"한국어문법 교재"의 검색결과 입니다.

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"한국어문법 교재" 검색결과 1,181-1,200 / 2,886건

문법교육론 교안 V-는지 알다[모르다], N인지 알다[모르다]

문법 교육론 교안학습대상 및수준1급 2A 일반목적 학습자학습 교재서울대 한국어학습 단원7과 한옥마을이 어디에 있는지 아세요?학습 시간50분학습 목표한국어로 추측 하는 표현을 말 ... (무엇, 어떻게, 어디 등)가 있을 때는 ○○○인지 알아요/몰라요 말해요. 의문사가 없을때는 있는지/없는지 말해요. 오늘은 V-는지 알다[모르다], N인지 알다[모르다] 문법을 가지 ... 이 무엇을 읽는지 알아.짐이 학생인지 몰라요.T: V-ㄴ은지 알다/ 모르다 문법은 어떤 사실이나 방법을 알고 있는지 묻거나 대답할 때 사용해요. 예를 들어 서점이 어디에 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.03

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[국어국문학과] 2021년 2학기 한국어교육학개론 중간시험과제물 공통(PPP 모형과 TTT 모형)

이 아닌 각 문법 형태들의 구체적인 의미와 음운ㆍ형태ㆍ통사ㆍ화용적 기능을 제시하여 외국인 학습자들이 한국어에 대한 의사소통을 원활하게 돕는 것이다.한국어 교재에는 다양한 문법 유형 ... 이 제시된다. 한국어 교재의 문법 항목은 크게 단일 어휘 항목과 복합 어휘 항목으로 나눌 수 있다. 복합 유형은 다시 범주적 문법 항목과 결합형 문법 항목, 어휘접근적 문법 항목 ... 적 관점을 바탕으로 한 연구도 시도되었다. 문법 교육의 목표는 한국어에 대한 배경 지식과 직관이 없는 외국인을 대상으로 이들이 이해할 수 있는 차원에서 한국어에 대한 추상적인 지식

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 11페이지 | 12,500원 | 등록일 2021.09.10

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외국어로서의어교수이론_읽기의 정의와 특징에 대해 서술하고, 언어 교수 이론에서의 읽기 교육에 대해 논하시오.

이 있다, 학습자의 실제적인 한국어 말하기 능력으로 전이되지 못하다는 약점이 있다(남성우, 2006)(2) 문법 번역식 교수법과 쓰기외국어 학습의 목적을 해당 외국어로 쓰여 있 ... 풍부한 문법지식에 반해 일상회화에서 많은 실수를 범하고 규칙에 대한 지식을 가지고 있으나 종종 말은 거의 하지 못한다는 단점이 있으며 교재 내의 텍스트들의 내용을 보지 않고, 그 ... 기 교육1) 전통적 접근법(1) 문법 번역식 교수법과 말하기대다수 학습자들에게 과중한 부담이 되는 엄청난 어휘 목록과 문법의 연습으로 읽기나 번역, 쓰기 등을 지나치게 강조하는 특징

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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9.한국어문법론 - 한국어의 높임법

과제명: 한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)1. 서론2. 본론1) 주체높임법2) 객체높임법3) 상대높임법3. 결론4. 참고문헌1. 서론한국어 ... 문법 영역과는 다르다. 그러므로 높임법에 대한 명확한 문법 설명은 가장 중요하고 기초가 되는 것이라고 할 수 있다. 높임법에 대한 통일되고 체계적인 문법 설명에 대한 한국어 문법 ... 교육 체계의 정립을 기초로 사회언어학적 요소를 포함하여 공손한 표현에 대한 전반적인 화용론적 연구가 필요하며 그것을 다시 교재에 잘 적용하는 것이 앞으로의 한국어 교육이 가지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.21

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한국어 중급 문법 수업지도안 '~(으)ㄴ지, ~는지'

수업 지도안단원명즐거운 한국어 16과 향수병인가 봐요.목표문법‘-(으)ㄴ지/-는지’대상(등급)결혼이주여성(중급)발표일시2021년 06월 15일(화)학습목표‘-(으)ㄴ지/ ... -는지’를 사용하여 확실하지 않은 상황에 대해 표현을 할 수 있다.교수?학습자료교사교재, PPT 자료학생교재단계학습내용교수ㆍ학습 활동시간자료 및유의점교사학생도입1. 학습주제 도입- 문법 ‘ ... 읽기5. 문법 정보- 문법의 제약 설명하기2-1. 의미 제시교재의 그림을 보면서 목표 문법 문장을 제시하고 설명한다.[교] 유미 씨가 엔젤 씨에게 물어봐요. 언젤 씨, 나트 씨

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.29

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본인의 과거 영어 학습 (학교든 학원이든 상관없음)에 어떤 교수법들이 적용되었는지 떠올려 보고

을 맺는다. Ⅳ. 참고문헌 - 방성원, 한국어 문법 교육론, 한국문화사, 2021. - 한송화, 의사소통을 위한 한국어 문법교육 - 문법항목 중심의 문법교수에서 기능범주 중심의 문법교11. ... . 본론 1. 과거 영어 학습에 적용된 교수법 1) 문법 번역식 교수법 2) 청화식 교수법 2. 과거 영어 학습에 적용된 교수법에 대한 비판 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 ... 을 하는 것은 쉬운 일이 아니었다. 나에게 있어서 영어라는 과목은 문법 학습이고, 암기 학습이었기 때문이다. 이는 나에게만 국한된 문제는 아니었을 것으로 사료된다. 이에 나는 본

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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사전에는 일반사전, 특수사전 그리고 언어사전에서 백과사전에 이르기까지 다양한 형식이 있습니다. 이러한 각종 사전에서 새롭게 찾아본 언어정보는 어떤 것이 있는지 소개해보십시오

십시오].- 목 차-Ⅰ 서 론Ⅱ 본 론1.1. 사전 내적 측면1.2. 사적 외적 측면1.3. 한국어대사전의 전망Ⅲ 결 론참고사항Ⅰ 서 론언어사전은 단어를 모아 일정순서로 나열 ... , 어휘는 교재, 평가, 교수요목 등의 교육과정의 모든 영역에 연계된다. 그러나 이러한 구별이 엄밀하게 그어지는 것은 아니며. 한자(漢字)는 부수와 획수에 따라 배열, 해석한 것 ... 으로 옥편(玉篇) 또는 자전(字典)이라고도 한다.그렇다면 《표준국어대사전》(標準國語大辭典)은 표준어 규정, 한글 맞춤법 등의 어문 규정을 준수하여 국립국어원에서 발행하는 한국어 낱말

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.11.25

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7. 날씨가 어떻습니까? A/V지만을 활용해 두 문장을 한 문장으로 만들 수 있다.

모의실습 교안단 원 명7. 날씨가 어떻습니까?차시3/6학습 목표[A/V-지만]을 활용해 두 문장을 한 문장으로 만들 수 있다.급/반초급학습 내용문법 : A/V-지만 기능 : 두 ... 문장을 한 문장으로 만들기준비물교 사PPT, 교재, MP 3파일, 단어카드,학습자교재, 필기도구단계학습내용교수-학습 활동학습 자료시간(분)지도상의 유의점교사활동학습자 활동도입인사 ... 1 p170) 들어보세요. 따라 읽어요오늘도 날씨가 추워요?네 춥지만 아주 맑아요.(듣고 따라 읽는다)PPT교재(P170)mp3파일10분단계학습내용교수-학습 활동학습 자료시간(분

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.27

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[한국외대] 외국어로서의 한국어교육학개론 중간고사 (A+)

과정, 교재, 교수 학습, 평가 방법을 사용하여 학습자의 한국어 능력을 비슷한 수준으로 향상시킨다.④ 가정과 사회에서 한국어를 습득해 온 사람들을 가르쳐 국가 수준의 교육과정 ... 한국어교육학개론 중간시험(2020년 1학기)Ⅰ. 다음 질문에 알맞은 답을 쓰십시오.(37 * 2점 = 74점)1. ‘외국어로서의 한국어교육’을 설명한 것 중 맞는 것을 고르 ... 시오.① 한국어를 어떻게 가르칠 것인가에 관한 한국어교육 관련 이론과 실제를 다루는 것을 목적으로 한다.② 배경 문화가 다양한 한국 내 단일 학습자를 학습 대상으로 한다.③ 동일한 교육

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| 시험자료 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.10.10 | 수정일 2024.10.26

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한국어교육실습 모의수업 지도안(초급)

한국어교육실습 모의수업 지도안급수□ 초급 □ 중급단원47과수업시간50분교재명(출판사)경희한국어(경희대학교 출판문화원)쪽수218쪽~222쪽대상한국어 초급학생학습목표‘-(으 ... )ㄹ게요’를 사용하여 학생 자신의 의지나 계획을 말할 수 있다.준비물교재, 지도안(ppt),음원자료학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료도입5분인사출석 및 지난 시간 복습이번 시간 학습 ... 할 목표 문법 노출T : 여러분, 우리 지난시간에 뭘 배웠나요?S1 : ‘뭐뭐 아서’를 배웠어요.T : 발표해준 흐엉씨 감사해요. 선생님이 커피쿠폰 선물로 줄게요.T : 그런데

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| 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.20 | 수정일 2022.10.28

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직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.

기도 한다. 배론평생교육원 교재에 나온 구체적인 기관명으로는 성동 외국인근로자센터, 유락종합사회복지관, 한국외국인 근로자 지원센터, 시흥 이주노동자 지원센터가 있다.나. 학문 목적 한국어 ... 교재에 나온 구체적인 대학명으로는 고려대, 건국대, 경희대, 광운대, 연세대, 이화여대, 우송대, 선문대, 신라대, 성균관대, 한국외대가 있다.3. 직업 목적 한국어 교육과 학문 ... 하는 바가 크다. 이에 따라 국립국어원에서 제작한 외국인 근로자를 위한 교재 ‘이주 노동자를 위한 아자아자 한국어’ 에는 그 특성을 반영하여 어휘를 수록하였다. 1권의 어휘 목록

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.13

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한국어교원2급- 모의수업지도안- 재미있는 한국어2 (Fun Fun Korean)

모의수업지도안작성자이름e-mail한국어교원자격등급2급 취득예정작성일자2022년 1월수업대상 및 교재수업대상초급교재명재미있는 한국어2 (Fun! Fun! Korean),저자 ... : 고려대학교 한국어문화교육센터단원명제9과 - 기분/감정학습목표기분과 감정에 대해 질문 및 대답, 표현을 하는 상황에서 “-겠-, -(으)면서, -지 않다, -(으)ㄹ까 봐”라는 문형 ... 을까요?- T2 : 친한 친구와 헤어져 본 적이 있어요?그 때의 기분이 어땠어요?헤어질 때 친구와 무슨 이야기를 했어요?5분친구와의 작별사진☞ 교재 P.162 제시 된 헤어지는 상황

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 4,900원 | 등록일 2022.03.02 | 수정일 2023.05.31

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[A]일반적으로 뛰어난 교사의 특성을 정리해보고 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 만들어 보기 바랍니다. 10개의 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰고 또한 단점이 있다면

에 대한 해박한 지식과 실력언어 교사는 당연히 교수하는 언어에 대한 해박한 지식이 있어야 합니다. 특히 한국어 의 띄어쓰기와 음운현상은 한국인조차도 어렵고 헷갈리기 쉬운 만큼 문법 ... 다고 생각 합니다.2) 티칭 스킬아무리 지식이 많아도 가르치는 능력이 뛰어나지 않으면 언어교사로서의 역량이 떨어진 다고 생각합니다. 특히 목표어가 서툴고 모국어의 문법이나 발음이 체화 ... 된 외국인 학습 자에게 문법이나 발음 규칙을 쉽고 명확하게 설명해줄 수 있는 능력은 아주 중요하다 고 생각합니다.3) 타 언어권 학습자의 모어 특징에 대한 이해목표어와 모어가 유사

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.09

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한국어교육학개론 ) 1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것, 2) 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것, 3) 상호작용 과정(상호작용 모형)으로 글을 읽는 것은 어떤 특징이 있는지 설명

다는 특징이 있다. 어휘와 문법 학습에 효율적이며 언어의 정확한 이해를 바탕으로 언어 능력의 향상에 매우 효과적인 측면이 존재하는 모델이다. 한국어 읽기 교육에서 상향식 읽기 모델 ... 들은 한국어 문장 구조와 문법 규칙에 대해배우게 된다. 한국어 문장이 어떻게 구성되는지 이해하면 문장 내에서 단어와 구 사이의 관계를 보다 잘 이해할 수 있기 때문에 이해력에 도움 ... 한국어교육학개론한국어 읽기 교육에서 1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것, 2) 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것, 3) 상호작용 과정(상호작용 모형

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.29 | 수정일 2024.04.19

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단형피동과 장형피동의 의미차이에 대해서 기술하시오

표현은 일부 동사에 접미사인 “-이-,-히-,-리-,-기-”를 붙여서 만드는데, 국어 피동사 중 가장 대표적인 형태로 자리매김 하고 있다. 그렇기 때문에 대부분의 문법서 및 한국어 ... 외국어로서의한국어학개론주제: 단형피동과 장형피동의 의미차이에 대해서 기술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 단형피동2. 장형피동Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론피동 표현 ... 은 “문장의 주체가 스스로의 의지나 힘이 아닌 다른 무엇, 또는 누군가에 의해 어떠한 동작을 당하게 되는 것을 나타낸 것이다.”라고 정의할 수 있다. 한국어 피동의 형태는 크게 세

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.23

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침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고

외국어로서의언어교수이론《과제주제》침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’에서 개선 방법을 제안하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... 이 있다. 다시 말해서 학습자가 학습할 내용을 반복적으로 연습하지 않고, 물체를 사용하고 또 교재 내용에 포함된 문제를 해결해 나가면서 학습하는 것이 효율적이라는 가설을 기반으로 하 ... 교수법은 교사의 발음을 한번 들은 뒤 교사가 하는 몸짓에 따라서 학습자들이 언어로 그를 표현해 발음과 문법적 오류까지도 이해시키는 방법을 취한다. 교사가 먼저 모범적인 발음

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료 구성

주제: 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.＊과제 작성할 때 ... 교재에 있는 문법 항목 이외 것을 선정해 주십시오.단원명회사에 일이 많아서 일하느라고 주말에도 쉬지 못해요.수업일시2020.11.학습목표연결어미 ‘-느라고’를 사용하여 이유의 의미 ... 를 알 수 있다.차시1학습내용기능: 연결어미로 이유 설명하기문법: -느라고시간40분영역문법표현준비자료그림카드문형카드 등문법 교수·학습 지도안교수단계학습 내용 및 활동지도상 유의점학습

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| 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.15

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한국어교원2급 실습_자기평가보고서

으로 구상해야 하는지 파악할 수 있었습니다. 또한 교재만 가지고 수업을 구상하는 게 아니라 다양한 학습 자료를 활용해 수업에 재미를 더하고 반복 활동을 할 수 있다는 것을 배우고, 교수 ... 의 문법을 사용하여 말할 수 없고 쉬운 단어와 이해하기 쉽게 내용을 작성해야 하는 부분이 어려웠습니다. 학생들이 잘 이해할 수 있을까 고민하고 수업의 흐름을 자연스럽게 하기 위해 몹시 ... 어려움이 있었지만 바로 발표 수업을 하는 것 보다 이렇게 수업 교안을 작성해보고 수업 준비를 함으로써 모의 수업을 하는 데 큰 도움이 되었습니다. 또한 아직 외국어로서의 한국어

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.04.05 | 수정일 2023.10.26

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듣기교육에서 교사의 역할에 대해 정리해 보기

외국어로서의한국어 이해 교육론과제 주제 : 5번듣기교육에서 교사의 역할에 대해 정리해 보기Ⅰ. 서론학습자들이 외국어를 학습 할 때 가장 쉽다고 여기는 부분이 바로 듣기 영역이 ... 과 사용하는 교재에 따라 수업 내용이 달라지겠지만 보통 숙달도에 따라 듣기 수업 준비를 구성 해야한다?초급의 목표에는 그림과 삽화를 많이 사용하여 학습자가 시각적으로 보고 충분히 이해 ... 를 포함해야 한다.이때 듣기자료의 발음과 억양, 화용, 상호작용에서 실제성을 갖춘 자료를 활용하는 것이 중요 하다. 그리고 정형화된 문어체와 같은 듣기 자료보다는 비문법적 요소와 비

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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외국어로서의 한국어 항목별 문법 교육의 내용 구성

좀 빌려 주세요.어제는 친구 생일이었어요. 그래서 친구한테 선물을 사 주었어요.※ 참고자료1. 외국인을 위한 한국어 문법(국립국어원 저)2. 시중의 한국어교재(해외 체류 ... 자들의 경우, www.sejonghakdang.org 의 '세종한국어' 교재 참고)3. 외국어로서의 한국어 문법론 ... [1] 과제 수행 대상 문법 항목1. 조사 '에'와 '에서'에 있다/없다(대상의 존재 위치)‘에 있다’는 어떤 장소에 사람이나 물건이 존재한다는 의미이고, ‘에 없다’는 존재하지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.24 | 수정일 2021.01.07

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