"재외동포 문법"의 검색결과 입니다.

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한국어능력시험 오징어게임 평가원기출 한국어교재비교 topic 급별 문법 세종 한국어 단점 국어교과서 목적

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"재외동포 문법" 검색결과 121-140 / 252건

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외국어로서의 한국어문법교육론 과제 한국어능력시험 급별 기준을 찾아 각급에서 요구되는 문법능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하시오

은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포와 한국어를 배우려고 하는 외국인들의 한국어 학습 방향을 제시하고 한국어 보급을 확대하는데 있다. 이러한 한국어능력 시험을 통해 한국어 학습 ... 한국어교원 2급 외국어로서의 한국어문법교육론 과제한국어 능력시험 급별 기준 등을 찾아 각급(1-6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각 ... 하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하시오.외국어로서의 한국어문법교육론 과제서론한국어능력 시험을 주관하는 국립국제교육원의 설명에 따르면 한국어능력시험의 목적

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.03

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목상 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

에 입국하는 외국인 및 재외동포들이 쉽고 효과적으로 한국어를 배울 수 있도록 다양한 기관에서 교재를 제작하여 그들이 목적하는 의도대로 한국어를 유창하게 사용할 수 있도록 교육하고 있 ... 내용으로 제공되는 교수요목이다. 내용을 통해서 언어 형식을 이해하게 하므로 학습자가 문법과 같은 형식적 요소보다는 특정 내용을 이해하도록 하는 데 중점을 둔다.다. 상황 중심 ... 으로 한글의 문법과 어근과 접사, 합성어에 대한 이해할 수 있도록 구성되었다.2) 단원구성총 6부로 구성되었으며 1부는 단어 만들기 3과, 2부는 자연관련 7과, 3부는 사회생활 관련 3

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.17

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한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다

한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.서론한국어능력시험(TOPIK)이란 한국어를 모국어로 하지 않는 재외 동포 및 외국인의 한국어 능력을 평가하는 것으로 합격을 통해 취업 ... 의 의사를 잘 표현해 내는지를 측정하는 것이다. 세부적인 평가 목표로는 맞춤법, 어휘 그리고 문법을 정확하게 사용하였는지 그리고 적절히 활용하였는지를 평가할 수 있으며, 글의 내용 ... 면 51-52문항은 제시된 내용에 맞게 적절한 내용을 작성하였는지, 그리고 어휘와 문법들을 정확하게 사용했는지를 평가 범주로 두고 있다. 53-54는 51-52의 평가 범주에서 보다

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.13

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외국어로서의 한국어능력평가론

국립원에서 주관하는 시험으로 한국어 능력을 평가하기 위해 개발된 대표적인 시험이라고 할 수 있다. 한국어를 모국어로 사용하지 않는 재외동포나 외국인에게 한국어 학습의 방향을 제시 ... 의 적절성언어 사용► 어휘와 문법 사용의 정확성53번~54번내용 및 과제 수행► 과제의 충실성► 내용의 적절성► 내용의 표현성글의 전개 구조► 명확하고 논리적인 구성► 내용에 따른 단락 ... 구성► 내용의 응집성언어 사용► 어휘와 문법, 맞춤법의 정확성► 다양하고 풍부한 어휘의 사용► 격식에 맞는 글쓰기문항 별로 세부적인 내용을 살펴보면 다음과 같다.※ [51~52

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.02

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한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

------------------------------------1. 서론한국어능력시험은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포, 외국인을 대상으로 한국어의 학습 방향을 제시 ... 률도 높아지고 있지만 쓰기 부분에서의 문항은 아직도 많은 개선이 필요하다.한국어능력시험 중 쓰기 문항은 4개의 평가 영역인 어휘·문법, 쓰기, 듣기, 읽기 중 쓰기 부분에 대한 유형 ... 기의 마지막 작문 문항에서는 다양한 어휘와 문법을 요구하며 학습자의 생각이나 느낌 등을 표현할 수 있는 문항도 있다. 이런 점에서 쓰기 영역은 학습자의 의소소통 능력을 가장 잘 평가할 수

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2020.11.14

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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시

에 문화적 요소를 넣기가 수월하기 때문이다. 현장에서 효과적으로 해당 모형을 활용할 수 있기를 기대하며 글을 맺는다. Ⅳ. 참고문헌 - 김부현, 재외동포 아동용 한국어 교재의 학습 ... 하기 위해 문법적 지식을 동원해서 목표어로 이해하거나 산출하거나 상호작용하는 것을 포함하는 교실 활동의 일부이다.”라고 정의했다. 또한 그는 과제는 “그 자체가 시작과 중간, 끝 ... , 실제 상황에서 잘 일어나지 않는 상황을 연습하게 하는 것이다.”라고 정의할 수 있다. 이는 의미를 표현하기 위해 학습자가 지닌 문법 지식에 주목하면서 동시에 목표어로 이해

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 1학습 대상 2 목적과 기능 3 제작 의도와 목4 구현 매체5 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오

자로 한국어에 대한 지식, 사용 능력이 없는 외국인이나 재외동포인 것이다. 한국어 교육의 확대는 1986년 아시안 게임과 1988년 서울올림픽을 치른 후에 시작되어 한국의 대중문화인 K ... 의 내용은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 연습 등으로 배열되어 있어 어휘, 문법과 같은 언어구조 요소와 이것을 복합적으로 제시하는 본문과 그것을 실제적으로 연습하기 위한 활동으로 구성 ... 있게 한다. 다만, 한국어 교재는 국어 교과서처럼 단어의 의미나 문법적 요소를 심도 있게 다루지는 않는다. 학습 동기를 유발하고 자발적인 학습 활동을 할 수 있게끔 편찬

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.28

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능 제작 의도와 목표 구현 매체 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

자로 한국어에 대한 지식, 사용 능력이 없는 외국인이나 재외동포인 것이다. 한국어 교육의 확대는 1986년 아시안 게임과 1988년 서울올림픽을 치른 후에 시작되어 한국의 대중문화인 K ... 의 내용은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 연습 등으로 배열되어 있어 어휘, 문법과 같은 언어구조 요소와 이것을 복합적으로 제시하는 본문과 그것을 실제적으로 연습하기 위한 활동으로 구성 ... 있게 한다. 다만, 한국어 교재는 국어 교과서처럼 단어의 의미나 문법적 요소를 심도 있게 다루지는 않는다. 학습 동기를 유발하고 자발적인 학습 활동을 할 수 있게끔 편찬

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.16

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한국어 교재론 정리

소년/ 성인 …- 학습자성격 : 외국인/ 재외동포/ 이주 외국인- 학습목적 : 일반목적/ 특수목적- 교육과정 : 대학/ 고등학교/ 학원/ 집중/ 단기…- 매체 : 종이/ 시청각/ 웹 ... 고서 …- 언어기능 : 통합/ 말하기/ 듣기/ 읽기/ 쓰기- 언어내용 : 어휘/ 문법/ 발음/ 문화- 수준 : 초/ 중/ 고- 지역, 언어권 : 영/ 중/ 일 …- 연령 : 아동/ 청 ... - 교수법 : 문법 중심/ 의미중심/ 과제 중심3. 한국어 교재의 기능① 교육 목표 제시의 기능- 교육 기관 및 교사가 설정한 목표- 학습자의 요구가 고려된 교수 목표② 학습 동기

리포트 | 22페이지 | 3,800원 | 등록일 2021.02.05

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개편 전·후의 ‘한국어능력시험(TOPIK)’ 비교·분석

후 ‘한국어능력시험(TOPIK)’의 장단점을 논하도록 한다.토픽은 ‘한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포·외국인의 한국어 학습 방향 제시 및 한국어 보급 확대’, ‘한국어 사용 ... ·분석1) 평가 영역과 등급 비교개편 전개편 후급별 구분평가 영역급별 구분평가 영역초급1급어휘·문법쓰기듣기읽기TOPIKⅠ1급듣기읽기2급2급중급3급어휘·문법쓰기듣기읽기TOPIKⅡ3급 ... 듣기쓰기읽기4급4급고급5급어휘·문법쓰기듣기읽기5급6급6급먼저, 개편 전의 시험에서는 초급, 중급, 고급 3등급으로 나누어 ‘어휘·문법, 쓰기, 듣기, 읽기’ 영역을 평가

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.21

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배론 외국어로서의 한국어교재론 국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능 제작 의도와 목표 구현 매체 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

식(2011), “교육연극적 기법을 활용한 말하기 능력 향상 방안”, 석사학위논문, 서울, 상명대학교 교육대학원.성수지(2023), “재외동포 아동용 한국어 교재의 어휘 분석 연구 ... 으며, 대단히 중요한 국민적 합의이자 정책적 결정을 담고 있다.‘한국어 교재’는 언어생활을 원활하게 유지하기 위하여 문법과 어휘를 재료로 언어기능별(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 의사소통

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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[A+][외국어로서의 한국어능력평가론]한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

에서 주관하는 한국어 능력 시험으로 국가가 직접 운영하는 시험이다. 한국어능력시험은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포·외국인의 한국어 학습 방향 제시 및 한국어 보급 확대와 한국어 ... 과 발음 규칙을 이해하는 능력을 증진시키고 문법적 규칙이나 문장 구조를 정확하게 이해하는 데에 도움을 줄 수 있도록 평가하는 것이다. 따라서 듣기 평가 자료는 실제적이고 명확 ... 를 통해 학습자의 음운을 변별 능력과 발음 규칙을 이해하는 능력을 증진시키고, 문법적 규칙이나 문장 구조를 정확하게 이해할 수 있다. 따라서 실제적이고 명확한 평가 자료와 평가 요건

리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.01.03

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한국어교육학개론4공통) 한국어 읽기수업원리를 기술하고 읽기수업단계를 설명하시오0k

에 대한 체계적인 교육과정이 절실히 요구된다. 한국어교육과정은 외국인으로서 한국어를 배우는데 대체로 적응안 된 외국인 및 재외동포를 대상으로 하는 한국어 교사 및 한국어 교육 ... 을 목적으로 한다. 이를 위해서 한국어의 언어학적·문법적 특성을 연구하여 이를 효과적으로 한국어의 교육에 적용하고, 아울러 한국 문화 전반을 교육할 수 있는 능력을 배양시켜 줘야 할 ... 나 문법 등을 설명하고, 학습자는 교사에게 의존했다. 그러나 근래 읽기에 관한 연구는 학습자가 자료를 능동적ㆍ적극적으로 해석하고 이해한다는 것을 밝혀주었다.읽기란, 텍스트를 사이에 두

방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.10.17

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외국어로서의한국어능력평가론 ) 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오

Proficiency in Korean)은 한국어 사용능력을 측정하고 평가하는데 그 응시대상은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포 및 외국인이다. TOPIK II 시험은 국내 대학(원 ... 은 비교적 짧고 단순한 대화와 내용이 제시된다는 점이다. 특히 비슷한 목적을 가진 TOEFL과 비교하면, 한국어능력시험의 듣기 평가 문항은 문법적인 난이도와 핵심 단어의 높은 이해도 ... 를 요구하는 편이 아니다. TOEFL은 어휘와 문법의 이해도를 평가하는데 주력하는 편이나 한국어능력시험은 TOEFL에 비해 다소 낮은 난이도의 문항들로 구성되어 있고 대화의 의미

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.14

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어휘 '쓰다'의 다양한 의미와 교육 방법

국어정책자료집, 문화체육부, 1977최은경, 동악어문학, 한국어 교육에서 구어의 중요성, 2013공하림/ 부수현, 재외동포 교육용 한국어 교재 문화요소 분석 및 단원 구성방안, 2010 ... 의 어휘 능력을 가질 수 있도록 도와준 후에 학습자들이 문법을 배우면 언어교육이 더 정확해지고 중급, 고급 단계까지 탄탄한 언어 학습을 할 수 있다. 특히 한국어는 다른 형태 ... 보다 오히려 활용도가 높을 수 있다고 생각한다. 다만, 영상 매체를 사용했을 때의 단점으로는 학습자의 수준보다 더 높은 어휘나 문법이 다중으로 사용 될 수 있으며 구어체를 사용하기

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.17

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초급단계의 한국어 능력시험 초급목표,교수요목,한국어 문화항목

로 하지 않는 재외동포와 외국인을 대상으로 한국어 사용능력을 인증하는 정부주관의 한국어 능력시험은 1997년부터 시작되어 현재 교육부 국립국제 교육원에서 주관하고 있으며 시험 ... 구성에 필요한 문법을 익힌다.③질문과 응답, 간단한 복문, 현재, 과거, 미래를 표현할 수 있다.④적절한 기능어를 사용하여 간단한 주문이나 요청, 제안 등을 할 수 있다.⑤단순한

리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.03.10

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점

국제교육원에서는 재외 동포를 위한 교재를 개발하였다. -법무부에서는 이민자를 위한 교재를 개발하였다. -한국 산업인력공단(고용노동부)에서는 고용허가제를 통해 입국하는 외국인 노동자 ... 도 차원보다는 궁극적으로 과정적이고 수행적인 종합 평가를 통해 평가해야한다. 한국어 교재는 한국어의 사용 능력의 숙달도를 높이는데 기본적인 목적을 두고 있고 문법과 어휘를 재료

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02

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외국어로서의 한국어능력평가론) 자신이 가장 최근 본 언어 시험을 설명하고, 그 시험을 언어 평가의 5가지 원리(실용성, 신뢰도, 타당도, 진정성, 역류효과)에 의해 분석하시오.

TOPIK 한국어능력시험은 한국어를 모어로 하지 않는 재외 동포 및 외국인의 한국어 학습 방향을 제시하고, 한국어 보급을 확대하려는 목적으로 시행되는 시험이다. 응시자는 자신 ... 가 상당히 훼손됐다고 볼 수 있다.진정성토픽 시험은 단순히 문법, 어휘적인 측면에서 언어 지식을 묻는 시험이 아니라 실생활에 사용할 수 있는 다양하고 실제적인 상황을 배경으로 제시

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.05

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외국인정책 수립 지원방법 모색 또는 공익가치 창출 모색(사회문제 해결을 중점으로)

해 볼 수 있을 것으로 생각된다 :1) 한국어 학습 지원(1) 필요성한국어는 한국 및 한국인이 거주하는 재외동포 거주지에서 사용하는 독자적인 언어이다.한국어의 경우 다른 여러 국가 ... 생각을 갖게 만드는 것으로 조사되고 있다.예컨대 라틴어 계열의 언어를 사용하는 국가들이라면 서로 문법과 단어 등이 유사하기 때문에 이탈리아와 스페인, 프랑스와 포르투갈 등은 각자

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.16

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한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오

으로, 듣기와 읽기,쓰기 세가지영역으로 나누어져있고, 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인을 대상으로 치루는 시험이라 취득 목적은 주로 취업비자의 획득, 비자발급, 외국인/재외 동포의 대학 ... 해볼 수 있는 대표적인 시험 방법은 KBS한국어능력시험, 토클(ToKL), 토픽(TOPIK)이 있.다 KBS한국어능력시험과, 토클의 문법경우는 주로 입시, 기업의채용 또는 승진 ... 시험의 경우는 문법능력뿐 아니라, 이해능력, 표현능력, 창안능력, 국어문화능력 5가지를 보며 토클의 경우는 어휘, 어문, 듣기, 읽기, 쓰기 영역으로 나누어져있다.외국인을 대상

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.19

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