"한국문학총론"의 검색결과 입니다.

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고전시가론 요약 고전시가론 문학의 이해 국문학개론 요약 국어 국어사개설 문학의 이해 기말 새민족문학사강좌

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"한국문학총론" 검색결과 101-120 / 261건

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[완벽]국어교육론 개념정리 (국어교육 기말시험 대비, 기말과제)

국어교육론 중요 개념 정리하기국어국문학과 0000 0001. 교육이념의 개념교육이념이란 과거와 현재와 미래의 복잡한 여러 가지 교육적 문제를 총괄적으로 규율해 줄 수 있는 일반 ... 이다.한편, 교육과정의 총론에서 제시하고 있는 이상적인 인간상 역시 모든 교과교육에서 추구하여야 할 가장 보편적인 교육 모습이다. 예를 들어, 6차 교육과정에서 제시하는 이상

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| 시험자료 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.01.08

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소논문 작성방법

), 38-40.2. 편저자의 경우3 우리문학연구회 편, 한국문학론 (서울: 일월서각, 1981), 3.4 Robert von Hallberg, ed., Canons (Chicago ... . 박현수 편. 서울: 새미, 2002.우리문학연구회 편. 한국문학론 . 서울: 일월서각, 1981.이영희. “중국외교의 이론과 실제”. 정경연구 제18집 (1971. 1).이정로 ... 번호 뒤에 마침표를 찍지 않고 한 칸 띄운 뒤에 바로 각주 사항을 기록한다.2. 한글 책명이나 잡지명은 (겹낫표)로, 한글 소논문명은 “ ”으로 묶는다.3. 영문과 같은 구미 계열

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.23

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2013년 1학기 고전시가론 기말시험 핵심체크

제1장 총론1. 고전시가의 개념 “고전시라란 이런 것이다”라며 몇 마디로 정의를 내린다고 해서 그 실체가 더 분명해지는 것도 아니며, 그렇게 몇 마디로 정의할 수 있을 만큼 개념 ... 를 시가라 할 수 없음 * 율문: 리듬이 텍스트에서 주동적 기능을 수행 * 산문: 리듬이 주변적 기능만을 수행2. 고전시가의 영역과 장르 체계(1) 고전시가의 영역이 국문시가에 한정1 ... ) 시문학 유산① 우리말 중심의 고전시가만 있는 것이 아니라 한문 중심의 한시도 있음② 한국의 옛 시문학에는 고전시가와 한시가 나란히 병존하는 이원체계를 형성하고 있음③ 고전시가

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| 방송통신대 | 51페이지 | 7,000원 | 등록일 2013.05.22

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우리나라 교육과정 변천사

었다. 둘째, 1, 2학년 산수와 국어 교과를 독립시켰다. 이는 저학년에 걸쳐 언어, 수리 등의 기초기능을 강화하고 합습의 효율을 높이기 위한 것으로 국어과는 말하기?듣기?읽기?쓰기 등 ... 되었다.교과활동 시간은 교과간의 연관성과 학생의 발달단계를 고려하여, 1, 2학년은 교과간의 통합을 시도하여 대영역별 시간 배당을 한 점과 특별활동 시간을 별도로 배정하지 않은 점 ... 이 두 초등보통교육을 하는 것을 목적으로 함을 교육법 제93조에서 명시하고 있다. 이를 교육과정 총론에서는 6개 항목으로 세분화하여 다루고 있다. 편제와 시간 배당의 특징은 첫째, 1

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| 리포트 | 25페이지 | 4,500원 | 등록일 2015.12.19

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[석사 논문] 김남천 문학관의 문학 교육적 가능성 연구

있는 비판적, 창의적 -사고력과 태도를 익힌다.이는 국어과 교육과정(2009개정 2011고시)으로 논의의 폭을 좁혀도 사정은 변발 다르지 않다.?중학교 국어과 교육목표-다양 ... 한 유형의 담화와 글을 비판적이고 창의적으로 수용하고 생산한다.-국어의 가치와 중요성을 인식하고 국어 생활을 능동적으로 하는 태도 ?를 기른다.?고등학교 국어과 국어Ⅰ?Ⅱ 교육목표-국어의. ... 는한 작가였다.사실 1927년 1차 방향 전환을 맞기 전 자연발생적 단계의 KAPF의 프로문학은 난점 투성이었다. 우선 ‘프롤레타리아 예술 운동’의 운동 주체는 그 이름에 걸맞

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| 논문 | 65페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.13 | 수정일 2021.05.17

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고등학교 한문과(한자한문교육)의 교육과정, 고등학교 한문과(한자한문교육)의 성격과 내용, 고등학교 한문과(한자한문교육)의 지도계획과 평가, 고등학교 한문과(한자한문교육)의 문제점과 개선 방안 분석(한문과)

로 기록된 각종 한문을 이해하는데 필요한 기본적인 능력을 기르기 위한 과목이다.3. 내용(1) 한자?한자어(2) 한문4. 선수과목한문5. 진로관계한문학과, 국사학과, 국어국문학과, 한 ... 에 명시된 한문교과의 취지를 충실히 수행하면서, 7차 교육과정 총론이 지향하는 방향을 긴절하게 반영시키는 것이어야 한다.”고 하였다. 필자는 여기에 동감하면서 한편으로는 1972년 ... 제시하고 이를 적극적으로 홍보하여 학교교육에서 한문과목의 위상을 바로잡는 데 노력을 경주해야 할 것이다. 한편으로는 한문과 교육과정에 대한 심도있는 검토와 대안을 모색하여 내실있

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| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.06

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A+[현대소설론]근대 문학의 시작(-이광수「무정」과 후타바타 시메이「뜬구름」에 나타난 특징들을 중심-)

작품은 각각 한국문학과 일본 문학에 있어 종래의 인습적인 문체로부터 탈피하여 새로운 구어 문체를 개척했다.두 작품의 공통 분모는 이에 그치지 않는다. 에는 계몽주의 사상이 유입 ... 와 이형식은 어린 시절 정혼한 사이고, 이형식은 후에 김선형과 결혼한다. 선형과 영채의 사이에서 형식은 고민하고 갈등하는데, 이 삼각관계의 갈등은 결말 부분에서 해소된다. 형식 ... 에서 《사략》·《대학》·《중용》·《맹자》·《고문진보》 등을 읽어 한시 백일장에서 장원하여 인근동리에서 신동으로 소문날 정도였다고 한다.그러나 가세가 기울기 시작하여 가난의 설움을 속

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| 리포트 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.06.11

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국어과(국어교육) 교육성격과 교육방향, 초등학교 3학년 국어과(국어교육) 실태, 초등학교 3학년 국어과(국어교육) 수준별학습, 초등학교 3학년 국어과(국어교육) 지도중점, 초등학교 3학년 국어과 지도시 유의점

국어과(국어교육)의 교육성격과 교육방향, 초등학교 3학년 국어과(국어교육)의 실태, 초등학교 3학년 국어과(국어교육)의 수준별학습, 초등학교 3학년 국어과(국어교육)의 지도중점 ... , 초등학교 3학년 국어과의 지도시 유의점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과(국어교육)의 교육성격Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교육방향Ⅳ. 초등학교 3학년 국어과(국어교육)의 실태1. 실태 경향2 ... . 교육과정에 반영사항Ⅴ. 초등학교 3학년 국어과(국어교육)의 수준별학습1. 듣기1) 지식과 경험이 말의 내용을 이해하는 데 중요함을 안다2) 내용을 확인하며 듣는다3) 내용

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| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.06

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국어 수업지도안 우리말 바르게 사용하기 입니다

Ⅰ. 수업 내용과 관련된 국어과 교육과정의 기본 방향제 7 차 국어과 교육 과정 개정의 기본 방향은 총론이 제시한 제 7 차 교육 과정 개정의 기본 방향인 '21 세기 세계 ... 과 평가에 관한 지침을 구안하는 중요한 지침으로 삼았다. 이에 따라 제 7 차 교육 과정 총론이 지향하는 교육 과정 개정의 기본 방향과 중점 사항을 종합적으로 고려하고, 현행 국어과 교육 ... 화·정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성'을 이념적 틀로 하고, 네 가지의 중점 개정 사항을 고려하여 국어과의 성격 규정, 목표 설정, 교육 내용의 선정과 조직, 방법

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| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.01

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현대 맞춤법 정리

15. 문자 체계와 맞춤법15.1 국한문체와 국문체의 갈등개화과정에서 가장 먼저 해결해야 할 문제는 언문일치였다. 당시의 문자 생활은 상층부 - 한문 / 하층부 ? 언문 / 중간 ... 층 ? 이두, 언한문(언문과 한문의 혼용)로 이루어졌다. 이후 언문일치 운동으로 한문과 이두는 뒤로 물러나고 언문과 언한문이 국문과 국한문으로 이름을 바꿔 등장했다. 초기 국한문체 ... 가 우세하다가 3?1운동 이후 한자는 한자어 표기에만 국한되고 소설과 1945년 한글 전용 운동 등의 영향으로 국문체가 일반화된다.15.2 한글맞춤법통일안주시경은 맞춤법 제정에 있

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.04

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국어과교육(국어과수업) 특징과 필요성, 국어과교육(국어과수업) 내용, 국어과교육(국어과수업)과 수준별교육과정, 국어과교육(국어과수업)과 교사역할, 외국 자국어교육 사례, 국어과교육(국어과수업) 관련 제언

내용3. 교수 학습 방법4. 교과서 제도5. 평가Ⅷ. 국어과교육(국어과수업) 관련 제언Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론국어교과 교육목표는 교육과정 개정의 총론적 기본방향과 일치한다. 후자 ... 별 교육과정은 모든 학생들로 하여금 기본 과정을 이수하도록 한 다음, 학생들의 성취 수준에 따라 심화 또는 보충 내용을 학습할 수 있는 기회를 제공하는 방식으로 운영된다.국어과 수준 ... 국어과교육(국어과수업)의 특징과 필요성, 국어과교육(국어과수업)의 내용, 국어과교육(국어과수업)과 수준별교육과정, 국어과교육(국어과수업)과 교사역할, 외국의 자국어교육 사례

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| 리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.05.21

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국어과교육(국어수업)의 특성, 국어과교육(국어수업)의 내용과 과정, 국어과교육(국어수업)의 평가, 국어과교육(국어수업)과 교과학습, 국어과교육(국어수업)과 기본어휘, 국어과교육(국어수업)의 방법과 시사점

, 생활 중심의 교육과정 이론을 버리고, 학문 중심, 지식 중심의 교육과정 이론을 채택한 것이다. 우리나라에서도 총론에서는 제3차시기에, 그리고 국어과에서는 제4차시기에 그 이전 ... 국어과교육(국어수업)의 특성, 국어과교육(국어수업)의 내용과 과정, 국어과교육(국어수업)의 평가, 국어과교육(국어수업)과 교과학습, 국어과교육(국어수업)과 기본어휘, 국어과교육 ... (국어수업)의 방법과 시사점 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 국어과교육(국어수업)의 특성 Ⅲ. 국어과교육(국어수업)의 내용 Ⅳ. 국어과교육(국어수업)의 과정 Ⅴ. 국어과교육(국어수업)의 평가

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| 리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.14

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해방 후 교육

편제가 되었다.이 시기의 국어과 교육의 학년 목표를 살펴보면, 말하기, 듣기, 읽기, 글짓기, 글씨쓰기의 5개항으로 이루어져 있는데, 예컨대 1학년의 말하기 학년 목표를 살펴보 ... 은 1992년에 제정되었다. 그 내용은 교육과정의 총론이 지향하는 이념적 방향을 고려하고 각 교과의 내적 문제를 해결하여 교육의 목표, 내용, 방법 및 평가에 관한 사항을 일관된 축 ... 하며 교육과정 편성 및 운영에서 지역과 학교의 자율성을 최대한 강화했다. 국민공통 기본 교과를 도입하고, 수준별 교육과정을 도입하였으며 재량활동, 선택중심의 교육과정, 특별활동 등을 추가하였다.

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.04.07

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7차 교육과정

있는 능력과 태도를 기른다.(2)제7차 국어과 교육과정의 기본방향제7차 교육과정 총론이 지향하는 교육과정 개정의 기본 방향과 중점 사항을 종합적으로 고려하고 현행 국어과 교육과정 ... 교과과정에 대해 살펴보기에 앞서 국어과 교육과정의 특징을 알아보도록 하자.Ⅱ. 제7차 국어과 교육과정의 특징(1)제7차 국어과 교육과정의 개요제7차 국어과 교육과정은 국어과의 성격 ... 를 함양하며, 국어 발전과 국어 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세우게 하기 위한 교과라 밝히고 있다. 이를 위해 국어과는 특히 도구 교과적 성격을 강조하고 있는데 단순한 문자 해독

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.04

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국어과교육과정(국어교육과정) 목적, 국어과교육과정(국어교육과정) 기본방향, 국어과교육과정(국어교육과정) 개정중점, 국어과교육과정(국어교육과정) 내용구성, 국어과교육과정(국어교육과정) 교수학습방법 분석

국어과교육과정(국어교육과정)의 목적, 국어과교육과정(국어교육과정)의 기본방향, 국어과교육과정(국어교육과정)의 개정중점, 국어과교육과정(국어교육과정)의 내용구성, 국어과교육과정 ... (국어교육과정)의 교수학습방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 성격Ⅲ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 특징Ⅳ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 목적Ⅴ. 국어과교육과정 ... (국어교육과정)의 기본 방향Ⅵ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 개정 중점1. 국어과 성격 규정의 명료화2. 국어과 목표 체계의 일원화3. 교육 내용의 정선 및 내적 구조화 지향4

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| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.26

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| 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31

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수준별 교육과정 문제점과 비판

《국어과 교육Ⅰ과제》수준별 교육과정의 문제점과 비판강의 명: 국어과 교육Ⅰ강의시간:교수 명:작성자:서론- 수준별 교육과정의 의미본론- 제 7차 교육과정내의 수준별 교육과정,문제점 ... 가 지닌 잠재적인 능력을 최대한 발휘하도록 도와준다.Ⅱ. 제7차 교육과정 총론에서 수준별 교육과정의 편성과 운영을 대한 지침ㅇ 수준별 교육과정은 국민공통 기본교육 단계(10년)와 고등 ... 과정으로 구분하여 편성, 운영한다.ㅇ 국어과는 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지인 국민공통 기본교육 단계에서는 심화 보충형 수준별 교육과정을 운영하고, 고등학교 2-3학년

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.18

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2012년 1학기 고전시가론 기말시험 핵심체크

제1장 총론1. 고전시가의 개념 “고전시라란 이런 것이다”라며 몇 마디로 정의를 내린다고 해서 그 실체가 더 분명해지는 것도 아니며, 그렇게 몇 마디로 정의할 수 있을 만큼 개념 ... 를 시가라 할 수 없음 * 율문: 리듬이 텍스트에서 주동적 기능을 수행 * 산문: 리듬이 주변적 기능만을 수행2. 고전시가의 영역과 장르 체계(1) 고전시가의 영역이 국문시가에 한정1 ... ) 시문학 유산① 우리말 중심의 고전시가만 있는 것이 아니라 한문 중심의 한시도 있음② 한국의 옛 시문학에는 고전시가와 한시가 나란히 병존하는 이원체계를 형성하고 있음③ 고전시가

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| 방송통신대 | 45페이지 | 6,500원 | 등록일 2012.05.16

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초등학교 국어 교과서 재구성 5학년 1학기 쓰기 6단원 깊이 있는 생각

나누어 봤음직한 소재를 사용하여, 실제성과 몰입도 측면에서 높이 평가하고 싶다.국어과 교육과정 개정의 중점 부분에서도 ‘ 초등학교 국어 교사용 지도서 5-1(교육과학기술부 ... 밝혀야 한다는 것을 내용 요소로 삼는 것은 단원의 목표에도 부합하지 않을 뿐만 아니라 국어과에서 다루어야 할 요소는 아니라고 보았다.II. 재구성의 근거1. 지도전략다양한 샘플 ... 는 전체 과정을 학습하기 때문에 한 번에 전략을 제시하지 않고 전략의 단계를 발전시키면서 제시하고 있어서 좋다고 생각한다.소재의 실제성과 몰입도자신의 의견을 적절한 근거를 들

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| 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.11.29 | 수정일 2016.08.04

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새 민족문학사 강좌 1 요약과제 1차

하였다.제1단계는 국문학과 한문학의 이원구조가 신문학으로 통일되는 과도기였다. 이때는 ‘국민문학(근대적 의미의 민족문학)의 수립’이 당위의 과제였다. 그런데 아직은 구문학이 폭넓 ... 이나 요약 과정에서 일부 수정된 글에 대해서는 일일이 각주를 달지 않았음을 미리 밝혀둔다.Ⅱ. 본론총론 : 민족 문학의 개념과 그 사적 전개민족 문학의 개념을 해명하고 문학사를 전체 ... 는 “동양제국과 서양제국의 문화교섭은 일견 그것이 순연(純然)한 이식문화사를 형성함으로 종결하는 것 같으나, 내재적으로는 또한 이식문화사 자체를 해체하려는 과정이 진행되는 것이

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| 리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.07.25

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