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"교수요목특징" 검색결과 1,661-1,680 / 1,971건

[교육학]교육과정

1. 교육과정의 정의- 교육목적을 달성하기 위하여 학교와 교사의 계획 하에 구성되는 경험의 총체1) 교과중심 교육과정 : '교수요목', '학년별 교과별 교수내용의 체계',2 ... ) 유래.- 교사중심의 교육과정으로 문화 유산의 전달, 즉 지식이 교육내용이 됨- 설명위주의 교수법, 한정된 교과영역 안에서 학습활동이 이루어짐- 사전계획과 조직이 이루어짐2) 장점 ... - 학생들의 지적능력 발달에 가장 적당- 인류의 축적된 문화유산을 가장 잘 이용- 교육과정 구성이나 평가가 간단하고 쉬움- 초임 교사도 쉽게 운영할 수 있음.- 교수-학습 활동

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.13

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우리나라의 사회교육과 미국의 사회교육

～1930년대1940년대교수 요목기?일제잔재의 불식과 민주적인 생활방식을 ?실제 생활에 적용할 수 있는 내용을 강조?신사회과 시기① 사회과학적 접근② 학습자의 학습과정의 문제 ... 사회과 교육의 쟁점과 의견과 목 명담당교수제 출 자제 출 일사회과 교육의 쟁점과 의견『우리나라의 사회과 교육이 미국 사회과 교육을 따라가는 것은 올바른가?』과 목 명담당교수제 출 ... 변천과정1) 우리나라 사회과 교육의 특징우리나라에 사회과교육이라는 이름으로 교과교육이 실시된 것은 1945년 이후의 일이지만, 바람직한 시민을 양성하기 위하여 사회생활에 관한 교육

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.12.02

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[교육과정] 우리나라 교육과정의 변천

과 정에는 교육과정을 종래의 교수 내용의 나열을 의미하는 교수요목이 아닌 경험영역으로 보려는 시각이 일부 반영되어있다.3. 특징(1) 특별 활동 이 교육과정의 한 영역으로 설정되어 있 ... 한 개념 정립이 부족했었다고 볼 수 있다. 따라서 제1차 교육과정은 교수요목기에 완성하지 못했던 각과 교수요목 작업을 마무리하는 정도에 그쳤다고 볼 수 있다.Ⅱ. 제2차 교육과정1 ... 과정」에서 「교육과정」으로 바뀌어, 교육과정이 교과 활동뿐만 아니라, 학교 교육의 전 활동과 관련되는 것임을 분명히 하고 있다.3. 특징(1) 교수요목기부터 형식적이고 초보적인

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.23

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[국어과 교육과정] 국어과 교육과정의 변천

교육과정 이 있다. 교수 요목기의 가르칠 내용 이란 개념의 교육과정은 바로 교과 중심의 교육과정이다. 그리고 각 학문에 내재한 구조화된 지식의 체계라는 입장은 학문중심 교육과정이 ... 의련했던 여러 가지 교수요목을 우리 것으로 바꾸었고, 교수사항 에는 국어과 지도내용을 말하기, 듣기, 읽기, 짓기, 쓰기의 5대 영역으로 구분하여 명시해 놓고 이다. 이 시기 ... 주의 사상이 근간이 되어서, 자주 국가건설의 의욕을 높이려 하였으며, 아동의 흥미 유발에 노력하였다.2. 제 1차 교육과정 (1956∼1963)제 1차 교육과정은 교수요목과 기본방향

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.05

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[교육과정] 교육과정및 교육평가 용어정리

다. 그러나 초등학교에서 고등학교로 나아가면서 점차 분과형으로 옮아간다.5. 교수요목우리사회에 아직 ‘교육과정’이라는 개념이 도입되지 않았던 시기의 정의로, 학교에서 가르칠 내용 ... 기 시작했다. 오늘날 교육과정은 어원적 의미의 교수요목으로부터 수업과 평가에 이르기까지, 교육내용을 가르치는 전체적 과정을 포괄적으로 지칭하는 것으로 그 범위가 넓어졌다. 교육과정 ... 들의 요목(要目)으로 교육과정으로 보았다.6. 교육과정교육과정이라는 용어는 1918년 보비트(F. Bobbit)가 「교육과정(The curriculum)」이라는 책을 출간하면서 쓰여 지

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.08.22

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[교육] 교육과정 및 교육평가

다. 수업 시수는 1주일에 32~34시간 정도였고 국어, 수학, 영어 등 도구 교과에 치중하였다.2.교수요목기(1946~1954)1946년 '교수요목 제정위원회'는 교수요목을 제정 ... 하고 교과서를 편찬하는 일에 착수하였다.교과요목은 교과의 지도 내용을 상세히 기술한 문서를 말한다. 교수요목기 교육과정의 전반적인 특색은 교과의 지도내용을 상세하게 표시하고 기초능력 ... 의 잔재를 없애고자 각별한 노력을 기울였다는 점이다. 그러나 당신의 교수요목은 충분한 시간을 가지고 제정하지 못했으므로 각 교과별로 가르칠 주제를 열거하는데 불과했고 교수의 목표나 지

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.08

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[교육학] <교육과정의 제정 및 개정의 경위>

로 하는 현실과 따뜻한 교섭을 가진 산 교육을 지향3> 교수요목의 제정 : 1945년현행의 문교부의 교육과정에 해당4> 미군정시대의 교수요목의 특징ㄱ. 교과의 지도내용 상세히 표시 ... , 처의 사항 등에 관한 언급이 없었다. 특히, 그 내용이 학생들의 지적 능력에 비해 너무 높다는 평이 있었다.각 교과별 교수요목에 나타난 특징은1) 교육과정의 진술 체계가 통일 ... 을 기르는데 주안점을 두었다.교수요목기의 초급 중학교 교과목 및 교육시수(1946){구 분1학년2학년3학년필수 과목국어555사회 생활555수학550일반 과학555체육 보건555실과

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.09.24

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교육의 변천과정

에 착수하였다. 교수요목의 특징은 교과의 지도내용을 상세히 표시하고 기초능력을 배양하는데 주력하며 교과는 분리주의를 채택하고 체계적인 지도와 지력의 배양에 중점을 두며 우리나라 교육 ... 목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 교수 요목기2. 1차 교육과정 - 교과중심 교육과정3. 2차 교육과정 - 경험중심 교육과정4. 3차 교육과정 - 학문중심 교육과정5. 4차 교육 ... 기잔재의 불식, 평화와 질서 유지, 생활의 실제에 적합한 지식 기술 연마를 강조한 교육방법이였다.미군정청학무국은 교수요목제정위원회를 조직하여 교수요목을 제정하며 또 교과서 제작

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.10.19

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[가정교육] 초중고 가정 교과 변천사

을 양성하는데 중점을 두어 실과 교육의 중요성이 인정되었던 것으로 보이는데, 이용수단으로서의 용도가 더 중요했음을 알 수 있다.2. 교수 요목기이 시기에는 실업에 있어 남자와 여자 ... 년에는 교수요목을 시달하였는데 이는 교육에 있어서 체계화 시키기 위한 시발점이라고 볼 수 있다. 그리고 학생들에게 1인 1기를 실시하게 하여 두루 잘하는 엔터테이너보다는 한 분야 ... 교수 과정의 미숙함이 있다고 생각된다.그러나 많은 것을 보다 많이 교수하고자 하는 의지와 나름대로 이전의 직업, 요리, 재봉, 공작의 내용을 정리, 삽입하려는 노력이 보인다.제2차

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2005.05.30

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[교육학개론] 교육과정유형정리

다. 이 교육과정은 지식의 체계를 중시하는 교육과정이다. 이 입장에 서면 교육과정은 교수요목, 학과과정, 교과과정과 같은 의미가 된다. 따라서 인류문화 유산이 체계화되고 조직화된 교과 ... 게 낭만적으로 보았기 때문에 현대와 같은 경쟁사회에 필요한 인간 교육과정으로는 부적합한 면도 있다.우리나라 교육과정 변천사1) 교수요목시대(미군정기)① 교과는 분과주의를 채택하여 지력 ... 으로 볼 수 있다. 이 교과중심 교육과정에 대한 견해는 오늘날에도 대부분의 교사들이 받아들이는 개념으로서 교육과정의 가장 오래된 개념이다. 그 주요 특징을 살펴보면 다음과 같

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.31

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[도덕교육] 영국과 우리나라 도덕교육 비교

와 교사, 그리고 지방 행정 당국 삼자의 대표 협의회에서 결정되어 작성되는 협정교수 요목(Agreed Syllabus) 에 근거한다. 이러한 협정 교수 요목 은 지방교육당국이 영국 ... 우리나라 도덕교육과 영국의 도덕교육과의 비교1. 영국의 도덕교육의 전통과 일반적 특징영국의 학교 교육은 전통적으로 도덕교육을 강조한다. 그리고 영국의 학교 교육은 신사라는 인간상 ... 의 종교교육 차원의 도덕교육의 시대상 특징과 변화과정을 살펴보자.우선 1944년의 교육법에서는 아동의 전인적 발달을 학교 교육의 일반적인 원리로 규정하면서 아동의 도덕적 발달에 관하

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.23

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[교육과정] 교육과정의 일반개념

의 장면에 적용할 경우에 달린다는 것은 학생들이 공부한다(study)라는 의미이며 달리는 코스는 특정한 목적을 가진 학생들이 일정한 기간동안 공부하는 과정, 즉 교수요목(c ... 는 기본적인 교과서 또는 매일 교수하기 위하여 부과된 일정의 교수요강, 교수요목 내지 학습지도 요령을 의미했으며 학교프로그램이나 학교의 지도 하에 경험하는 학생들의 경험이나 전체 ... 을 벗어나면 실격을 당하듯이, 학습자들도 사전에 표준화된 지식과 경험을 배워야만 하는 것이다. 이 때 교수자는 경주자들이 이상적인 교육의 과정을 일탈하지 않게끔 통제를 한다.명사

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.06.22

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작문교육 - 7차 교육과정에서의 작문교육 ppt

기미군정기작문을 사상 표현과 고차원적인 능력으로 이해 - 작문교육이 이루어지지 않음미군정기 교수요목 에서도 작문을 사상 표현과 고차원적인 능력으로 이해하는 흐름이 지속된다.표현 능력 ... 교과교육론 – 제 3절 작문교육목차작문의 본질과 교육과정2작문 교수 – 학습의 실제3작문 이론의 발달11.1 작문 이론의 흐름 1.2 쓰기 행위와 텍스트에 대한 관점 1.3 과정 ... 과 교육과정2.2 표현 능력으로서의 글쓰기 (계속)보통학교 시행 규칙의 국어과 교수 요지에서 작문은 생각과 느낌을 깁고 짜는 일로 고차원적인 언어 사용 능력으로 이해1906일제강점

리포트 | 52페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.05.16

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[미술교육]미술교과서의 변천사

미술 교과서의 변천우리나라 미술 교육이 국가의 관리 하에 공교육으로 자리 잡기 시작한 역사는 길지 않다. 1948년 정부가 수립되고 서구식 민주주의 교육 사조가 도입되면서 교수 ... 요목이 제정되었으나, 미술에 관한 목표만 세워졌을 뿐 요목은 포함되지 않았다. 당시의 미술교과서는 모두 검인정으로 그 내용은 도화, 습자, 수공으로 크게 구분하였고, 실제 지도에 있 ... 에 대하여 살펴보고자 한다.2차 교육과정기의 미술교과서의 특징은 현재와 같은 회화, 조소, 구성, 디자인, 공예, 서예, 감상의 체제와 용어가 이 시기에 만들어져 지금까지 그 영향을 주

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.04.21

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1~7차교육과정 7차&7차개정 비교

은 1963년에 공포된 교육과정으로서 일명 「생활중심 교육과정」 또는 「경험중심 교육과정」이라고 불려진다. 이 시기에는 교육과정을 비교적 서로 단절된 일군의 교수 요목이나 지적인 체계 ... 었고, 2000 년부터 시행되었다.-각 교육과정의 특징제1차 교육과정1차 교육과정은 19545년-1955년('54-시간배당기준. '55-각 교과의 목표 및 내용) 에 공포된 우리 ... 었으나, 진보주의 교육의 영향을 받아 경험과 생활을 중시하는 생활중심 교육과정의 성격도 포함되어 있었던 점이 특징이다. 따라서 교육과정 자체는 「교과중심」이었으나 교과서는 「생활중심

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.09

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초등학교 교육과정의 변천

해야 한다는 의지는 있었으나 교재가 없었으므로 교육내용의 설정과 교과서 편찬이 시급했다.2. 특징먼저 교수 요목기는 1954년 4월 20일에 문교부령 제35호로 공포된 ‘교육과정시간배상 ... .. 목차 ..Ⅰ. 교수 요목기 ...... 2Ⅱ. 제 1차 교육과정 ...... 2Ⅲ. 제 2차 교육과정 ...... 3Ⅳ. 제 3차 교육과정 ...... 3Ⅴ. 제 4차 교육 ... - 재량활동, 문제점...... 7Ⅸ. 정리...... 9Ⅹ. 참고 문헌 및 참고 사이트 ......10Ⅰ. 교수 요목기1. 성립배경해방 후 가장 시급한 교육 문제는 휴교 상태

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.03

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우리나라 교육과정의 변천

어 '교수용어의 한글화' 및 '조선의 이익에 반하는 교육의 금지' 등이 포괄적으로 진행되었다.이러한 교수요목기의 각 교과별 교수요목에 나타난 특징은 다음과 같다.첫째, 교육과정 진술 ... 교수 요목기광복이후 일제시대에 시행되어 지던 교육을 폐지하고, 우리나라가 신생국가로써 가져야 할 교육내용을 받아들이고자 하였다. 이에 한국 교육 심의회에서 학생에게 가르쳐야할 ... 내용 및 주제를 열거한 '교수요목'을 제정하게 되었다. 이시기의 교육과정은 교수요목만을 시달하는데 그쳤으며, 1954년에 교육과정시간 배당기준령이 나오기 까지 계속 되었다. 그렇

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.03

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수학 심리학자 스켐프

의 집합체’▶ 지능 학습의 특징 - 장기기억, 적응력이 높고 학습자와 교사와의 관계가 독립적,이해의 획득에 보상이 이루어져 자신감 형성, 이해의 폭이 넓어짐(1) 지시(지휘)체계 ... 이나 내용은 관계적으로 이해시킬 필요가 없다.? 학생들이 지금 가지고 있는 스키마로 관계적 이해가 불가능할 경우 우선 일차적으로 도구적 이해 학습이 필요하다.? 수학과 교수가 관계적 이해 ... 도 가지고 있는 자신의 스키마를재구성하는데 있어서의 커다란 심리적 어려움이 있다.? 고도로 함축된 수학적인 내용을 짧은 시간 내에 많은 분량의 강의요목을학습해야할 경우에는 도구적 이해

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.18

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동양의 체육사

이었으며, 유희는 육상, 농구, 축구 등의 경기와 검도 및 유도 등의 기타 운동으로 이루어졌다. 1927년에는 국방강화라는 견지에서 교수 요목이 개정됨에 따라 체육의 내용이 군사 ... 와 오락은 각 지역에서 행해지던 유희와 오락이 그 지방적 특징을 유지하면서도 삼국의 어느 나라에서도 볼 수 있도록 보급되었다. 그리고 이러한 여러 가지 유희와 오락은 근대체육의 범주

리포트 | 25페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.10.23

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[교육학] 우리나라 교육과정 변천사

하는 것이다.2 ) 교수요목의 내용 및 특징교과 내용 자체를 학생들이 학습해 나갈 코스로 보고, 교사가 학생에게 가르칠 교수 내용의 주제나 제목을 열거한 것이 교수요목이다. 이 때 ... 의 교수요목은 당시의 교육과정의 총론에 해당되는 것이 보이지 않아 그 구성의 방향이나 이념, 목적, 운영상의 유의점등을 파악하기는 힘드나 교수요목의 내용 및 특징을 알아보자.1 ... 내용의 설정과 교과서 편찬이 시급하였다. 이러한 상황에서 교수요목 제정위원회를 조직하여 교수요목을 제정하는 한편 교과서를 편찬하였으며 당시의 교수요목이 현황의 교육부 교육과정에 해당

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.10

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