"이홍우"의 검색결과 입니다.

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이홍우 독후감 - 이홍우 관련 독후감 1건 제공

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"이홍우" 검색결과 141-160 / 410건

현대교육학개론 제14장 교사론 요약정리 및 견해

제14장. 교사론1. 교사는 어떤 사람인가1)한 가지 이야기(이홍우, 1998:30-31) : ‘입으로 먹고 사는 사람’이고, ‘질문을 하는 일’이 교사가 하는 일임2)교사

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.08.13 | 수정일 2025.05.13

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체육이란 무엇인가

적 정당화론’과 맥을 같이 한다. ‘교육의 내재적 정당화론’은 잘 알려진 바와 같이 피터스(Peters)에 의해서 고안된 것입니다. 이홍우 교수는 내재적 가치 또는 ‘그것에 의한

리포트 | 31페이지 | 4,000원 | 등록일 2017.06.17

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<교육학 과제> 5주차 소견서 : 이타(利他)와 자리(子利)

자리행(自利行)의 길미술교육과20131904 ㅇㅇㅇ우리가 가야 할 삶의 길. 그 길에 서서 우리가 취해야 할 태도는 이타(利他)와 자리(自利), 이 두 가지가 있다.이홍우 교수

리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.11.03

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인문적 체육교육

고, 각각의 차원을 교육내용으로서의 운동의 성격을 상이하게 규정짓는다.이홍우 교수는 교육내용의 차원을 ‘사실’과 ‘원리’의 두 측면으로 나누면서, 교육내용의 교수나 학습이 사실

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.03.23 | 수정일 2019.01.13

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교육학 사범대학 실무능력 이론중심

을까?이 질문에 대한 대답은 “이홍우 교수의 교육의 난점과 목적”이라는 책의 내용을 인용 할 수 있다.이 책의 한 부분에서는 “슈프랑거의 삶의 형식에 대한 재해석”에 관해 소개

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.09

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브루너의 내용중심 교육과정

성’, 즉 가르치려고 하는 바의 본질과 정당성, ‘가치의 정당화’문제를 중요하게 취급하지 않는데 가장 큰 문제점이 있다.(이홍우)▶ 타일러 모형의 문제점- 가치의 정당화 문제를 중요시

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.01.20

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아동중심주의

속에서 자아와 세계가 서로 맞물려 있다는 것을 나타낸다.’ (존 듀이, 역자 : 이홍우, 민주주의와 교육, 교육과학사, 2008(개정판), 207p) 라고 하였다. 이처럼 아동 ... 다는 것을 가리키는 것이 아니라, 적극적으로, 현재 어떤 힘이 있다는 것-즉, ‘발달할 능력’이 있다는 것을 가리킨다.’ (존 듀이, 역자 : 이홍우, 민주주의와 교육, 교육과학사 ... 은 것이라 하더라도 거의 무진장한 이론(즉, 지적 내용)을 생성하고 포함할 수 있지만, 경험을 떠난 이론은 심지어 이론으로 확실히 포착될 수조차 없다.”(존 듀이, 역자 : 이홍우

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.15

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도덕교육의 방법으로서의 간접전달

도덕교육의 방법으로서의 간접전달임병덕 교수의 ‘도덕교육의 방법으로서의 간접전달’이라는 글의 주요 질문은 이홍우 교수의 ‘삶과 공부’에서 제기된 ‘교육은 가능한가?’라는 주제

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.23

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체육교육-교육과정의 개념과 발전과정

적 영역과 분리한 채 제시한 가법적 접근으로 통합의 의미를 온전히 살리지는 못하였다(이홍우, 1996).6차 교육과정에서는 5차 교육과정을 더욱 심화?보완되기 위해 지식 구조

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.01.23

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[교육철학]論語에 있어서의 ‘옛것’의 의미

論語에 있어서의 ‘옛것’의 의미 (이홍우)진시황은 ‘옛것’을 따르는 儒者들을 비방하는 李斯(이사)의 건의를 받아들여 분서갱유를 단행한다. 이 ‘옛것’이란 것이 어떤 의미를 가지

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.15

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판매자 표지

[인간과 교육 공통] 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

(1996) 루소의 자연교육사상, 이화여자대학교 출판부강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사전태련(2007) 함께하는 교육학

방송통신대 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.09.20

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도덕교과에서 지식의구조적용

효를 가르칠 수 있을까? 즉 도덕은 가르칠 수 있는가?결국 나는 이홍우의 개정증보판으로 돌아왔다. 이홍우는 교육내용으로서의 충효는, 만약 그것이 가르칠 수 있는 것이라면, ‘보 ... 도록 한다’는 의미에 해당하는 교육내용이)라고 말한다. 그리고 이것은 ‘일러준다’는 의미에 해당하는 ‘사실’과는 다르다고 말한다. 그러나 동시에 이홍우는 이렇게 말한다. 충효를 가르치 ... 의 탐구활동은 독특하며 따라서 교과별로 특이한 탐구모형이 개발된다.작동적, 영상적 표현 방식에 대해 잠시 짚고 넘어갈 필요도 있다. 이홍우의 지적처럼 거짓말하는 것은 나쁘다의 ‘작동

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.05

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언어습득 이론에서 구성주의 이론을 두 가지 차원에서 각각 설명하고 차이점에 대해 설명하시오

화 과정이다’(Hamlyn, 이홍우 외 역, 1991, p. 96 참조).이러한 의미에서 피아제는 발달이 학습에 선행한다고 주장한다. 왜냐하면 기존의 인지구조가 형성되어 있 ... 결과로 피드백을 받아서 다음 적응을 해 나가는 일종의 평형화 과정이다’(Hamlyn, 이홍우 외 역, 1991, pp. 95∼96 참조). 이와 같이, 동화와 조절이 개인의 발달

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.02

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방통대 교육과정, 잠재적 교육과정과 경험적 교육과정

과정의 개념에 대해 비판적인 견해도 존재한다. 이홍우(1977)는 교육과정이란 학교교육에서 의도적으로 전달하고자 하는 가치 있는 교육내용으로써 잠재적 교육과정은 잘못 붙여진 이름이

방송통신대 | 3,500원 | 등록일 2017.03.30 | 수정일 2020.12.28

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교육철학(방법)=이홍구 박사 책 관련

에서 이기려고만 하는 법을 가르치고 있다. 이러한 분위기에 교육은 성공과 출세를 위한 수단이 되어버리고 교육 그 자체의 가치는 잃어버린 지 오래다.이홍우 교수님은‘교육 그 자체 ... 에서 가치를 얻는 것’이라고 규정하면 ‘교육을 받으면 잘 사는가, 그리고 교육을 하는 사람은 더 잘 사는가’라는 질문에서 일관된 대답인 “예”가 나올 수 있을 것이다. 이홍우 교수님

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.04

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[현대시교육] 시교육의 내용 - 시 교육의 영역(이해, 감상, 창작), 시 교육 내용 설정의 지표(형상적 언어, 삶의 본질, 문화적 속성)

, 訓練, 敎育이라는 용어들을 상호 비교 대조함으로써 드러난다. 교육의 목적을 동기와 이유로 나누어 생각하는 精緻한 관점(이홍우, 1987, 184-193)은 교육 행위를 통하여 달성

리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.05.17

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Bruner의 지식의 구조 정리자료

라 교육내용의 ‘내용성’ 즉 가르치려고 하는 바의 본질과 정당 성을 논구(論究)하는 것이다. (이홍우) ⇒‘가치의 정당화’는 매우 중요하다!!◎ 교육개혁에 불을 지핀 스푸트니크

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.14

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[체육교육론]체육교육의 내용

측면5.체육교육의 내용문화제도적 수준에서 이해되는 인간행동의 의미그 자체로서 의미, 공적인 의미, 객관적 의미..PAGE:13이홍우교수Ⅲ. 의미의 두 측면5.체육교육의 내용인간 ... 행동이 갖는 제도적 측면의 의미에 대한 핸슨의 이론을 교육에 보다 직접적으로 연결시켜 해석행동동기왜?..PAGE:14이홍우교수Ⅲ. 의미의 두 측면5.체육교육의 내용교육에서의 관심

리포트 | 31페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.13

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[교육원리] R. S. Peters의 교육관 - R. S. Peters의 교육개념, R. S. Peters의 교육받은 사람의 개념

서 Peters는 가치 있는 것을 ‘지식의 형식(forms of knowledge)’이라고 표현하는데, 이홍우(2004)는 지식의 형식을 “인간의 행위로서의 앎이 여러 가지 형식으로 표현

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.09.25

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[교육학]가르치는 자와 배우는 자

고, 진정 가르치는 일 이 의미하는 것은 무엇인지, 내가 왜 가르치는 일 을 해야만 하는가에 대한 이유를 전혀 파악하지 못했다. 이런 상황 속에서 이홍우 선생님의 의 내용은 후에 교육 ... 로서의 잘 사는 것 의 의미는 세상 속의 것과는 다르다. 이홍우 선생님은 잘 사는 것 을 교육 그 자체에서 가치를 얻는 것 이라고 정의했다. 그리고 그런 의미를 부여하는 일을 하 ... 으로 내가 해야 할 일이기도 하다. 지금 나는 교육 이 무엇인지, 가르치는 자 로서 내가 어떻게 살아야하는지에 대해 고민하는 것조차도 어려운 상태이다. 그렇지만 이홍우 선생님의 를 읽

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.03

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