"신민사학"의 검색결과 입니다.

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이회영 한국사능력검정 한국역사사건조사 임나일본부설 개화기 교육 공무원 한국사 일제강점기 교육 차미리사

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"신민사학" 검색결과 81-100 / 674건

생활체육지도사 자격증 - 체육사 정리

시대 교육기관성균관중앙교육기관, 활쏘기 실시(고등교육), 대사례 거행사학중앙교육기관, 중등수준교육기관향교지방교육기관, 중등수준교육기관@ 선비들의 필수 덕목 육예예예, 도덕악악기 ... , 복싱 등 스포츠 보급 전파에 크게 기여@ 일제 강점기의 식민통치 3단계무단통치기- 민족교육의 봉쇄- 자유의 박탈- 사학과 서당 봉쇄문화통치기- 문화정치 표방- 경제적 수탈을 강화 ... - 대츅 침략의 강행민족말살기- 황국신민화 정책- 민족성 말살 정책- 한반도의 병참기지화@ 민족주의 계열의 교육활동대성학교- 안창호가 설립- 중등 교육기관- 1912년 인제에 의해

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| 시험자료 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.11.10

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신채호의 시대사적 민족사관

는 성향을 띄고 있다는 공통점을 가지고 있다. 이것은 열강들의 수탈과 침략 속에서 신음하던 구한말의 시대적 상황 속에서 이를 타개하고자 노력하였던 신채호의 애국계몽사학적 특성 ... 의 반영이었다.신채호의 애국계몽사학으로서의 뚜렷한 성향은 다른 저서에 대한 부정적 시각에서도 확인할 수 있다. 그는 사대적인 혹은 민족사관이 부재된 저서들에 대한 신랄한 비판을 아끼 ... 사상을 바탕으로 하는 학문에 대한 사대주의적 접근 방식을 반박하였다. 또한 역사의 자강론적 역할을 강조하며 독일 랑케의 실증주의 사학과 일본의 식민주의 역사관이 반영된 한말의 역사서

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.03.27

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교직 한국의 시대별 교육(사상,기관,업무,내용)

고등교육담당, 귀족대상(고급관리양성), 주로 중앙부에 형성, 고급관리양성, 주로 무과사학(사립)중등이나 초등교육담당, 서민과 양인대상, 주로 지방에 형성, 문과+무과2. 고구려 ... 와 백제(1) 고구려-태학 관학에 해당태학은 기록에 나타난 우리나라 역사상 가장 먼저 세워진 고등교육기관, 최초의 관학이다.(2) 고구려-경당 사학에 해당경당은 기록상 우리나라 최초 ... 박사, 역박사, 역박사)3. 신라(1) 신라-화랑도 (통일신라 이전) 사학에 해당청소년 수련 단체화랑정신의 바탕은 풍류화랑이 추구한 것은 아름다움 ? 신체와 의복의 아름다움과 인격

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| 시험자료 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.11.07 | 수정일 2019.06.22

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우리나라의 역사적 교육의 변천과정

(국방교육, 습사)교육방법 : 언어설명 + 시범실습교육대상 : 지방부호자녀 + 평민자녀(교육 대중화, 평등성 고취)교육의의 : ①민족 자생적으로 형성됨②최초의 민간단체의 사학서당 ... , 법터 분리되지 못해서 교육의 자주성 고취 상실⑥ -전기 : 국자감 융성, -후기 : 12공도 융성교육기관 -관학 : ①국자감 ②향교 ③학당-사학 : ①서당 ②12공도-장학제단 ... ⑤교육은 종교로부터 분립독립(교육의 자주성 고취)⑥전기는 향교융성, 중기이후는 서원융성⑦교육의 선발적 기능교육기관 : -관학 : 성균관, 향교, 4부학당-사학 : 서당, 서원-특수교육

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| 리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.01.09

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2016한국사검정능력시험고급제25강 민족 말살 정책기

( 식량배급 및 미곡공출제도 ) - 조선 사상범 예비 구금령 - 황국신민화 ( 내선일체 , 일선동조론 ) - 신사참배 - 황국신민서사 - 궁성요배 - 우리말 , 역사 금지 - 조선 민사 ... 로 하여금 충량한 황국신민으로 만들고 , 객관적 ‧ 주관적으로 일본인과 조선인 간에 어떤 구별도 발견할 수 없는 지경에 도달하는 데 있습니다 . 내선일체황국 신민으로서의 신념과 긍지 ... ( 氏 )’ 를 부를 수 있는 길을 열었다는 점이 개정의 중요한 안목으로 , 내선일체의 연선에 따른 친족법상의 획기적 개정이라고 할 수 있다 . 일본식 성명황국신민 서사 ( 첫째

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| 시험자료 | 25페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.01.08

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교육철학 및 교육사 대체 레포트 근대학교

안창호의 연설을 듣고 깊은 감명을 받아 민족을 위한 교육과 산업의 발전이 중요하다는 생각을 가지게 되었으며, 신민회(新民會)에도 참여하여 활동하였다.서북 지방 최초의 사립 중학교였 ... 하고자 하였으나 실현되지 못하였다.대성학교는 민족사학으로서 크게 환영을 받아 입학 지원자가 500∼600여 명이 되는 때도 있었다. 즉, 대성학교는 설립과 동시에 전국적인 성원

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.11.12

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공주교대 교육철학 기말고사 대비 정리

성 강조. 국가 발전에 유용한 신민 키우는 것이 교육의 주요 과제 -사상가, 신학자, 교육개혁자 -저서 ; 범교육론(모든 사람에게 모든 것을 모든 방법으로 철저하게 가르쳐 신의 형상 ... 에 독서삼품출신법 설치, 관리 등용 고려시대의 교육 불교 : 국교, 승과 설치, 호국불교(팔만대장경) 유교 : 통치의 원리 (이념), 학교제도 관학 : 국자감, 학당 / 향교 사학 ... 의 원리 학교제도 : 관학 : 성균관, 4학, 향교 / 사학 : 서원, 서당 과거제도와 학교 교육 실학사상과 교육 근대 교육 -개화기의 교육 - 조선왕조의 변화 : 문호 개방 / 사절단 등

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| 시험자료 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.21 | 수정일 2025.06.11

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일제강점기 식민지 교육 정책 핸드아웃 요약본

주의), 병참기지화사립학교 규칙(1911) 언론, 출판, 집회, 결사의 자유 제한 허용(검열) 황국 신민화 정책(내선일체)서당 규칙(1918) 동아일보, 조선일보 (민족 언론 창간 ... 으로는 조선인과 일본인의 차별을 없애고 동등한 -황국신민서사 강요, 창씨개명, 궁성요배 등을 통해 조선인, 1911 교육 조건을 표방했으나 실제로는 일본어 교육을 강 의 민족의식을 철저히 ... 말살시키는 것이 목적.제 2조 교육은 충량한 국민을 육성하는 것을 본의로 한다. 화하고 식민사학을 가르치는 등, 본질은 민족 분열 ,1938제 5조 보통 교육은 보통의 지식, 기능

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| 리포트 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.11.04

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한국사내용정리-PART3

, 700여 명의 군대를 가진 가장 조직적인 단체가 됨③ 신민부(1925)- 자유시 참변 이후 소련 영토에서 돌아온 독립군들이 중심이 되어 신민부를 조직하고, 성동 사관 학교를 설립 ... 으로 방향 사회경제사학① 민족주의 사학 비판- 마르크스주의 역사학은 세계사적 발전 법칙인 사적유물론을 우리 역사에도 적용하여 한국사의 특수성에 매몰된 민족주의 사학 비판② 정체성론 반박 ... - 일제 식민 사학자들의 정체성론을 특히 부정- 중세 부재론이 허구임을 밝히는데 역점을 둠- 1930년대 이후 활동한 대표적 마르크스주의 역사학자에는 백남운, 이청원, 김태준

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| 시험자료 | 60페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.03.04

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일제의 민족말살 책동

시키고자 하였다.일제는 우리 민족의 역사도 왜곡하였다. 한국사의 흐름이 항상 주변국의 힘에 좌우되었고 한국 사회가 고대 사회 수준에 머물러 있다는 식민 사학을 주장하여, 한국인에게 열등의식 ... 하게 실시하였다.중·일 전쟁 무렵부터 일제가 표방한 ‘황국 신민화’ 정책은 한국인을 일본인으로 개조하여 전쟁에 동원하려는 민족 말살 정책이었다.일제는 일선동조론 등에 뿌리를 둔 내선일체 ... 를 내세워 한국과 일본이 하나임을 강조하였다. 전국 각지에 신사를 세워 한국인에게 강제로 참배하게 하였고, 일본 국왕이 있는 궁성을 향하여 절을 하게 하였으며, 황국 신민 서사

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.11.02

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임나일본부설 레포트

적 버팀대로서 기능했던 것이다. 따라서 식민사학의 극복을 논의할 때, 임나일본부설에 대한 비판과 부정이 빼놓을 수 없는 과제가 됨은 당연하다. 임나일본부설의 근거로는 보통 4가지 ... 다. 광개토대왕비도 그 주장을 뒷받침하는 것으로 거론되었다. 비문의 신묘년(391년) 기사를 왜가 바다를 건너와 백제와 임나?신라 등을 격파하고 신민으로 삼았다 고 해석하여, 당시

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.08.30

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한기대 교육학개론이론 중간고사 핵심총정리(A+자료)

? 중심과 동서남북에 설치 , 북부학당은 설치 못함 향교와 비슷한 교육② 사학최충의 문헌공도를 포함한 12도와 서당- 12도 : 최충의 문헌공도의 교육효과가 널리 알려짐 ? 여러 ... 사학이 설립 그 중에 가장 영향력이 큰 11개의 사학을 더해 12도라 부름교육목적은 유교적 덕목 즉 안륜도덕을 함양하는 것이다. 9경 3사로 구성된다.12도는 폐지되지만 관학이 ... 이나 생산기술은 발달 할 수 없었다.조선의 교육제도는 성균관, 사학, 향교, 서원, 서당으로 구성됨고등교육 : 서울의 성균관중등교육 : 서울의 사학, 지방의 향교, 서원초등교육

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| 시험자료 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.11.20

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광개토대왕비문의 수수께끼와 역사에 대한 우리의 자세

하고, 광개토대왕비의 일부 내용의 해석을 둘러싸고 한국과 일본의 사학계간의 뜨거운 논쟁이 시작되었다. 아래 신묘년의 내용이 바로 그 논란의 중심이었다.왜이신묘년래도해파백잔□□□라이위신민倭以 ... , □□, 신라를 신민으로 삼았다.'는 해석으로 일본의 해석에 반박하였다. 얼마 전 타계한 재일사학자 이진희 교수는 1972년 '광개토대왕비의 연구'를 펴냈고, 논란의 중심인 광개토대왕비 ... 辛卯年來渡海破百殘□□□羅以爲臣民신묘년에 일본은 바다를 건너 백제와 가야와 신라를 깨뜨리고 이들을 신민으로 삼았다.일본은 다른 해보다 글자가 훼손된 신묘년의 내용을 위와 같이 일본

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.11 | 수정일 2015.12.11

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임나일본부

하는 기록이 있다고 한다. 비문에 의하면 신묘년(391년)에 “왜군이 바다를 건너 백제와 임나, 신라 등을 격파하고 신민으로 삼았다.”고 해석하며 당시 왜의 한반도지배를 알려주 ... 했는데, 과거의 미흡한 기술력으로 소각작업을 진행한 탓에 비문의 표면이 다소 박리되고 읽을 수 없게 된 것이다. 또한 이진희라는 재일 사학자는 일본에서 공개된 비문 탁문들을 하나하나

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.30

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한국사능력검정시험 고급-대한민국 임시정부수립 및 개화기 문화와 독립투쟁

: 신민회의 이승훈이 세운 중등교육기관, 을사늑약 이후 애국계몽 운동가들이 학교를 설립하였음.·1908 대성학교: 신민회의 안창호가 평안도 지역 부호들의 도움을 받아 설립한 중등 ... 계몽적 성격의 역사 연구가 활발, 영웅들의 전기보급, 외국 흥망사 번역 소개.-신채호: 독사신론(1908)발표, 민족주의 사학의 연구방향을 제시.-박은식: 조선 광문회 조직 ... 한 단체.대한자강회(1906)·헌정연구회를 계승, 월보를 발행하였으며 고종의 강제 퇴위 반대운동을 전개하였으나 강제 해산당함.신민회(1907)·안창호,신채호,양기탁 등을 지도부로 하

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| 시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.01.30

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『단재(丹齋) 신채호(申采浩)의 사상(시기별 그의 사상변화)』

가들이 독립을 위해 정치, 외교, 사상적으로 많은 활동이 일어나던 시기이다. 이 시기 언론인, 사학자, 독립운동가, 무정부주의자, 민족주의자 등의 다양한 스팩트럼으로 구분 ... 했으며, 국민이 애국심을 가지고 애국자가 되어 성력(誠力)을 다하면 국권회복의 목적은 반드시 이루어진다고 강조하였다. 1907년에 신민회(新民會)가 창건되자 가입하여 활동

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.09

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[일제강점기] 한국과 일본, 그들의 동상이몽-조선의 아팠던 그 시절을 기반으로

의 교육법령에 명기됐듯이, 충성스럽고 선량한 식민지민을 양성하는 것을 그 목적으로 했다. 비공식적으로 총독부 교육정책의 숨겨진 목적은, ‘내선일체’ 또는 ‘황국신민화’ 등의 구호 ... 되고 군국주의적인 교육을 받고 천황숭배와 신사참배 등을 강요받았다. 또한 전시에는 강제노역이나 징집 등을 통해 전쟁 지원을 강요받았다. 한편 다수의 민족 사학들은 총독부의 끊임없는 탄압

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.06

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베델과 신채호

위원과 주필로 활동하였다. 양기탁, 안창호 등과 함께 항일 비밀 결사인 신민회에 참여하였고, 논설을 통하여 국채 보상 운동을 지원하기도 하였다. 박은식과 함께 민족주의 사학을 제창 ... 하였으며, 조선 혁명 선언 이후 역사의 주체를 민중에게서 발견하려는 민중 중심 사관을 수립하였다. 이러한 그의 역사학은 한국 근대사학 및 민족주의 사학의 출발로서 평가된다.

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.03.23

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한국고대(삼국시대 중심) 금석문 탐구 리포트 [역사학개론, 한국고대사, 역사, 국사]

(391)부터 조공을 바치지 않으므로 백제·왜구·신라를 공파해 신민으로 삼았다”는 내용이 되므로 일본 사학계의 이른바 ‘남조선경영론’이 근거를 잃게 된다.최근에는 지리적 이점이 큰 ... 을 아래와 같다.倭以辛卯年來渡海破百殘□□□羅以爲臣民 (□는 훼손된 문자)왜가 바다를 건너와서 백제와 신라 등을 깨고 신민으로 삼았다.일본학계에서는 이후 신묘년 기사를 4세기 후반 ... 신릉비문석략」에서 ‘도해파(渡海破)’의 주어를 고구려로 보아 ‘왜가 신묘년에 왔으므로, (고구려/광개토대왕)가 바다를 건너가 왜를 깨뜨리고 백제와 □□ 신라를 신민으로 삼

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.12.02

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근현대사의 쟁점 일제 식민지정책

하여 처벌한 것이다. 또한 이 시기에는 조선인의 각종 단체가 해산 당하였다. 1911년 신민회를 해산시킨 105인 사건이 대표적이라 할 수 있다. 일본은 1912년부터 시행된 토지조사사업 ... 해 조선어학회 간부들을 모두 잡아들였다. 이밖에도 황국신민화정책을 실시해 황국신민의 서사제창, 신사참배 등을 강요했다. 이 정책은 조선인에게 대일본제국의 신민이 될 것과 더 나아가 ... 일본 천황에 대한 충성을 강요하는 것이었다. 이에 따라 조선인에게도 황국신민의 의무라는 징병·징용 등을 강제했는데, 그 반면 교육기관의 확충, 정치적 권리의 확대 등은 외면

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.04.11

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