"범주문법"의 검색결과 입니다.

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단순언어장애 한국어 문법 교육 한국어 통사론 시제와 상 제2 언어 학습 영어 문법 형태소 시제와 상의 차이 문법적교수요목 목표문법

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"범주문법" 검색결과 1,541-1,560 / 5,677건

크라센의 5대 가설을 정리하고 크라센 이론이 갖는 시사점과 한계점을 서술하시오.

를 명확히 구분 지어야 할 필요가 있다.다음은 크라센이 구분한 습득-학습의 차이점이다.습득학습내재적, 무의식적노골적, 의식적자연스런 상황인위적인 상황감정 문법 사용규칙 문법 사용태도 의존 ... 는 영어 문법과 비교 검증해 나가려고 한다.이런 상황은 ‘말하기’보다는 ‘쓰기’에 더 적합하다고 할 수 있으며, 이 같은 모니터링이 일어날 수 있는 조건은첫째, 모니터링을 할 충분 ... 한 시간이 있어 해당규칙을 참조할 수 있을 때,둘째, 발화자는 내용이나 의미보다는 형태의 정확성에 초점을 둘 때,셋째, 모니터링 하고자 하는 부분의 문법규칙을 실제로 알고 있을 때이

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.11.26

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한국어품사설명

의 형태적 특징을 의미한다. 품사의 문법적 성질에 따라 품사분류의 기준이 된다. 단어의 문법적 성질은 형태적 성질과 기능적 성질로 나눈다. 따라서 품사 분류의 기준은 형태와 기능 ... 의 격을 표시하는 어미변화를 곡용이라 한다. 그러나 학교문법에서는 곡용어간을 체언, 곡용어미를 격조사라고 하여 곡용을 인정하지 않는 경향이 있어 체언은 형식상 불변어로 분류 ... 된다. 곡용 어미는 대개 격, 수 등의 범주를 표시하지만, 한국어의 명사는 어간 자체가 자립형식으로서, 조사가 붙지 않고도 문장 내에 쓰일 수 있다. 명사의 주요 기능은 명사가 문장 내

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.22

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언어발달장애

언어발달장애[자폐 범주성 장애 아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 자폐법주성 장애 아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 예를 들어 기술하시오.] ... 들로 3세 이전에 나타내고 있으며 1952년 미국의 정신 의학회에서는 발달 장애 범주에 포함 시키고 있다.자폐아동에 성비는 남자 아동이 많으며 최근에 들어 자폐를 진단하는 방법이 향상 ... 하도록 하며 최근에는 반향어 상용하는 것을 문제 행동으로 취급하여 없애려는 모습을 보인다.6)문법적인 구조다양하게 사용하지 못하고 형태소 사용 능력이 느려져 언어 사용이 비정상적이고

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.01

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언어의 구성요소인 언어의 형식, 언어의 내용, 언어의 사용/언어발달장애아동의 언어 구성요소 결함의 특징

와 별도로 쓰일 수 없으며 문법적으로 범주나 관계를 나타내는 의존형태소로 나뉜다. 아이들의 발화에서 관찰되는 형태소의 평균갯수 혹은 낱말의 길이를 측정한 것을 평균발화길이라고 한다 ... 하는 규칙을 말한다. 형태소란 가장 작은 문법 단위로, 더 작은 단위로 쪼개지면 의미가 없어진다. 형태소는 독립적인 의미를 가지고 단어나 단어의 일부를 구성하는 역할을 하는 자유형태소 ... 하는데 문제를 보인다. 예를 들자면 ‘어제 놀이동산에 갔다요’ 같은 말들을 보인다.구문론이란 문법적 규칙에 따라 단어들을 조직해서 올바른 형태의 구와 절을 만들어 내는 것인데, 통사

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.14

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한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태, 통사, 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.

는 기능을 한다. 종결어미는 서법을 나타내는 구실로 서법이란 사건이나 청자에 대한 홪자의 심리적 태도를 어미로 표현하는 문법의 범주이며 문장의 내용에 대한 화자의 심적 태도를 나타내 ... 외국어로서의 한국어문법교육론과제주제 : 한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태, 통사, 화용 관련 문법 정보를 어떻게 ... 이해하고 이를 바탕으로 적절히 사용할 줄 알아야 한다. 한국어 교육에서 다루고 있는 어미의 특성을 알아보고 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.07

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각종 사전에서 새롭게 찾아 본 언어 정보는 어떤 것이 있는지 소개해 보십시오. 일반사전에서 특수사전까지

. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론국어의 문법이라는 것은 언어 안에 내재되어 있는 규칙과 원리를 뜻하는 것으로, 이는 국어를 활용하는 언어적인 활동의 전반적인 부분에서 효율적이고 정확 ... 의 문법을 교육하는 것의 목표점은 언어를 윤용하는 기본적인 원칙에 대한 탐구와 이해를 통해 체계적인 문법을 이해하고 문제를 해결하는 데 있어서 창의적이고 비판적인 능력을 기를 수 ... 있도록 해 주는 것이다.그러므로 국어의 교육을 효율적으로 이루기 위해서는 국어가 가지고 있는 문법 상의 원리와 규칙을 중심으로 합리적인 과정을 만들어나갈 수 있도록 해야 한다. 이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23

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아동언어장애 특성

- 주요 통사적범주들 , 명사나 동사와 같은 문법적 범주어를 사용해서 문장을 산출 하는데 큰 어려움이 없으며 구문을 습득하는 시점이나 습득 패턴도 대체로 일반아동 유사 단순언어장애아동 ... 2 장 . 아동언어장애의 특성Ⅰ. 언어영역별 장애유형의 특성 Ⅱ. 단순언어장애 Ⅲ. 읽기장애 ( 난독증 ) Ⅳ. 언어장애를 동반하는 장애 : 자폐범주성장애 Ⅴ. 언어장애를 동반 ... 는 혹은 있는 사물 가상적인 이름을 붙임 예 ) 이게 의자라고 치고 여기에 앉자 라는 말에 이건 돌이지 의자가 아니야 ( 5) 범주를 나타내는 낱말 이해나 표현 어려움 ( 6) 수용어휘

리포트 | 43페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.10.24

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관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.

을 모두 교수요목의 틀에 넣어 설명한다.문법이나 구조 중심으로 교수요목을 설계할 때는 학습자의 필요보다 문법의 복잡성, 난이도, 사용빈도, 교육적 편의 등에 따라 교육 내용이 선정 ... 있는 부분은 없지만, 초급한국어 학습자를 대상으로 한국어 교수요목을 구성할 때는 문법이나 쓰기 등의 어려운 부분보다는 실질적으로 대화를 할 수 있도록 유도하여 학습자의 학습 동기 ... 있다면, 이는 언어 학습 동기로서 충분히 제구실을 할 수 있을 것이다 그러므로 쓰기나 문법에 치중한 교수요목보다는 상황에 따라 직접적으로 대화를 나눌 수 있도록 하는 교수요목

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.07

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한국어 영어 높임법 차이

한국어와 영어의 높임법 차이I. 도입1. 한국 문화와 영미 문화 차이에 의한 화법 2. 한국어와 영어의 높임법에 대한 문법 범주의 이해II. 본문1. 높임법의 정의 및 범주 2 ... 다.2. 한국어와 영어의 높임법에 대한 문법 범주의 이해높임법은 한국어에서 가장 잘 세분화되어 있기는 하나, 영어에서도 문법적 형태소에 의해 실현되는 것은 아니지만 청자가 누구인지 ... ?가 사용되는데, 이 점도 한국어의 높임법과 비교해 보면, 상황에 따라 격식체가 쓰이기도 하고 비격식체가 쓰이기도 하는 점과 일치한다. 이런 점에서 보면 영어에서는 높임법이 비록 문법

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.04.29

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한국어 동사와 형용사의 범주 구분에 대한 찬/반 의견을 제시하고, 1) 찬성하는 경우에는 왜 그런지 논거를 제시하고,2) 반대하는 경우에는 그 대안을 제시하시오

1.토론 제목한국어 동사와 형용사의 범주 구분에 대한 찬/반 의견을 제시하고, 1) 찬성하는 경우에는 왜 그런지 논거를 제시하고,2) 반대하는 경우에는 그 대안을 제시하시오2 ... 는 형용사를 말한다. 이는 한국어 문법에만 있는 특별한 것으로 외국인 학습자에게는 모국어에서 ‘형용사’와 같은 역할을 하는 것이므로 혼란을 많이 줄 수 있다.그래서 ‘새 차‘에서 ’새 ... 는 형용사를 말한다. 이는 한국어 문법에만 있는 특별한 것으로 외국인 학습자에게는 모국어에서 ‘형용사’와 같은 역할을 하는 것이므로 혼란을 많이 줄 수 있다. 그래서 관형사는 모국어

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.29

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품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사 분류의 차이를 설명하시오

기본적인 문법 범주이다. 품사의 차이를 이해하는 것은 언어 습득에 중요한 정보가 된다.2. 품사 분류의 기준단어는 여러 가지 기준에 의해 나누어지고, 그 대표적인 방법 중의 하나 ... 분류의 차이6. 결론※ 참고 문헌1. 서론최근에는 외국어 학습에서 유창성을 중요시하는데, 이를 방해하는 것이 문법을 강조한 수업 방식라고 하여, 문법을 강조하는 것을 시대 ... 에 뒤떨어진 학습법으로 여기고, 품사 등의 문법용어도 가급적 사용하지 않는 것이 좋다고 얘기하기도 한다. 하지만, 꼭 그렇지만은 않다고 생각된다. 모국어처럼 자연스럽게 외국어를 습득할 수

리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.11.28

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외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계

, 문법, 어휘, 담화 능력을 두고, 화용적 목표의 하위 내용으로 기능과 사회 문화적 능력을 두었다.교육 내용 선정 및 구성교육 목적과 교육 목표 설정 이후에는 교육 내용의 범주 ... 를 선정한다. 전통적으로 강조되었던 문법, 어휘, 발음뿐만 아니라 의사소통 기술, 과제, 개념 등 역시 고려되어야 한다. Gaves(1996)은 교수요목의 내용 범주로 아래와 같 ... 범주 설정 및 교수요목 설계를 마치면 교육 내용을 선정해야 한다. 교육 내용은 앞서 시행한 상황 및 요구분석, 교육 목적과 목표, 교육 내용 범주를 바탕으로 결정해야 하며 교육

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.27

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연결피질운동실어증의 정리

고 복잡한 문장을 비교적 쉽게 따라 말할 수 있음자동, 연결구어의 상대적 보존연결구어를 말할 때 오류가 거의 없거나 전혀 없음의미와 문법 지식의 보존문법이 부정확한 문장을 제시 ... 하면 옳게 수정할 수 있음단어 유창성의 손상하나의 범주에 해당하는 단어를 최대한 많이 말하는 것에 어려움말을 시작하기 위한 운동 촉구 사용머리를 흔드는 등과 같은 활동으로 말을 시작

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.11

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오

수 있다. KPE 한국어능력시험을 예로 들어보면 여기에서는 평가 구인으로 범주를 제시하고 있다. 한편 OPIC 시험의 경우에는 평가 구인으로 요소를 제시하고 있는 걸 볼 수 있 ... 되어 있다. 이와 같이 말하기 영역을 구인이나 범주 등으로 따로 구분하지 않고 과제의 활동 내용에 따라 구분하는 경우에는 특정한 문항의 유형이 공식적으로 개발되는 것이 좋다는 점 ... 마다 다르게 강조되어야 하는 요소들은 정할 수 있는 것이다. 예를 들어 초급의 경우에는 말하기의 유창성 정도보다는 학생들의 급수의 적합한 문법과 어휘를 활용하며 정확성을 따지는 것이 더

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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다음 문법 중 한 가지를 골라 도입-제시-연습-활용(생산)-정리의 순서로 문법을 기술하시오

은 것들이다.유사한 기능을 가진 ‘-아/어서, -(으)니까, -기 때문에’에 대하여 의미적, 형태?통사적, 화용적인 차이를 구별하고 교재 안에서 구성되어야 할 문법 교육 내용의 범주 ... 를 살펴보고자 한다. 본 연구에서는 같은 의미 범주의 기능을 가진 문법 항목이라도 형태?통사적 차이와 화용적 차이가 존재한다는 사실에 주목하고자 하였다.한국어의 상세한 부분과 문법 ... 한국어 문법교육론주제 : 다음 문법 중 한 가지를 골라 도입-제시-연습-활용(생산)-정리의 순서로 문법을 기술하시오.* 문법 : - 기 때문에, -(으)니까, -(으)ㄹ 수 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.18 | 수정일 2018.09.19

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한국어 학습자의 철자 오류와 개선 방안

고, 학습자의 오류 중에서 무엇을 수정하고 어떤 것을 남겨둘지 교사가 선택할 때 필요한 질문입니다. 일단 교사가 수정해야 할 오류라고 판단했다면, 오류가 문법, 단어, 발음, 화용적 맥락 ... , 활용 단계 중에서 어디인지에 따라 교사가 제공하는 피드백의 방법이 달라질 수 있다는 말입니다.예를 들어, 학습자의 언어수행의 문제가 문법이나 단어, 표현 등 정확성을 요하는 단계 ... 하는 방법 중의 하나는 되묻기(recast)입니다. 되묻기는 학습자의 발화가 틀렸을 때 교사가 그에 대한 문법적인 설명을 덧붙이지 않은 채 학습자에게 올바른 형태를 보여주는 것입니다

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.24

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한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)

할 매우 중요한 문법 범주라고 말할 수 있다. 높임법이 한국어 교육에서 지니고 있는 위상은 모든 한국어 문법서와 교재 등에서 그를 비중 있게 다루어지고 있다는 것으로 미루어 짐작 ... 7. 한국어문법론주제: 한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 높임법의 개념2. 높임법의 종류 및 체계Ⅲ. 결론Ⅳ ... . 참고문헌Ⅰ. 서론우리나라 문법은 매우 복잡하다. 그렇게 복잡한 특징 중 하나로 꼽을 수 있는 것이 바로 높임법이다. 이는 외국어에서는 쉽게 찾아볼 수 없는 개념이기 때문에 외국인

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.16 | 수정일 2019.09.17

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다름 보기 중 하나의 문법 항목을 선택한 후 한국인을 대상으로하는 문법서의 설명과 외국인을 위한 한국어 문법서의 설명, 외국인을 위한 한국어 교재에 나온 문법 설명을 정리 비교하고 이에 대해 자신의 의견을 제시하시오.-과거시제에 관해

문법 범주로 시제, 상, 양태, 서법, 부정 등이 있는데 그 중, 시제부분에서 과제시제가 「학교문법」과「한국어문법」에서의 문법 내용과 기술방식에 대해 살펴보겠다.과거시제는 문장 ... [한국어 문법 교육론]? 주제 : 다름 보기 중 하나의 문법 항목을 선택한 후 한국인을 대상으로하는 문법서의 설명과 외국인을 위한 한국어 문법서의 설명, 외국인을 위한 한국어 ... 교재에 나온 문법 설명을 정리 비교하고 이에 대해 자신의 의견을 제시하시오.Ⅰ. 서론문법은 언어기능의 기반적 지식으로서 가치를 지니며, 의사소통의 유창성과 정확성을 위해서 반드시

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.05.02

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한국어 교원-외국어로서의 언어교수-모국어습득과 외국어습득 간의 유사성에 대해 서술하기

주제 : 모국어습득과 외국어습득 간의 유사성에 대해 서술하십시오.제목 : 모국어 습득과 외국어 학습의 동일 가설- 목 차 -Ⅰ. 교육학자1. 촘스키2. 브라운Ⅱ. 문법적 요소1 ... . 보편문법 완전한 접근2. 보편문법의 부분적 접근3. 보편문법 접근법의 의의 및 한계Ⅲ. 모국어 습득과 외국어 학습의 동일 가설 느낀점Ⅳ. 참고자료Ⅰ. 교육학자1. 촘스키촘스키 ... 과 외국어 학습이 동일하다는 가설의 이론적 토대가 되었다. LAD에 보편문법이 내재되어 있기 때문에 언어학습 및 습득은 인간의 본성에 기인한다.이러한 언어습득 장치로 인해 모든

리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.02.14 | 수정일 2019.05.20

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외국어로서 한국어 이해교육론 -한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.-

가 화자로부터 음성언어를 매개로 하여 정보를 전달 받고 이를 처리하는 과정을 의미한다. 처음 외국어 교육에서는 문법 번역식 교수법 위주의 교육법이 성행하여 문어 중심으로 교육 ... 는 것이 아니라 화자로 인한 피동적이기 때문이다. 말하기의 경우 자신이 아는 단어와 문법을 사용할 수 있지만 듣기의 경우 상대방이 꼭 자신이 아는 단어와 문법을 사용하지 않기 때문 ... 수 있다.4)문법적 요소모국어와 외국어의 경우 어순의 차이가 있는데 이러한 차이로 인한 어려움이 있다. 또한 한국어에는 높임말이라는 특수한 문법적 요소가 있다. 이는 대화하는 사람

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.03 | 수정일 2020.03.06

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