11
4페이지/한글파일 한컴오피스
가격 1,000원 할인쿠폰받기
판매자가을아침 4회 판매
다운로드
장바구니
자격시험 기출문제 무료로 풀어보고 커피 한잔 어때요?

소개글

절차중심 교수요목과 내용중심 교수요목의 개념 및 장단점을 알아보고, 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색해 본다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 절차중심 교수요목 (procedural syllabus)
2) 내용중심 교수요목 (content-based syllabus)

3. 결론
1) 한국어 발표 교육 교수요목의 교육 내용 구성
2) 구체적 과제 예

본문내용

교수요목의 역사를 살펴보면 가장 전통적인 구조중심 교수법을 시작으로 다양한 교수법이 발달함에 따라 구조중심, 상황, 화제, 개념 기능, 절차, 과정, 과제, 내용 중심 교수요목 등 여러 가지 교수요목이 발달되었다. 또한 이러한 다양한 형태의 교수요목에는 각각 독자적인 특징들이 존재한다. 이들 요수요목 중 절차중심 교수요목과 내용중심 교수요목의 개념 및 장단점을 알아보고, 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색해 본다.

1) 절차중심 교수요목 (procedural syllabus)
절차중심 교수요목은 요구분석이나 목표 진술보다는 학습자들이 수행해야 할 학습 과제 상세화로부터 시작한다. 언어구조는 의미에 초점이 맞추어질 때 가장 잘 학습될 수 있다(Prabhu, 1987). 교사는 ‘지도 읽기’, ‘시간표 이해하기’, ‘이야기 쓰기’ 등과 같이 의미를 전달해야 하는 조건과 과제수행에 필요한 언어를 제공하면서 언어 학습보다는 과제 완성에 초점을 둔다. 즉 학습자들은 다양한 과제를 수행함으로써 필요한 언어체계를 무의식적으로 내재화시켜가는 것이다.

참고 자료

한국방송통신대학교 평생교육원(2005), 외국어로서의 한국어교육학, 한국방송통신대학교.
김도임(2001), 취학 전 아동의 영어 교수요목 모형 개발, 중항대학교 박사 학위 논문.
신미영(2010), 요구분석을 바탕으로 한 개념·기능 영어 교수요목 설계 : 한국 중학교 과정을 중심으로, 강원대학교 박사 학위 논문.
이재은(2012), 학문 목적 한국어 학습자의 발표 능력 함양을 위한 교수요목 설계 연구, 배재대학교 석사 학위 논문.

자료문의

ㆍ이 자료에 대해 궁금한 점을 판매자에게 직접 문의 하실 수 있습니다.
ㆍ상업성 광고글, 욕설, 비방글, 내용 없는 글 등은 운영 방침에 따라 예고 없이 삭제될 수 있습니다.
ㆍ다운로드가 되지 않는 등 서비스 불편사항은 고객센터 1:1 문의하기를 이용해주세요.

판매자 정보

가을아침
회원 소개글이 없습니다.
판매지수
ㆍ판매 자료수
13
ㆍ전체 판매량
452
ㆍ최근 3개월 판매량
31
ㆍ자료후기 점수
평균 B
ㆍ자료문의 응답률
받은문의없음
판매자 정보
ㆍ학교정보
  • 비공개
ㆍ직장정보
  • 비공개
ㆍ자격증
  • 비공개
  • 위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
    위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다.
    저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.

    찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

    더보기
    상세하단 배너
    우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
    최근 본 자료더보기
    과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.