"한국어문법 교재"의 검색결과 입니다.

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세종한국어 교재의 장단점 서울대 한국어 1a 한국어 교재 분석 한국어 참관일지 한국어문법교육 한국어수업지도안 focus on meaning 참관보고서

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"한국어문법 교재" 검색결과 1,101-1,120 / 2,885건

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외국어로서의한국어교육실습, 한국어교원 2급 실습 모의수업지도안 '무슨' (A+취득)

이름xxx단원명세종한국어 1B무슨 음식을 좋아해요?목표문법무슨대상(등급)초급발표일시‘xx/xx/xx (x) 14:00~학습목표‘무슨’을 사용하여 구체적으로 질문할 수 있다.좋아하 ... 을 토대로 목표 문법 이끌어내기ㅁ 지난 학습내용을 사용하여 상황을 제시한 후 목표 문법을 이끌어 낸다.(세종한국어 ‘-고 싶다.)T : 여러분, 여기에 많은 음식이 있어요. 우리 ... 는 대상이나 물건에 대해 질문하거나 답변할 수 있다.교수‧학습자료교사PPT, 그림카드, 글자카드학생교재와 필기도구단계학습내용교수ㆍ학습 활동시간자료 및유의점교사학생도입지난 학습내용

리포트 | 10페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.11.15

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서울 소대 4년제 대학 한국어교육센터 면접 통과 교안_-(으)ㄴ데.-는데.N인데

교재명경희 한국어단원명2급 32과차시2급 32과학습목표‘-는데’, ‘-(으) ㄴ데’, ‘-(이)ㄴ데’ 익히기학습내용기능 상황이나 배경을 설명함문법?동사 (동사·형용사) -는데, ... -(으)ㄴ데?명사 -(이)ㄴ데교사준비물교재, 판서, 교구 (그림, 단어카드)단계교수-학습 및 활동학습자료시간도입인사및목표문법도입교: 안녕하세요.학: 안녕하세요.교: XX 씨! 오늘 ... 가 아주 따뜻해 졌어요.자, 그럼 오늘 날씨가 좋은데 우리 이따가 소풍 갈까요?학: (반응한다.)교: (웃으며) 좋아요! 오늘 우리 한국어 공부를 열심히 해요!대화교사의일상으로목표

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| 시험자료 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.10

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A+보장] 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다

으며, 이러한 요소들은 언어의 사용 방식을 정의하는 데 있어 결정적이다. 예를 들어, 한국어에서의 높임말 사용은 단순히 문법 규칙으로 설명되기 어려운 점이 있다. 이는 한국 사회 ... 초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다.서론한국어 초급 학습자들에게 문화교육을 병행하여 제공하는 일은 단순히 학습 효과를 증진시키는 차원 ... 는 데 중추적인 역할을 한다는 점을 주목할 수 있다. 언어는 단순히 문법 규칙이나 어휘의 암기로 이루어지지 않는다. 오히려 그 안에는 특정 문화의 관습, 역사, 가치관이 담겨 있

리포트 | 5페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.11.23

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원44수업시간50교재명(출판사)경희 한국어 중급 1 : 문법 ... 잤어요. -> 동사는 같아야 한다.< 참고문헌 >- 김제열, 한국어 문법 교육론저자방성원, 김제열, 한국문화사, 2021.- 국어 연결어미 '-느라고'의 기능과 용법 ... (경희대학교 출판문화원)쪽수P. 193대상중급학습목표‘-느라고’의 의미와 통사적 제약을 알고 정확하게 사용할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.17

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외국어로서의 한국어이해교육론_한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료

과목명외국어로서의 한국어이해교육론이름아이디과제주제‘실제성’ 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심 ... 의 강화로 외국어교육에 대한 이해능력을 증가시키고자 하였다. 다양한 듣기 전략 및 교재 마련으로 학습자의 동기부여와 듣기교육에 대한 부담 능력을 해소하고자 한다. 또한 듣기교육 ... 적·공간적 상황을 공유하여 상황적인 특성을 이해해야 한다. 이를 바탕으로 이해하고 잠재적인 표현을 기능하고자 해야 한다.3. 듣기교육의 목표외국어로서의 한국어 듣기교육은 외국어 듣

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| 리포트 | 3페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.11 | 수정일 2022.05.25

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[성적 A] 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초.중.고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.

한국어5 ‘11과 부탁과 거절‘), 상황 제시활동상대방에게 부탁하는 자신만의 기술 공유하기상대방의 부탁에 거절했던 경험 나누기 말하기 전 단계거절할 때 자주 사용하는 문법 표현 학습 ... 을 연구하고 개발해 나갈 것이다.Ⅳ. 참고 문헌- 이영희 (2008), 과제 활동 중심의 한국어 말하기 교재의 모형 연구, 부산대학교 대학원 석사학위 논문 – (23페이지 참고) ... 과목명 : 외국어로서의한국어표현교육론과제 주제 : 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제

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| 리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.12.09 | 수정일 2022.01.13

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한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다.(과제 작성 시 유학생/여성결혼이민자/외국인 근로자을 위한 한국문화교육은 어떻게 구성이 되어야 하는지를 반영하세요.)

는지를 반영하세요.)Ⅰ. 서론외국인을 위한 한국어 문화 교육은 언어 교육이 단순히 언어의 원리나 문법 전달에 그치는 것이 아니라 그 언어를 사용하는 사람들의 생활 방식, 가치관, 제도 ... 등의 이해를 통한 학습자의 의사소통 능력향상을 목적으로 하게 되면서 중요한 요소로 제기되었다.1990년대 중반 이후 외국인을 위한 한국어교육에서의 문화의 의미, 언어와 문화의 관계 ... 반영하고 있으므로 외국인 학습자의 한국어 의사소통 능력의 향상을 위해서는 한국문화에 대한 충분한 이해가 필요하다.외국인 학습자의 한국어교육에서의 문화는 의식주 항목에 치우친 언어

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.24

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발음 교육은 초급 학습자와 중급 학습자뿐만 아니라 고급 학습자에게도 필요하다. 고급 학습자에게 발음 교육이 필요한 이유

적인 발음교육1) 반복 노출한국어 교재에 나온 문장을 교사가 직접 소리 내어 읽거나, 카세트 테이프에 녹음된 성우의 목소리로 반복적으로 들려준다. 이 단계에서는 발음기호를 제시 ... 외국어로서의 한국어발음교육론주제: 발음 교육은 초급 학습자와 중급 학습자뿐만 아니라 고급 학습자에게도 필요하다. 고급 학습자에게 발음 교육이 필요한 이유를 밝히고, 이들에게 효과 ... 하지 않으면, 의사소통이 제대로 이루어지기 어렵다. 아무리 많은 단어를 알고 있고 문법적으로 완벽한 구조를 하고 있다고 하더라도 발음이 틀린 경우에는 엉뚱한 대화를 할 수밖에 없

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.23

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[A+]한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제있는 문항을 찾아 문제점을 분석하고 개선방을 제시

기 평가의 범주와 평가 항목을 살펴본 후, 한국어 능력시험(TOPIK)에서 듣기 평가 문항을 분석해보고 개선방안을 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론듣기 평가의 범주와 평가 항목문법적 능력 ... 이 되어서 학습자에게 더 좋은 평가 문항을 만들 수 있도록 노력해야겠다.Ⅳ. 참고문헌외국어로서의 한국어능력평가론 교재. 배움평생교육원https://www.topik.go.kr/ ... 외국어로서의한국어능력평가론주제: 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제있는 문항을 찾아 문제점을 분석하고 개선방을 제시목 차Ⅰ

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.21

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언어습득론_외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점

하려 노력하면서 한국어 학습자들과도 자연스럽게 이야기 나누기를 즐긴다. 언어 지식 자체를 습득하는 과정에서도 재미를 느끼므로, 문법이나 발음 관련 자료를 찾아보는 데 시간을 아끼 ... 적으로 이해하게 하려는 학문이다. 한국어 교사로서 활동하려는 이들에게 외국어습득론은 기초적 토대를 제공하고, 전문적 역량을 키울 수 있는 길잡이가 될 수 있다.그러나 이론적 지식 ... 적 전문성언어 지식이 탄탄해야 언어 수업이 정확성과 깊이를 가질 수 있다. 문법, 어휘, 발음, 문화적 표현 등을 종합적으로 알고 있어야 질문이 들어왔을 때 즉각적이고 신뢰도 높

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.01

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1주 2차시 읽기 자료의 선별 기준과 구성의 중요성에 대해 학습하였습니다. 읽기자료는 궁극적으로는 읽기 수업의 컨텐츠와 관련된 문제이므로 읽기 수업 구성에서 핵심적인 부분입니다.

하여 어느 나라에서나 있을법한 이야기들을 한국어로서 편찬한 과정인 이야기를 중심으로 한다. 또한 교육에 있어 단순한 문법과 교육자로서의 비중에서 벗어나 의사소통 중심 교수법을 활용 ... 에서 학습자들의 학국어 능력 수준, 읽기 수업의 형태 그리고 교사의 재량 및 교재 구성에 따라서 학습자들의 한국어 능력 향상 정도가 현저하게 달라질 것이다. 따라서 이같은 학습 ... [한국어이해교육론] 1주 2차시 읽기 자료의 선별 기준과 구성의 중요성에 대해 학습하였습니다. 읽기자료는 궁극적으로는 읽기 수업의 컨텐츠와 관련된 문제이므로 읽기 수업 구성

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.30

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한국어 교육이란 무엇인가

을 맞춘다. 이는 고급 어휘와 문법, 학술적인 글쓰기와 읽기 능력을 포함한다. 예를 들어, 학문적 연구를 위해 한국어로 논문을 작성하거나, 학술 세미나에 참석하여 발표를 해야 하 ... 교육의 표준 교재와 평가 기준을 마련하여 전 세계 어디서든 동일한 수준의 한국어 교육을 받을 수 있도록 한다. 이는 학습자들의 학습 성취도를 높이고, 교육의 질을 향상시키는 데 ... 《 외국어로서의한국어교육개론 》 주제 : 한국어 교육이란 무엇인가 - 목 차 – Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어 교육의 영역 2. 제 2언어로서의 한국어 3. 외국어

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.05

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한국어 실습 교재 및 문형 선정 (베론 한국어) 만점 받았습니다

교재 및 문형선정1. 인적사항이름아이디2. 교재 및 문형정보교재정보교재명(바로배워 바로 쓰는) 세종학당 한국어 3B저자심혜령, 진정란, 홍윤기, 이승연, 이선중출판사세종학당 재단 ... 을 표현2. 어떤 상황이나 상태가 이루어지거나 변화하는 과정에서 그 상황이 중단되거나 바뀌었음을 나타내는 표현※ 선택문형의 용법: 문법 참고 서적이나 관련 사이트(국립국어원)를 확인

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.30

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한국어교육과정론 ) 바람직한 한국어 교육과정을 위한 자신의 생각을 서술하세요.

다.2. 본론한국어 교육과정의 올바른 정립을 위해선 먼저 기존의 외국어 교육방식을 이해하고 이 방식의 장단점을 파악/개선하는 것이 중요하다. 기존의 외국어 교육은 문법과 문장 분석 ... 한국어교육과정론바람직한 한국어 교육과정을 위한 자신의 생각을 서술하세요.한국어교육과정론바람직한 한국어 교육과정을 위한 자신의 생각을 서술하세요.목차1. 서론2. 본론3. 결론참고 ... 에 한국어가 실리기도 하는 등 한국어는 세계무대의 한 축을 담당하기 시작했다. 또한 국내 다문화 가정의 비율은 점차 높아지고 있으며, 이들은 각자 너무나 다른 문화환경에서 살아왔

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.02

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(외국어로서의 한국어 능력평가론 A+ 과제 95점) 1주 2강에서 언어 능력 평가의 사회적 영향에 대해 학습했습니다. 어떤 외국어든 외국어 시험이 학습자에게 미친 사회적 영향을 찾아 정리하고 기술해 봅시다.

해커스학점은행제 외국어로서의 한국어 능력평가론최종성적 A+ 과제 95점입니다.[외국어로서의 한국어능력평가론]? 주제 : 1주 2강에서 언어 능력 평가의 사회적 영향에 대해 학습 ... 하는 각종 시험을 만나게 된다. 영어에는 토익, 토익스피킹, 토플 등이 있으며 중국어에는 HSK, HSKK 등이 있다. 일본어에는 JLPT, JPT 등이 있으며 한국어에는 외국인 ... 을 대상으로 치러지는 TOPIK 한국어능력시험, 외국인에게 한국어를 가르칠 수 있는 교육 능력을 평가하는 한국어교육능력검정시험, 한국인을 대상으로 치러지는 KBS 한국어능력시험도 있

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.03 | 수정일 2024.07.31

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외국어로서의한국어교재론 교재를 하나 선택하여 단원의 내용 배열을 정리하고, 각 영역을 분석하여 그 특징을 서술하십시오. 이를 토대로 선택한 교재가 어떠한 교수요목을 따르는지도 분석하여 서술하십시오.

하십시오.과목명 : 외국어로서의 한국어교재론아이디 :이 름 :제목: 한국인의 한국어 걸음마를 위해현직 교사로서 종종 다문화 가정의 학생들을 볼 일이 있고, 매년 신입생이 입학할 때 ... 는 결혼 이민자에 관심을 갖게 되었고, ‘여성 결혼 이민자를 위한 한국어 첫걸음’을 분석할 교재로 선정하였다. 과제의 제목을 ‘한국인의 한국어 걸음마를 위해’라는 다소 아이러니하게 지 ... 에 한국인이 되었으며, 단지 외적인 부분과 언어적인 측면에서 우리들과 차이가 있을 뿐이다. 그래서 한국인은 되었지만 한국어가 서툰 사람들은 위한 교재를 분석하기 때문에 ‘한국어

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.08.25 | 수정일 2024.03.24

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[외국어로서의한국어교육개론]주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라.

있다고 봄? 한계점- 언어 형태와 의미·기능 사이에 언제나 일대일 관계가 존재하는 것이 아니라는 점- 문법이나 구조를 중심으로 구성된 교재에는 맥락이 결여된 고립된 문장만 나열 ... 외국어로서의 한국어 교육 개론과제2: 주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라.1. 교수요목의 개념 및 특징실러버스(syllabus)라고도 불리며, 교육과정 ... 를 의미? 주된 접근법, 방법론을 담고 있음? 교재를 소개(3) 제2언어에서의 교수요목의 분류① 교수 목적에 따른 분류- 종합적 접근· 학습자에게 언어를 구성하고 있는 요소들을 세분

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.24

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한국어 말하기 활동 부분의 교수학습방법

과제물 주제 : 한국어 교재에서 말하기 활동 부분 교수-학습 방법과목명 : 외국어로서의 한국어표현교육론이 름 : 한**「바로 말하는 한국어 1」(6-2)불고기버거하고 치킨버거 주 ... 컴퓨터(자료화면)「연세한국어 말하기와 쓰기3-2」(12-2)여행 - 중급수업내용여행학습목표여행한 경험을 친구들과 이야기하고, 여행지를 추천해 줄 수 있다.학습문법경험, 추천 표현 ... 세요. - 초급수업내용식당에서 주문하기학습목표식당에서 주문을 할 수 있어요.학습문법‘-하고’학습어휘식당관련 어휘, 맛 표현 어휘교수-학습내용학습도구비고활용(그림을 보고 주문해보

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| 리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.26 | 수정일 2022.11.30

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학습지도안 3차시

학습지도안제출자수업 일시2022년 10월 16일학습대상자국적다국적(중국, 인도네시아, 러시아, 베트남 등)학습자 수10명수준초급대상자XX대학교 한국어교육원 초급반단원명물건 사기 ... 을 상기시키고 복습한다.- 교사: 여러분 안녕하세요. 지난 시간에 무엇을 배웠어요?- 학생: 숫자, 가격 배웠어요.- 교사: 네. 한자어 수와 가격 읽는 법 배웠어요. (교재 그림 ... 있어요. 오늘은 듣기 문제 풀어보고 말 하기 연습할 거예요. 준비됐나요?- 학생: 네.학생들이 긴장하지 않도록 자연스럽게 질문과 답을 유도한다.PPT, 교재5분제시듣기 활동

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.31

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~아/어요 학습지도안

.칠판에‘아요, 어요, 해요’ 학습 주제를 붙인다.교재 88쪽교재 89쪽 그림단원카드‘아요, 어요, 해요’주제카드5분제시형태정보제시문법 정보제시1‘아요’문법 정보제시2‘어요’문법 ... 학습지도안제출자수업 일시학습대상자국적다국적학습자 수4수준초급교 재이화한국어단원명제5과 하루 일과 Part2 ~아/어요차시6/9본시학습목표■ ‘~아/어요’를 사용하여 공손하고 알맞 ... 내용 확인하기T : 우리 지난 시간에 무엇을 공부했습니까?S1~S4 :‘부터~까지’를 공부했습니다.T : 티엔 씨! 오늘 한국어 수업이 몇 시부터 몇 시까지입니까?티엔 : 9시

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.05

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