"신민사학"의 검색결과 입니다.

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이회영 한국사능력검정 한국역사사건조사 임나일본부설 개화기 교육 공무원 한국사 일제강점기 교육 차미리사

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"신민사학" 검색결과 201-220 / 674건

한국사능력검정시험 중급 정치와 통치체제 파트 요약정리

설치: 기기창(근대 무기 제조), 박문국(인쇄, 최초의 신문인 한성순보 간행), 전환국(화폐 발행)개화 정책에 대한 반발위정척사 운동(성리학은 지키고 사학은 배척): 보수적 유생 ... 운동 전개-헌정 연구회(1905): 의회 설립을 통한 입헌군주제 수립 목표-대한 자강회(1906): 교육 진흥과 산업 육성 등 실력 양성을 통한 국권 수호 운동 전개-신민회

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| 시험자료 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.02.10

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개화기와일제식민지시대의교육

으로 많은 애국지사를 배출. 우수한 교사진과 다양한 교육과정, 훌륭한 시설로 많은 관심을 끌었으며 건전한 인격과 애국정신의 함양을 중요한 교육방침으로 삼았다.근대 민족 사학의 기본 ... 적인 기독교계 사학으로서의 면모를 갖추었다.-구세학당(경신학교, 1886) : 언더우드, 고아원과 고아학교를 창설하여 구세학당 혹은 원두루학교라고 불렸는데 일종의 기숙학교였으며 경신 ... 다.① 관학육성과 사학의 탄압교육에 대한 중앙집권적 통제를 위해 사립학교의 설립과 운영을 어렵게 하여 이를 탄압하고, 관립학교 중심으로 운영하고자 했다.② 초등교육의 확충과 고등

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| 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.02.26

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교육의 역사적 기초

. 한국교육 제 2 장 교육의 역사적 기초 고구려의 경당 사학의 시초 : 초등교육에서 고등교육까지를 겸한 사학 입학자격 : 일반 서민자제와 지방 호족의 미혼 자제들 교육내용 : 독서 ... 적 기초 고려 시대의 민간 교육기관 사학 고려 중기 최충의 문헌공도를 비롯한 사학 12 도 융성 고등교육기관 서당 일반 서민자제 교육 12 도와 서당과 같은 민간교육기관의 등장 ... 의 성균관으로 계승 조선시대의 교육기관 중앙의 고등교육기관 : 성균관 중앙의 중등교육기관 : 사학 지방의 중등교육기관 : 향교 , 서원 초등교육기관 : 서당 조선은 척불숭유

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| 리포트 | 43페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.04.12

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현진건-무영탑

< 20131 역사소설 서평 >현진건의 장편역사소설 『無影塔』을 읽고-소설 속 역사적사실과 작가의 서술의도를 중심으로-사학과 000目次1.머리말2.현진건의 『無影塔』에 나타난 ... 망국의 정신을 버리고 자주적인 민족의식을 되찾을 것을 지향한다. 1930년대 일제의 폭압 아래에서 우리 인민의 민족자주 정신은 여지없이 짓밟혔다. 일제가 우리에게 ‘황국신민

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.02.10

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추적 임나일본부의 정체

가장 오래된 것중에 하나다. 광개토대왕비문에서 일본이 임나일본부의 근거로 삼고 있는 구절은 ‘왜이신묘년래 도해파백잔00 신라이위신민’이다. 일본학자들은 이것이 광개토대왕 즉위 1 ... 년인 391년, "신묘년에 왜가 바다를 건너 백제 신라를 격파하고 신민으로 삼았다"로 해석하고 있다. 즉 그 자세한 내용은 일본이 군사를 보내 가야를 정복했고, 그걸 토대로 마치 ... 와 대치를 했다는 것이 기본을 이루고 있다.일제의 조선침략 명분으로 사용된 임나일본부설은 1972년 재일사학자 이진희씨가 일본이 광개토대왕비문을 변조했다는 주장을 제기하면서 많

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.24 | 수정일 2022.01.05

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임나일본부설

고구려 멸망한 이후 그 존재가 잊혀져 오다가 1876년 재 발견 일본에서는 1880년 이후 비밀리에 비문 해독작업을 하였고, 일본 사학자들은 삼한정벌 전설을 객관적 사실로 정착 ... 부터 (고구려의) 속민으로서 조공을 해왔다. 그런데 왜가 신묘년에 바다를 건너와 백잔?? 신라를 쳐서 신민으로 삼았다. 그래서 (영락)6년 병신에 왕이 몸소 수군을 이끌고 잔국 ... (백제)을 토벌하였다.”고구려 주어정인보 ㅡ “왜가 신묘년에 오자, (고구려가) 바다를 건너 (왜를) 격파하였다. 그런데 백제가 (왜와 연결하여) 신라를 침략하여 그의 신민으로 삼

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| 리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.16

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교육사적 견학보고서 (한밭교육박물관)

, 황국신민서사석 등 황국신민화 교육의 모습들이 전시됨.? 제3전시실- 해방과 더불어 시작된 교수요목기 및 6?25전쟁시 전시 교육부터 7차 교육과정기까지의 우리 교육이 발달해 온 ... 의 옛 교실- 옛날 책상, 학용품,교실, 난로, 풍금 등제1전시실에 전시되어 있는 서당 교육의 모습*황국신민서사*- 조선총독부는 내선일체황국신민화를 강화하기 위해일상생활 중에 ‘서사 ... ’를 외울 것을 강요하였다. 1937년 10월 제정된 ‘황국신민의 서사’가 바로 그것으로 아동용과 중등학교 이상의 학생, 일반용 두 종류가 있었다.서사는 학교를 비롯한 관공서, 은행

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.22

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한국사 사전(ㄱ~ㅎ)순으로 중요내용을 쉽게 바로 찾을 수 있는 사전식 핵심정리자료

기관으로 변형, 발전하였다남로당 : 1946년 11월 서울 결성 공산주의 정당, 1946년 11월 조선공산당과 남조선신민당(新民黨) 및 조선인민당(人民黨)이 합동하여 창당남면북양 ... 화할 뿐만 아니라 또한 민주주의를 조선화하여야 할 것’을 내세우고, ‘민주주의 민족통일’을 지향하는 조직체로 발족민족주의 사학 : 신채호(조선상고사, 역사는 아와 비아의 투쟁

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| 시험자료 | 46페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.03.24

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일제 강점기 여성지가 여성해방운동에 끼친 영향

의 잡지(家庭雜誌)》인데 신민회(新民會)소속의 가정청년학원(家庭靑年學院)의 가정잡지사회(家庭雜誌社會)에서 1906년 6월 26에 인가받아서 1907년에 잠시 휴간되었다가, 1907년 ... 퍼질 때였다. 당시 지식인들은 애국계몽의 일환으로 여성교육을 활성화시키려 했는데, 2차간행기의 발행인은 민족주의 사학자인 신채호였다. 신채호는 잡지를 통해 여성의 국가의식과 역사의식

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| 리포트 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.12.03

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차미리사 보고서

요약, 정리1.덕성여대의 뿌리 근화학원 설립자차미리사는 90여년의 전통과 역사를 자랑하는 민족사학 덕성여대를 설립한 교육 운동가이다. 그는 일제 강점기에 활동한 대표적인 민족교육 ... 학무과는 환영성명서를 발표하였으며, 이에 화답이라도 하듯 친일파 송금선을 교장 취임사에서 ‘황국신민화 교육에 매진할 것’을 다짐하였다. 차미리사가 세운 순 조선적인 민족학교가 친일

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.12.17

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신채호의 삶의 궤적과 평가

이 있었다.비밀결사단체인 신민회의 일원이었던 단재는 일제의 억압으로 망명길에 올라 신민회의 동지들을 만났고, 블라디보스토크에서 항일독립활동을 하다가, 한일합방의 소식을 들 ... 다. 또한 미래에도 필요한 귀감이 되고, 통일을 앞당기는 힘을 북돋아 주는 등의 중요한 의미와 가치를 지닌다. 민족사학역사관을 크게 일으키고, 일제의 탄압 속에서도 자신의 신념 ... 에 따라 행동한 신채호. 민족저항운동가이자, 언론인, 사학자인 단재 신채호의 매운 절개는 우리 역사에 오래도록 기억될 것이다.

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.09.24

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임나일본부 과제

하여) 신라를 침략하여 신민으로 삼았다. 재일 사학자 이진희가 비문 변조론을 제기하기도 했다. 광개토대왕릉비는 발견 초기부터 일본 군부에 의하여 조직적으로 來渡海破 부분이 변조 ... 而倭以辛卯年來渡海破百殘□□□羅以爲臣民. 백제와 신라는 옛날부터 고구려의 속민이였다. 왜가 바다를 건너와 박제와 임나 신라등을 격파하고 그들을 신민으로 삼았다는 내용으로 3국의 입장 ... 설에 따라 신묘년 기사를 살펴보면 신묘년 391년에 왜군이 백제와 신라를 쳐서 신민으로 삼았다는 내용이 부각된다. 그러나 위의 해석이 맞다면 백제와 신라는 모두 고구려의 속민이

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.28

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반유대주의와 홀로코스트 - 마녀사냥과 비교한 반유대주의의 이미지와 홀로코스트

2012년 2학기서양사특강3이종훈 교수님반유대주의와 홀로코스트- 마녀사냥과 비교한 반유대주의의 이미지와 홀로코스트사학과20090152조성민목차1. 서론 - 마녀사냥과 반유대주의 ... 이 있다면 나치 독일은 건강하지 않다고 판단된 비(非)아리아인들을 회생의 기회조차 주지 않고 박멸한 반면, 일제는 ‘내선일체론’을 들어 비(非)일본인들을 황국신민화하여 흡수

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| 리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.07.01

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교육의 역사와 철학 기말

에서 부당하면 권당(공동식당에 안들어감), 공제(퇴관함), 공관(집단퇴교)- 그러나 예를 벗어났거나 불합리하면 책임자를 유배시킴(2) 사학(한양의 중등기관)- 남학(성명방), 동학 ... 에 요청할 것.- 민족사립학교의 유년필독에 독립가(독립하세, 독립하세..)와, 소년남자가에서 시대상황유추2) 식민지교육추진- 식민지정치 ~1919. 3.1운동 (10년)- 황국신민 ... 화, 내선일체, 공존공영 등으로 무능한 민족을 만들 교육 펼침- 조선총독부는 제국신민된 품성을 갖추게 할것이라고 공포하기도 함- 조선교육령 3조에는 일본인과 조선인과은 능력이 달라

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| 시험자료 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.10.24

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만들어진 고대 - 한국고대사 비평문

였다. 그런데 왜는 신묘년(391년)에 와서 바다를 건너 백잔, □□(임나), 신라를 쳐부수고 신민으로 삼았다.)일본은 이것이 4세기 말부터 야마토 조정이 한반도 남부를 예속시켰음을 증명 ... 하는 사료라고 주장하고 있다. 일본 근대 동양사학의 시조와 같은 존재인 시라토리 구라키치)의 주장은 그 당시 일본과 러시아의 관계를 고대 일본과 고구려와의 관계에 대비시켜 비문의 해석 ... 를] 무찌르고, 백잔은 [왜와] 내통하여 신라를 침범했다. [태왕은] 신민(인 백잔과 신라가 왜 이런 일을 벌이는가)이라고 생각했다.)이는 당시의 정세를 고구려 우위로 읽으며 왜에 대한

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.11.06

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교육철학 및 교육사(교재 : 교육의 역사와 사상) 요약

세력들의 국자감 견제, 사학 선호 추세에 따라 운영이 부실화 됨② 예종의 국자감 부흥 노력㉠ 침체에 빠진 국자감을 부흥코자 국자감 내에 7재를 설치, 각 재가 한 과목을 전문 ... 과 민의 노력으로 세운 근대적 교육기관3) 민족사학의 전개 : 흥화학교, 점진학교, 양정의숙, 휘문의숙 등이 서립됨4) 교육구국운동의 전개 : 근대적 지식인이 중심이 되어 애국심 ... 함양과 서양의 근대지식을 보급하고자 했음5) 을사조약 이후에는 개인의 사학설립 외에 학회 등의 단체를 통해 학교를 설립하는 사례가 증가하고 항일 자주 의식 고취와 민족의 자주 독립

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| 리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.08.08

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[역사스페셜] 추적! 임나일본부의 정체

의 신민이었기에)…'라고 해석을 했다.그리고 가장 논란이 된 사건으로는 1972년 재일사학자 이진희 선생의 주장이다. 그에 의하면 비문이 일제에 의해 파괴되고 3차의 석회도부 작업 ... 식민사학의 극복을 논의할 때, 임나일본부설에 대한 비판과 부정이 빼놓을 수 없는 과제가 됨은 당연하다.임나일본부설에 관하여 일본 측이 근거로 제시하는 자료는 광개토대왕릉비문 ... 대응한 논리는 지극히 감정적인 논리에 불과했다. 칠지도 명문의 훼손 설, 재일사학자 이진희에 의하여 거론된 광개토대왕릉비의 조작설, 이른바 석회도부작전설이 그것이다. 물론 그 가능

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.20

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임나일본부설과 그 진실

: 왜가 법토를 어기고 대방계에 침입. 화통한 백잔군을 왕이 몸소 토벌" 倭以辛卯年來渡海破百殘□□□羅以爲臣民 "(해석: 왜가 바다를 건너와서 백제와 신라 등을 깨고 신민으로 삼 ... 비문에 새겨진 신묘년조의 ‘왜가 바다를 건너와 백제와 신라를 깨고 신민으로 삼았다’ 는 것을 근거로 들며 5세기경에는 왜가 한반도의 남부를 영유하였다고 주장한다.하지만 일본의 이러 ... 한 주장에는 취약점이 있으니, 가장 오래된 반박설로 재일사학자인 이진희선생이 광개토대왕비문의 조작설이 있다. 이 설은 일본 관동군이 마모된 부분을 석회석을 발라서 자신에게 유리

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.10.19

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일제의 식민지 문화정책과 국학 운동의 전개 - 학습지도안

정책이 우민화 교육을 통해 황국 신민화를 도모하려는 것이었음을 파악한다.2. 일제 문화 침략에 맞서 민족 문화 수호 운동이 꾸준히 전개되었음을 인식한다.수업자료교 사학 생교과서 ... , 칠판, 학습지교과서, 필기구, 학습지(생략)지도과정수업요항 및 수업의 흐름시간(분)교 수 - 수 업 활 동수 업자 료도달점 및유의점교 사학 생도입수업 준비5분?인사 및 출석점검-수업 ... 업자 료도달점 및유의점교 사학 생전개일제의민족 말살정책15분(20‘)? 일제는 우리나라를 식민 통치 할때 원활하게 지배하기 위해 우민화 교육을 실시하였음을 말해주고, 우민화(愚民

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.11

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[신채호]독립운동가 단재 신채호의 연혁, 독립운동가 단재 신채호의 사상, 독립운동가 단재 신채호의 민족사학, 독립운동가 단재 신채호의 문학, 독립운동가 단재 신채호의 연보 분석

독립운동가 단재 신채호의 연혁, 독립운동가 단재 신채호의 사상, 독립운동가 단재 신채호의 민족사학, 독립운동가 단재 신채호의 문학, 독립운동가 단재 신채호의 연보 분석Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 독립운동가 단재 신채호의 연혁Ⅲ. 독립운동가 단재 신채호의 사상1. 자강론2. 민족사관3. 민중사관Ⅳ. 독립운동가 단재 신채호의 민족사학Ⅴ. 독립운동가 단재 신채호의 문학1 ... 기 시작하였다. 이듬해 《대한매일신보(大韓每日申報)》 주필로 활약하였으며, 내외의 민족 영웅전과 역사 논문을 발표하여 민족의식 앙양에 힘썼다. 1907년 신민회(新民會)와 국채보상

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| 리포트 | 20페이지 | 7,500원 | 등록일 2013.04.27

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