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세종한국어 교재의 장단점 서울대 한국어 1a 한국어 교재 분석 한국어 참관일지 한국어문법교육 한국어수업지도안 focus on meaning 참관보고서
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"한국어문법 교재" 검색결과 1,261-1,280 / 2,886건

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    언어 교육 관점에서 상향식 모델, 하향식 모델, 상호작용 모델에서 언어 교육에 대한 가정을 자세히
    외국어로서의한국어 이해교육론주제: 언어 교육 관점에서 상향식 모델, 하향식 모델, 상호작용 모델에서 언어 교육에 대한 가정을 자세히 기술하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 상향 ... 없을 정도로 좋은 편이라고 할 수 있다. 최근 해외에서 한국어에 대한 관심이 나날이 다달이 높아지고 있는 가운데에 한국어의 매력에 대해서 재조명되고 있다고 할 수 있다.본고 ... 는 한국어를 배울 때에 또는 외국어를 습득할 때에 주로 사용되는 모형인 상향식 모형과 하향식 모형 그리고 상호작용식 모형에 대해서 앞아보고 언어 교육에 어떤 식으로 활용되고 있는지에 대
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.26
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    한국어교원실습 아서어서해서 강의실습교안
    단원명제12과 여보세요 (교재: 서울대 한국어 1B, 95쪽)차시5/5학습 목표‘A/V-아서/어서’ 문법을 사용(구별)하여 ‘A/V-아서/어서’ 로 말하고 쓸 수 있다급/반초급 ... 학습 내용이유(원인) 말하기준비물교사교재, PPT자료, 설명그림학습자교재, 필기도구수업시간 (분)50단계학습내용교수-학습 활동학습 자료시간(분)지도상의 유의점교사 활동학습자 활동도입 ... 복습여러분. 안녕하세요?안녕하세요?PPT3밝게 인사를 나누고,간단하게복습을한다한국어 공부 재미있지요?(밝은 인사로 학습자들을 둘러본다.)네.(아니요. 하더라도 당황하지 말고 점점
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    | 리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.12.23 | 수정일 2021.03.09
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    한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초-중-고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정
    한국문학개론주제: 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초-중-고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... 에 나는 본 과제를 통해 한국어 교재로서의 문학 작품에 대해 논해 보고자 한다. 한국문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사해 보고, 초-중-고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품 ... 을 활용하여 초급인 학습자들에게 다양한 어휘를 학습시킬 수 있다. 특히 다양한 형용사, 특히 그 중에서도 미각이나 후각과 관련된 어휘를 학습하게 할 수 있으며 한국어 문법에서 가장
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.02
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    한국어실습 8차시 1강, 8차시 2강 참관일지 (총 2개), (중급 문법/중급 말하기 참관일지)
    강의 참관 일지(관찰 강의 : 8차시 1강)학과(학번)이름학기기관명교재명경희 한국어 문법3, 도서출판 하우. (113쪽~135쪽)단원명50. (는/ㄴ)다면서(요)?참관일일시참관 ... 시간참관 급수강의 교수참관 장소50분중급1 문법최은정경희대학교 국제교육원참관 내용학습 목표‘(는/ㄴ)다면서(요)?’를 사용하여 알게 된 것을 확인하는 질문을 할 수 있다.학습내용 ... [문법] (는/ㄴ)다면서(요)?[기능] 확인하기수업 단계관찰 내용이론적 근거 및 관찰자 의견도입주말 관련해서 인사하고 있다.지난 시간에 배운 ‘아/어 가지고’를 사용하여 질문을 하
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.18 | 수정일 2021.06.22
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    (A+)[외국어로서의한국어이해교육론] 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
    시켜 실질적으로 유용하게 활용할 수 있도록 힘쓸 것이다.IV. 참고문헌외국어로서의 한국어이해교육론 교재, 진흥원격평생교육원민정식. (2019). 고립어(베트남, 중국)권 학습 ... 외국어로서의 한국어이해교육론I. 서론듣기란 화자가 청자로부터 음성 언어를 매개로 하여 정보를 전달받고 이를 이해하여 처리하는 과정으로서 전통적인 관점에서는 듣기를 수동적이고 수용 ... 하다고 하였다.한국어 교육의 목표는 학습자가 한국어를 이해하고 이를 사용하여 한국인과 의사소통할 수 있도록 언어 능력을 기르는 데 목적이 있다. 따라서 학습자에게 목표어의 입력물
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15
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    합격 2022 한국외대 테솔대학원 연구계획서
    는 학생들도 있었습니다. 이러한 학생들에게 영어와 한국어가 어순, 시제가 다르지만 영어도 우리와 같은 사람이 사용하는 언어일 뿐이니 어렵게 생각하지 말고 영어를 재미있게 다가갈 수 ... research plan at GS TESOL in detail (topic, methods, and so on) 연구주제: 이야기 책과 독해 교재를 통한 말하기 능력 향상 연구의 필요 ... 어 외국인과 의사소통 하는 것을 자신감을 갖지 못하고 다시 말하기 공부를 하는 경우도 보게 되었습니다. 스피킹 교재를 기초로 하되 추가적으로 독해 교재를 통해서도 독해능력과 말하기
    자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.09.24 | 수정일 2024.11.29
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    <세종한국어 회화 3 비대면 수업 1> 강의참관일지
    강 의 참 관 일 지참 관 정 보참관수업지도자명(인)참관기관명세종학당학습자명(인)일시참관시간참관급수강의교수강의실1시간 34분온라인수업참 관 내 용*단원:세종한국어 회화 3 비대면 ... .part 1:여러분이 주로 하는 문화생활에 v해 보세요.-학생들에게 문화생활에 대해 질문-세 학생들에게 각각 교재의 그림에 대해 질문하면서 답변을 유도(그림 내용도 단순하지 않고 깊이 ... 을 학생 각자가 작성해보도록 시간을 줌-학생들의 문화생활에 대한 내용을 들어보는 시간을 갖도록 함-학생들의 발표내용을 완전한 문장으로 보완해서 다시 한번 보여주기4. 문법:-을/
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.16 | 수정일 2022.03.18
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    외국어로서의 한국어 교육실습 참관일지 (한국어교원자격증) 초급
    참관 내용학생 : 18명 (베트남, 태국, 필리핀, 중국, 라오스)교재: 결혼이민자와 함께하는 한국어1제11과 주말에 운동회에 갈 거예요.▶ 수업 시작 후 선생님이 학생들에게 질문 ... , 오늘은? 어버이날▶ 문법: 동사 + (으)ㄹ 거예요.(먹다(받침O) : 먹을 거예요. 자다(받침X)▶ 유인물을 주고 학생들 각자의 계획을 쓰게 함-> 계획이란 : 과거, 현재 ... 할 거예요? 학생 : 집에서 공부할 거예요.▶ 문법에 대해 추가로 제시하고 설명함동사 + (으)ㄹ 거예요 -> 미래계획, 형용사 + (으)ㄹ 거예요 -> 추측, 생각▶ 학생
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.03.29
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    한국어 교재론 샘플단원 구성하기
    샘플 단원 구성하기외국어로서의 한국어교재론아래 은 영어권 국가에 사는 교포나 영어를 모국어로 하는 성인을 대상 학습자로 설정하였으며, 학습자 수준은 한국어 중급으로 설정 ... 하였다.주제기능어휘문법문화취미생활취미에 대해 말하기취미 관련 어휘-네요-군요/-ㄴ군요한국인의 여가활동(제목) 취미가 뭐에요?(학습목표)과제: 취미에 대해 말하기문법: -네요, -군요/-ㄴ ... 를 쓰세요.우표를 _____________. 탁구를 ___________.연극을 _________________. 여행을 ___________.(문법)① A-군요, V-는군요눈이 나쁘
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.02
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    한국어모의수업 최종본 PPT 자료 (25쪽)
    오늘의 수업 내용 1. 학습 내용 : 세종 한국어 7 권 14 과 ⌜나라 소개⌟ 2. 학습 목표 1) 국가적 ( 나라별 ) 특징 , 상징에 대해 이야기하기 2) 국가 ( 나라 ... ) 의 주요 산업에 대해 이야기하기 ⇒ 오늘 수업을 마치고 나면 여러분은 여러 나라의 나라별 특징 , 상징 , 주요 산업을 더 자세하고 확실하게 이해하게 될 것이며 ⇒ 문법 ... : “~ 하면 , ~ 다시피 ” 를 이용한 표현을 이해하고 활용할 수 있게 될 것입니다 . 3. 수업 구성 1) 1 차시 : 문법 복습 ( 지난 시간 배운 것 / 13 과 지리
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    | 리포트 | 25페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.03
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    [대학교 글쓰기 과제] 소논문, 언어의 차이를 통해 본 한일 문화 비교(수동태 구문을 중심으로)
    겠습니다”를 살펴보자. “いただきます”는 주어가 수동주인데 반해 한국어 “잘 먹겠습니다”의 주어는 동작주이다. 또한 외국인용 일본어 교재와 한국어 교재를 분석해보면, 일본어 교재에서는 간접 ... 를 잘 억제하는 반면 한국인은 상대적으로 분노 표현에 익숙했다. 이러한 차이는 거절 표현과 민족성에서도 나타났다. 일본어 교재에는 간접적 거절의 출현이 많았지만 한국어 교재에는 직접 ... 한 귀결인지도 모른다.이 연구는 한국과 일본의 문화적 차이를 규명하기 위해 한국어와 일본어의 대표적인 차이점인 수동문의 발달 정도를 비교하고자 한다. 여기서 수동문의 발달 정도
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.16
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    영어를 제2 모국어로 만드는 정철의 A.D. 영어 학습법
    론‘의 의하면, LAD는 태어나면서부터 12세기경까지 가장 활발하게 작동하며 그 이후에는 LAD가 서서히 소멸한다고 한다. 0세에서 5세까지는 모국어인 한국어 형성 기간이고, 그 이후7년 ... 동안은 한국어를 더욱 완벽하게 다듬는 기간인데, 이 초등학교 시절을 잘 활용하면 제2모국어를 익힐 수도 있겠다는 생각이 들었다. 저자의 연구소에서 실험한 바에 의하면, 12세 ... 위해서 개발된 것이다. 이렇게 원어민 난독증과 문맹 퇴치용으로 개발된 별 인기 없던 프로그램을 1990년대에 우리나라 영어 학습지 회사들이 도입해서 필수 영어교재로 선전하기 시작
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.06.24 | 수정일 2023.11.07
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    세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의
    외국어로서의 한국어 이해 교육론주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태 ... 능력인 점을 감안해 보았을 때 듣기를 잘 해야 의사소통을 잘 할 수 있다고 말할 수 있는 것이다. 특히 제2언어 학습에서 이루어지는 듣기 연습은 학습자들이 새로운 어휘 및 문법 ... 을 내용과 기존에 알고 있는 지식을 연결시키는 것에 도움이 된다. 이와 같은 듣기 전 활동은 교사가 직접 말하여 들려주거나 교재를 읽어 들려줄 때에도 마찬가지로 필요하다.한편
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.07
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    한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
    배경지식이 없이 시작한 러시아어를 배우는 과정에서 경험에 기초에서 생각 해 보고 의견을 정리 해 보았다. 참고문헌 1. 심 민희 편저본 교재 ‘ 외국어로서의 한국어 이해교육 ... 한국어 이해교육론 목 차 1.서론 2.본론 2.1 듣기에 3단계 과정 2.2 “한국어 듣기”에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소들 3.결론 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하 ... 스럽게 습득되고 읽기와 쓰기 능력은 기본적인 학교 교육을 통해 자연스럽게 배양된다. 이 언어의 네 기능중에서 듣기에 대해서 먼저 알아보고 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.04
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    듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요. - 외국어로서의 한국어 이해 교육론
    외국어로서의 한국어 이해 교육론‘듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.현재의 한국어 교재는 의사소통 ... 을 중점으로 둔 의사소통 능력 중심 교재가 많다. 여러 교수법들이 존재하지만 시간이 지나면서 교수법이 점차 변화해 왔고 앞선 교수법을 보완, 수정하는 경우가 많았다. 의사소통 ... , 현재 많은 교재들에 있어서 듣기는 기초가 된다. 듣기가 바탕이 되어야 의사소통을 시작할 수 있기 때문이다. 듣기는 단순히 귀로 듣기만 하는 청력 적인 것이 아니라 사회적 맥락
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.13
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    한국어교육에서 관용표현을 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오
    을 전달하는 것 보다는 상호작용을 하며 학습이 이루어질 때 더욱 효과적인 학습 효과를 기대할 수 있다. 한국어 학습자는 교실 현장과 교재를 통해서 관용표현을 처음 접하게 되는 경우 ... 가 대부분이므로 관용표현을 교수-학습안과 교재에 잘 반영해야 하며 이를 효과적으로 교육할 수 있는 방안이 필요하다. 따라서 한국어 교육에서 관용표현을 효과적으로 교수-학습할 수 있 ... 외국어로서의한국어어휘교육론주제: 한국어교육에서 관용표현을 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 관용표현의 단계별 지도2
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.14 | 수정일 2023.02.15
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    한국어 교육론 어휘 교육과 교수법
    다. 즉 ‘① 표현과 이해 영역은 다르게 접근해야 한다. ② 대상은 중급 이상이어야 한다. ③ 한국 문화와 역사에 대한 인식도 함께 이루어져야 한다.’는 것.② 현행 한국어 교재 ... 모국어 화자로서 한국어 어휘의 특성 중 일부를 소개하고 그러한 특성으로 인해 외국인 학 습자들이 범하게 될 오류에 대해 예측하기한국어 어휘의 특징한국어는 첨가어로서 형태소의 결합 ... 에 의해서 어휘가 구성된다는 특징을 가지고 있다. 즉, 조사의 결합에 의한 문법 관계의 표시라든가, 선어말 어미의 결합에 의한 ‘시제, 존경, 겸양, 회상, 추측’이 이루어진다
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    | 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.11.18
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    실제성 듣기 자료 이론 검토_한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마 선정과 이유
    과목명외국어로서의 한국어이해교육론이름아이디과제주제‘실제성’ 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심 ... 외국어 이해 능력을 증가시키는 자세가 필요하다. 이를 위해 다양한 듣기 교육 전략, 듣기 교재 등을 마련하고 학습자의 듣기 능력을 증진시키고자 노력해야 한다. 듣기 교육에서는 듣 ... .Ⅱ. 본론1. 듣기 자료에 관한 이론듣기 자료에 관한 이론에는 문법 번역식 교수법, 직접 교수법, 청각구두식 교수법, 듣기 중심 교수법, 의사소통 교수법이 있다. 여기서 문법 번
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2022.06.06
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    외국어로서의 한국어이해교육론
    할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.학습자명 :아이디 :목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 듣기 전 활동의 유형2. ‘세종한국어 ... 중 ‘듣기 전 활동’에 주목하여 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고, 해당 ... 과목명: 외국어로서의 한국어이해교육론과제주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부
    리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.03.21
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    공공장소예절을 주제로 아/어/여도 되다'를 지도하려고 한다.1차시 수업지도안을 작성하시오
    수업지도안 작성 연습(1)1) ‘공공장소 예절(규칙)’을 주제로 ‘-아/어/여도 되다’를 지도하려고 한다. 1차시 수업지도안을 작성하시오.교재/단원제 10과 공공장소학습자 수준 ... 초급 2수업 목표“~아/어/여도 되다”의 의미와 형태를 이해하고 실생활의 대화에서 적용할 수 있다.수업 내용문법 : ~아/어/여도 되다기능 : 허락, 허용담당 교사조**학습자 인원8 ... 명수업 일시2023.4.09수업 차시1/4차시강의실한국어학당 201호보조 자료PPT.단어카드, 활동지단계교수-학습 내용 및 활동소요시간보조자료유의사항도입1. 인사T: 여러분 안녕
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10 | 수정일 2023.06.22
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