"이홍우"의 검색결과 입니다.

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이홍우 독후감 - 이홍우 관련 독후감 1건 제공

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"이홍우" 검색결과 161-180 / 410건

조선 유학(이기철학)을 통해서 보는 현대사회 교육의 적절한 방법

는다. ‘코끼리와 장님’ 이홍우, 『교육의 개념』, 문음사, 1991.의 이야기에서도 볼 수 있듯이 장님이 코끼리의 몸통을 만지며 ‘코끼리의 모습은 바람벽과 같다’ 혹은 다리

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.09.15

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지리교육과정의 구성

화한 계획된 일련의 학습과업의 체계이다.이홍우 교수는 교육의 과정에서 목표보다 내용을 우위에 두는 것을 내용모형, 내용보다는 목표를 우위에 두는 것을 목표모형이라고 했다.2)지리교육과정

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.13

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존 듀이 교육학과 민주주의

교육에 큰 시사점을 던져주었다.처음 존 듀이의 ‘민주주의와 교육’이라는 책을 접했을 때, 역자 해설 부분을 먼저 읽었다. 하지만, 번역한 이홍우 교수는 존 듀이에 동조하지 않는 항존

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.06.06

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루소의 자연주의 논평

을 수 없다.참고문헌서양교육사 윌리암보이드 저/ 이홍우 역/ 교육과학사 2008.2.29「에밀」에 소개된 루소의 자연주의 교육론을 살펴보면 이상적 국가는 어느 곳에서도 찾거나 세울 수

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.27

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e-스포츠는 체육교과에 속할 수 있는가

으로 전달하는 과정 또는 전달받은 상태를 말한다’고 하고 있습니다(이홍우, 2010). 피터스는 심신 이원론에 근거하여 신체를 진리 인식과 무관한 객체적 존재로서 해석하는 주지주의

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.04.11

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헤르바르트와 듀이의 흥미론

.. Democracy and Education. New York : McMillan. 1916, 이홍우(역). 민주주의와 교육. 서울 : 교육과학사, 1987- Herbart, The Science92

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.01.20 | 수정일 2016.03.26

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피터스 - 지식의 형식 소견서

’(이홍우외 2저)의 저자가 말하는 ‘보는 지식’과 ‘하는 지식’을 참고하여 Peters의 이론에 관해 좀 더 깊이 생각해 볼 수가 있다. 저자는 ‘하는 지식’이 외적 사태의 변화

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.20

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교육학개론-‘민주주의와 교육’

하고, ‘이론’탐구계층과 ‘실제’종사계층이 따로 분별되지 않는 사회를 ‘민주사회’라고 말한다.이 책(민주주의와 교육)의 역자 이홍우 교수의 해설에서 역자가 이 책을 비판적 시각으로 보

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.09.21

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[윤리학] 교육의 선험적 정당화 「피터즈」

들이 사용되는 이면에는 공적인 논리적 가정이 추상적인 원리로서 받아들여지고 있다는 점을 간과한다(Peters, 이홍우 외, 2008, p.135). 요컨대, 이 이론들은 마음의 사회

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.20

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[윤리학] 내재적 정당화 「비트겐슈타인」

이 무엇인가가 애매하다는 점으로 말미암아 그것을 너무 엉성하게 파악하는 셈이라는 말을 덧붙인다(Peters, 이홍우 외, 2008, p.102). 가버가 보기에 비트겐슈타인의 자연사

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.20

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[교육]뒤르켐 뒤르껭의 사회화 개념

주는 교육을 통하여 긴밀한 유대관계를 맺어야한다.이홍우, , 문음사, 1991이홍우 등, , 한국정신문화연구원, 정신문화문고 19, 1988뒤르껭, , 이종각역, 서울, 배영사, 1

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.03

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교육학개론 요약

제 1장 문제의 성격1. 교육의 개념이 논의되는 맥락*키에르 케고르(실존주의 대표 철학자)-정신병자 ‘지구는 둥글다’(객관적 진리)->‘교육은 무엇인가’라는 질문은 느닷없이 나오는 질문이 아니라 모종의 맥락에서 제기.*‘교육은 무엇인가’-? 교육에 모종의 심각한 문제점..

시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.23

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[교육학 개론]교육의 개념을 읽고

[교육학 개론 04강좌]『교육의 개념』(이홍우 저,문음사)을 읽고과학교육학부 2005048020장해원1. 문제의 성격교육의 개념에 대한 대표적인 대답을 제시하기 전에 먼저 ‘교육

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.10

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형식주의의 문제점-시대를 막론하고 나타나는 (교육에서의) 형식주의의 문제점과 현 교육에서 형식주의의 위험성을 극복하기 위해 노력해야 할 방향

시대를 막론하고 나타나는 (교육에서의) 형식주의의 문제점과현 교육에서 형식주의의 위험성을 극복하기 위해 노력해야 할 방향르네상스 시대에는 과거로 되돌아가려는 노력과 미래로 나아가려는 두 가지 노력이 대립의 소지를 안고 있었다. 이 대립은 르네상스가 점점 진행되어 초창기..

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.16

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(교육철학)존듀이의 교육사상

『 민주주의와 교육 』( 존듀이저 , 이홍우역 ) 『 쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사 』( 주영흠외 ) 네이버 백과사전 존듀이 (John Dewey) 1859~19521. 듀이

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.03 | 수정일 2018.02.20

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교육의 목적과 난점 제도의 아름다움

제도의 아름다움‘제도의 아름다움’이라는 주제에 관해서 생각해 보는 것은 현재 시점에 있어 중요하다고 생각한다. 오늘날에는 ‘제도’라는 개념 자체를 비판적으로 그리고 있는 상황이기 때문에 그 아름다움을 살펴보는 것이 자아 성찰의 계기가 될 수 있다. 그렇다면 이를 논하기..

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.16

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수업의 비판적 분석 및 보완

아가야할 방향을 찾는 기회로 삼고자한다.수업을 분석함에 있어서 교육학적 지식과 경험의 부족을 보완하기 위하여「지식의 구조와 교과, 이홍우 저」와 더불어 한국교육과정평가원에 있는 고등

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.02.26

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교육과정개발ppt

교육과정 개발목차1. 교육과정 개발의 개념 2. 교육과정 개발 수준 3. 교육과정 개발 기관 및 참여 집단 4. 교육과정 개발 집단의 관점 5. 교육과정 개발 과정과 절차1. 교육과정 개발의 개념협의 : 교육목적과 교육내용의 체계 그리고 이를 효과적으로 전달하기 위한 ..

리포트 | 36페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.27

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가르치는 자와 배우는자

’(1984,이홍우)에서도 언급하고 있듯이 한 가지 분명한 것은 교사는 학생과의 관계를 전제로 하여 성립된다. ‘배우는 자’가 있어야만 ‘가르치는 자’가 존재의 이유가 있다는 점이다.이러

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.08.17

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타일러와 브루너의 교육과정 모형

자는 학습한 내용을 이해할 수 있고, 기억하기 쉬우며, 학습 이외의 일반적인 사태에 적용할 수 있을 뿐만 아니라 고등지식과 초보적인 지식사이에 간격을 좁힐 수 있는 것이다.(이홍우 ... 한 교과든지 지적으로 올바른 형식으로 표현하면 어떤 발달 단계에 있는 어떤 아동에게도 효과적으로 가르칠 수 있다.”(이홍우(역)1973:102 , 조승재(2002))고 하였다. 이러

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.02.20

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