"신민사학"의 검색결과 입니다.

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"신민사학" 검색결과 141-160 / 674건

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한국 근대사, 현대사 학습 지도안, 형성평가

자강회 계승, 교육 보급·산업 개발·민권 신장·행정 개선 등에 주력신민회ㆍ성격：안창호, 양기탁을 중심으로 한 비밀 결사ㆍ활동 목표：국권 회복, 공화 정체의 근대 국민 국가 건설 ... 은 논리에 맞게 「조선사」 편찬ㆍ청구 학회 결성：식민 사학의 이론 확립과 보급에 힘쓴 친일 어용 학술 단체4. 종교 탄압ㆍ개신교：안악 사건 날조(105인 사건), 신사 참배 강요 ... 하고, 한국인을 일본의 신민으로 동화시키려는 의도조선사 편수회ㆍ조직：조선 총독부 아래 조선사 편수회 회장으로 현직 정무 총감 임명, 고문에 친일 인사를 대거 참여시킴ㆍ의미：일제가 조선사

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| 리포트 | 29페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2013.10.19

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단재 신채호의 조선상고사

에문사의 총무로 있었다. - 1907년 채호는 비밀결사 단체인 ‘신민회’에 가담했다. 나중에 가 ‘신민회’의 기관지로 전환됨을 우리는 쉽게 예측할 수 있을 것이다. 1909년 ... ‘신민회’가 청년운동의 일환으로 청년학우회를 창립하자 채호는「청년학우회 취지서」를 쓰기도 하였다. 1907년부터 1910년 동안 채호가 저술한 많은 작품들 속에 나타나는 일관된 주장 ... 을 계획한 신민회의 결의에 따라 채호는 안창호, 이갑 등과 함께 중국 산둥 반도의 청도로 망명했다. 1911년 채호는 윤세복, 이동휘, 이갑 등과 ‘광복회’를 조직하고 부회장

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.01.05

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일제 식민교육의 목적과 방법

, 실업학교령, 고등학교령 등을 공부하면서 민족사학을 탄압하기 위해서 일본이 어떤 만행을 저질렀는지 알아버렸다. 지금부터 일제시대에 일어난 식민교육에 대해서 알아보고 앞으로 우리 ... 와의 사상적인 통일을 이루기 위해, 황국신민화를 강력하게 추진하였다. 일제의 식민지정책은 이미 정책적 차원을 벗어나 식민지 수탈책으로 나타났다. 일제는 한국을 병참기지화하고 선

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.10.19

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교육학개론-교육의역사적기초

으로 사학(四學)과 향교를 두었고 사학(私學)으로 서원을 두었다. 그리고 대중의 식자교육을 서당을 통해 실시하였다. 교육의 내용은 척불숭유의 유학중심의 교육이 실시되었다.이때 ... 조선교육령의 선포로 제국신민의 양성을 목표로 하는 식민지 교육이 시작되었는데 이는 여러 차례 개정을 통해 자신들의 의도대로 우리 국민들을 교육하였다.2.서양교육1)그리스, 로마교육

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.26

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민족인가 국가인가

민족인가, 국가인가?사학과 200910267이상민제목에서 알 수 있듯이 이 책의 주된 내용은 근대에 만들어진 민족이라는 공동체와 그것을 바탕으로 한 민족사의 허구성을 밝히 ... 되었고 민족주의 사학자에 의해서 해방 이후 체계화 되었다. 그리고 이러한 사관에 의해서 우리는 아무런 비판없이 '단일민족'이라는 신화를 만들어 놓고 이 틀에서 과거 역사를 재단 ... 은 민족사를 만들면서 내물왕 이전의 역사를 은폐ㆍ왜곡 하고 있고 있다고 비판한다.저자는 우리 고대사가 이렇게 잘못된 길을 가고 있는 이유를 일본의 식민사학과 이 틀을 그대로

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.13

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신채호를 말하다

로 활동한다. 1907년 신채호는 안창호 등과 함께 항일 비밀 결사 단체 신민회를 만들었고, 신문의 논설을 통하여 국채 보상 운동을 적극적으로 도왔다. 1910년 4월까지 대한매일 ... 와 독립만을 생각하며 살다 간 사학자이며 혁명가이고 지성인이었다고 할 수 있다.2.활동1) 계몽운동기1897년 신기선의 추천으로 성균관에 입학 그 해 10월 독립협회에 참여하여 활동 ... 을 저술하여 민족정신과 독립 정신을 돋우기에 힘썼다. 1907년 신민회(新民會)와 국채보상운동 등에 가입, 참가하고, 이듬해 순 한글 《가정잡지》를 편집 발행하였다. 또한 《대한협회보

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.03.31 | 수정일 2017.06.16

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한국 미술 교육의 흐름

하였다. 고려시대에는 불교회화가 발전하였는데, 실용적 기능의 작품뿐만 아니라 순수한 여가와 감상을 위한 작품이 제작되었으며, 도화원이 있었다. 조선시대의 미술교육은 도화서, 성균관과 사학 ... 에 따라 미술교육도 변화를 거듭한다. 제 2차 교육령의 개정으로 도화가 필수과목으로 바뀌고, 3차고 인해 저학년에서는 생활과 관련된 자유로운 표현을, 고학년에서는 군국주의와 황국신민사상

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.01.06

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개화기 및 식민지 시기의 한국 교육

? 충량한 신민양성? 실업교육 장려(노동력 착취를 위하여)② 사학의 설립과 운영 탄압? 사립학교령(1908) → 사립학교규칙(1911) → 개정사립학교규칙(1915)? 성경, 역사 ... 을 제시하지 못했다.→ 교육에도 사회적 혼란이 그대로 반영: 이에 따라 사회의 어려움을 극복하려는 몇 가지 움직임이 나타남.(1) 위정척사운동 : 정학(正學)을 지키고 사학(邪學 ... )을 배척한다.① 정학 : 공?맹?정?주의 유학 / 사학 : 불교, 도교, 육왕학, 서학 등② 바람직한 교육 : 전통교육, 실학적 교육 / ‘근대 교육’ 배척(2) 동학운동 : 반

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.01

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한국사 요점정리

윤행봉사고려 후기 봉기-망이망소의난 김사미효심의난 만적의난(울산 신분해방적)고려 교육기관-중앙:국자감 지방:향교 사학발달(최충의 9재학당) 관학진흥책 성균관(공민왕):유학만고려 ... ) > 서일:대한독립군단 > 자유시참변(!921) > 3부구성-참의부(1923), 정의부(1924), 신민부(1925) > 혁신의회(1928):조선혁명군결성 > 국민부(1929):한국

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| 시험자료 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.22

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조선전기의 신분제도

이 필요했는데, 조선 초 대부분의 양인들은 대부분 영세농민 이었다는 것이다. 즉, 경제적인 여건으로 인해 과거를 볼 수 없었다. 둘째는 교육환경의 문제이다. 양반자제들은 사학을 통해 ... 과 천인의 구별 또한 엄격하였다. 우선 양인 = 신민의 자격보유자, 천인 = 신민의 자격 상실자라는 확실한 대의명분이 상호 간의 차별을 정당화하였다. 그렇기 때문에 같은 죄를 저질렀 ... 더라도 천인이 받는 처벌과 양인이 받는 그것은 상이하였다. 또한 양인만이 관직에 오를 수 있다는 확실한 제한이 존재하였다. 군역에 있어서도 천인은 신민의 자격을 갖고 있지 않

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.20

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애국계몽운동 - 학습지도안

. 애국 계몽 운동의 뜻을 설명하고 활동 분야를 열거 할 수 있다.2. 정치 사회 단체 활동 중 신민회가 가지는 역사적 의미를 설명할 수 있다.수업자료교 사학 생교과서, 칠판, 학습지 ... 유의점교 사학 생전개신민회의활동10분(33‘)? 일본의 억압으로 정치활동이 어려워져 비밀리에 신민회가 만들어졌음을 말한다.? 신민회는 무엇보다 국민 역량을 기르는데 목표를 두 ... 중학교 국사 본시 수업안단 원Ⅷ. 주권 수호 운동의 전개지 도대 상지도일시장소지도교사단 원 명(3) 애국 계몽 운동1. 신민회가 민족 실력 양성운동을 추진한 까닭은?학습목표1

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.11

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[구약신학] 출애굽기 9장의 성경적 이해(주해)와 현대적 적용 - 악질 · 독종 · 우박 재앙

을 더욱 강퍅케 함으로써 하나님의 징계를 자초한 바로와 그 신민(臣民)들의 모습(20, 21절)은 오늘날 물질 만능주의의 문명에 사로잡혀 스스로 자멸의 길을 택하는 현대인의 절망적인 ... )나 나일 강에 의해 '삼각주(Delta)가 형성된 때를 가리키는 것이 아니라, 문자 그대로 애굽이 한 국가를 형성한 이후라는 뜻일 뿐이다. 한편 사학자들은 애굽의 국가 형성

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.12.18

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임나 일본부설

이위신민)한·일 고대사학계의 최대 쟁점이 되어 온 구절은 “신묘년 왜가 바다를 건너 와서 백제와 신라를 파해 신민으로 삼았다”란 부분이다.이 해석의 주안점은 신묘년, 즉 391년 ... 에 왜군이 백제와 ○○○와 신라를 쳐 신민으로 삼았다는 것을 강조하는데 있다.이 부분을 일본 사학계는 백제와 신라는 본래 속민이었음으로 조공을 해 왔었다. 그런데 왜가 신묘년(서기 ... 391년)에 바다를 건너와서 백제와 □□신라를 무찌르고 그로써 신민으로 삼았다.'고 억지해석을 해온 것이다.(3)광개토대왕비문 해석을 둘러싼 한일학계 대립①우리측-임나일본부를 부정

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| 리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.02.12

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식민사학과 민족사학

식민사학과 민족사학식민사학1. 성격일제의 식민사학은 에도시대 국학파들이 수립한 황국사관에 뿌리를 두고 있으며 1920년 전후로 일제 관학자들에 의해 구축된 식민사학은 일제의 강점 ... ) 일선동조론일제의 조선 지배는 두 민족을 원상태로 복구시키려는 당연한 일로 간주. 곧 일본과 조선이 한뿌리이며 나아가 조선에 대한 일본의 우위를 주장하는 논리3. 식민사학 단체 ... 와 조직① 고적조사 위원회(1910):일인사학자가 주체가 되어 경주?낙랑 등 각종 문화재를 발굴?조사하고 목록 을 만들어 《고적조사도보》를 편찬(문화재 탈취기구)② 법전조사국(1912

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.05

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국가 지배 이데올로기와 교육 : 반공주의를 중심으로

교육, 우민화 정책, 황국신민화 등을 내세웠고, 그 내면에는 식민통치를 원활하게 진행하고자 하는 지배 이데올로기가 내포되어 있었다.한편 광복 후 남북 분단과 이데올로기 대립이 ... 을 주도한 것이 주지의 사실이다. 그러나 분단과 동족상잔의 동란을 거치면서 이병도 등의 문헌고증사학자들은 우파·자본주의 계열 편향의 민족 운동사를 서술하여 사회주의 운동의 존재

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.07.05 | 수정일 2016.09.10

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(A+ 레포트,시험대비) [유아교육개론] 한국의 유아교육의 역사적 변화

으로 인해 우리나라가 일본의 식민지가 된 상황에서 일제는 황국 신민화를 위해 초등교육에만 집중하였다. 유치원 교육에 대 해서는 일본이 우리나라에 차별적 규정만을 둔 채 미처 신경을 못 ... 를 중시함으로써 민족정신을 고취해 애국투사를 육성하고자 했던 교육구국주의 사학의 특성을 가지고 있어, 유지 원 보급의 강한 추진력으로 작용한 반면에, 유치원 교육의 본질을 왜곡

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| 시험자료 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.11.17

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한국사 근현대사수업지도안

을 통한 문답식 수업, 사료를 이용한 사료식 학습, 개별 학습수 업자 료교 사학 습 자교과서, 교수학습안, 유인물교과서, 필기구, 유인물수 업단 계수 업요 항교 수 ? 학 습 활 동수 ... 을 구분 할 수 있는 학생?-10년대 무단통치,20년대 문화통치 30년대부터 해방까지는 황국신민화통치 방식이 이루어 졌습니다.- 이번시간에는 10년대에 무단통치에서 20년대 문화통치 ... 년대부터 해방까지는 황국신민화통치입니다.전체학습강의식발표식★출석부※수업분위기 조성※자유로운발표분위기 조성★PPT자료◈수업분위기조성을통한 수업집중전시학습상기 및 단원의 개관을 통해

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.02.06

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박은식의 한국통사

이 되었다. 그리고 같은 해에 안창호 등의 동지들과 함께 국권회복을 위한 비밀단체인 신민회(新民會)를 창건하고 주로 교육 부문에 역점을 두어 활동하였는데 오성학교와 서북협성학교 ... 의 역사서는 전근대적인 편년체적 서술방법을 그대로 따르고 있었다.그러나 합방 후의 식민지시기로 들어와서 일본 식민사학론의 횡포가 심해짐에 따라 이에 대항하는 민족사학으로 불리는 뚜렷

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.05.13

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조선교육령 (일본 식민지 교육)

절대적인 헌신을 강요하는 것으로, 천황중심의 교육을 통해 천황에 충성하고 군국주의에 동조하는 ‘충량(忠良)한’ 신민을 기르는 데 목적이 있었다. 한국에서는 1948년 8월 15일 ... 으나, 대체로 기독교 선교에 의한 학교 설립이 개화에 대한 열정을 영향을 주었다고 할 수 있겠다. 최초로 설립된 사학은 원산학교(1883)가 있고, 이후 중교의숙(1896), 점진학교 ... (1899), 우산학교(1902), 청년학원(1904), 양정의숙(1905), 보성학교(1905) 등이 세워졌으며, 사학은 한일합병 이후에도 계속되다가, 일제의 강력한 탄압

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| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.04.11 | 수정일 2023.03.06

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일제의 식민지 교육정책과 민족교육운동의전개

의 전개 사학의 민족교육운동 민중교육운동의 전개 조선민립대학설립운동일제강점기 교육의 특징우민화 정책: 지배 계급이 피지배계급의 정치적 관심이나 비판력을 둔화시킴으로써 충성심 ... ) : 충량한 일본신민 육성 일본어 보급 한국인 교육을 보통, 실업, 전문교육으로 한정 한국 역사와 지리 교육 축소 서당규칙(1918)조선 교육령 제 1조 조선에 있는 조선인의교육 ... XX396학년XX39일제강점기의 교육정책3기(1938~1945)-국군주의침략기) 황국신민화 교육 일본어를 국어로 상용 → 조선어는 선택과목 수신과 일본역사•지리과목 강화 국민학교령

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.05

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