한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안

목차

1. 들어가는 말
2. 한국어 능력의 의의
3. 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적 방안
4. 결론
5. 참고문헌

본문내용

1. 들어가는 말
인간은 사회적 동물로 말한다. 그것은 홀로 살 수 없고 다른 사람과 관계를 맺으며 살아가는 존재이기 때문이다. 그런데 이 관계에서 의사소통은 필수로써. 이 의사소통의 능력은 곧 한국어에 있어서도 능력의 관건이 된다 하겠다. 다음에서는 한국어 능력 중 사회언어학적 능력에 있어 먼저 한국어 능력과 사회언어학적 개념이 무엇인지를 살펴보고, 그 다음으로 한국어 능력에서 사회언학적 평가는 급수별로 어떻게 이루어지는지를 알아본 다음 마지막으로 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에 대하여 의견을 제시하기로 하겠다.

2. 한국어 능력의 의의
가. 한국어 능력의 개념
한국어 한국어를 사용하여 의사소통을 하는데 필요한 능력으로 문법적 능력, 담화적 능력, 사회언어학적 능력, 전략적 능력등을 포함하는 언어능력으로 정의된다.

참고 자료

강현석, "사회언어학: 언어와 사회, 그리고 문화" 글로벌콘텐츠 2014
김미형, 서은하, “사회언어학”, 한국문화사, 2019.
김재원 외, “사회언어학”, 서울: 박이정, 2001.
박영순, “한국어의 사회언어학”, 한국문화사, 2014.
박창원. (2010). 외국에서의 한국어교육Ⅱ. 서울: 박문사.
왕한석. (2010). 의사소통의 민족지학 연구. 사회언어학.
이현심, "다문화가정 여성결혼이주자의 한국생활 어려움에 관한 질적(CQR) 연구" 한국농촌지도학회 21 (21): 143-176, 2014
조태린. (2005). 사회언어학의 기원에 대한 소고. 사회언어학.
박현주, “보완대체의사소통”, 학지사. 2017.
정영인, "언어 변이와 변화" 태학사 1998
한국사회언어학회, "사회언어학 사전" 소통 2012