"한국문학총론"의 검색결과 입니다.

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고전시가론 요약 고전시가론 문학의 이해 국문학개론 요약 국어 국어사개설 문학의 이해 기말 새민족문학사강좌

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"한국문학총론" 검색결과 81-100 / 261건

한국문학통사 3권 요약 - 중세문학에서 근대문학으로의 이행기

『한국문학통사 제 3권』중세문학에서 근대문학으로의 이행기- 제1기 조선후기차 례9.1 민족 수난에 대응한 문학9.2 정통 한문학의 동요와 지속9.3 소설시대로 들어서는 전환9.4 ... 는다. 한시가 국문시가에 다가서서 필요한 자양분을 얻어 민족문학으로 다시 태어나려고 한 것이 이면에 숨겨 둔 이유였다. 표리 불일치가 중세에서 근대로의 이행기 문학의 한 특징이 ... 다. 한시인 영사시나 영사악부에 상응하는 국문가사를 역사가사라고 이름 지을 수 있다. 한문에는 익숙하지 않고 국문이라야 읽을 수 있는 하층민이나 부녀자들까지 역사에 관심을 가져

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| 리포트 | 36페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.06.21

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[국어국문학과] 2015년 1학기 고전시가론 기말시험 핵심체크

제1장 총론1. 고전시가의 개념 “고전시라란 이런 것이다”라며 몇 마디로 정의를 내린다고 해서 그 실체가 더 분명해지는 것도 아니며, 그렇게 몇 마디로 정의할 수 있을 만큼 개념 ... 를 시가라 할 수 없음 * 율문: 리듬이 텍스트에서 주동적 기능을 수행 * 산문: 리듬이 주변적 기능만을 수행2. 고전시가의 영역과 장르 체계(1) 고전시가의 영역이 국문시가에 한정1 ... ) 시문학 유산① 우리말 중심의 고전시가만 있는 것이 아니라 한문 중심의 한시도 있음② 한국의 옛 시문학에는 고전시가와 한시가 나란히 병존하는 이원체계를 형성하고 있음③ 고전시가

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| 방송통신대 | 54페이지 | 7,000원 | 등록일 2015.05.20

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국어과 교육과정의 변천과정

화 하였다.④ 국어 교육의 특성을 살린 교수 학습의 모형을 제시하였다.◈ 제 7차 교육과정제 7 차 국어과 교육 과정은 '총론'이 지향하는 수준별 교육 과정 운영에 적합하게 하기 위해 ... ◈ 국어과 교육과정의 변천하위영역구분기본방향교과개정성격1차 교육과정(1946)말하기/듣기/읽기/쓰기*경험·생활 중심*기본적인 언어습관과언어수행 기능에 역점국어교육과한문교육 병행 ... 를 ‘표현·이해(말하기·듣기·읽기·쓰기), 언어, 문학’의 세 영역으로 나누어 진술하고 배경문학으로 수사학, 언어학, 문학을 설정함으로써, 언어교과로서 국어과의 성격을 분명히 하

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.13

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국어교과교육론 국어과 교육과정

의 교육과정의 관점을 채택한다. 교육과정의 총론에서는 이미 제3차 교육과정에서 학문 중심의 교육과정 관점을 취하고 있으나 국어과의 경우 이것이 실현된 것은 제4차 교육과정부터이다. 제4 ... chapter 3 국어과 교육 과정동양:『孟子』의 "盡心篇 )* 敎 + 育서양: education= e(ex:out)+ ducare(끌어내다))Erziehung= Er(밖으로) ... + zeichen(이끌어 내다)p177, 02) 국어과 교육과정의 개념)? curriculum: 라틴어에서 ‘경주하는 말이 달리는 길’을 의미,過 ‘단위과정에서 이수해야 할 교과

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| 리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2009.11.05

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조동일, 한국문학통사 제 4판 3권 요약

한 동안에 국내 신도를 상대로 교리를 풀이하고, 믿음을 정비하는 방책으로는 가사만한 것이 없다고 판단했다. 교리상 필요로 하는 내용을 모두 갖춘 가사를 한 벌 갖추었다. 총론격인 ... 제했다.신위는 시조를 한시로 옮겨놓는 방법을 두고 만이 고심했다. 번역시 이름을 ‘소악부’라고 했다. ‘소’는 짧은 형식이라는 뜻이다. ‘악부’는 우리말 노래를 옮겨놓은 한시이 ... 지 않고 운자를 맞출 수 없으므로 격조를 높이기 위해 소악부를 짓는다 했다. 한시로 번역해서 결격사유를 보완한다는 말이다. 시조를 한시로 옮기는 방법에는 ‘장단기구’와 ‘산압기운’이

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| 시험자료 | 106페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.06.29

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[고전소설론] 한글소설 과 한문소설(15)

에서 근대로 이행하는 이 시기에 중국을 중심으로 한 중세 보편주의를 비판하는 견 해들이 등장했다.1) 허균: 국문학 인식의 선구자적 역할을 한 인물로, 국사 인식과 국문 문 학에 큰 관심 ... 했다.2. 한문학의 변화1) 박지원: 한시를 지으면서 국문시가와 다름없는 문체와 표현을 택하 고자 했다.2) 정약용: 민요를 받아들인 한시를 열의를 갖고 지으며, 그에 그치지 않 ... 하여 편집한 것으로, 구활자본에 서 쉽게 확인할 수 있다.※「무쌍 츈향젼」같은 경우는 본문에서 한자를 먼저 쓰고 국문을 표기⑤ 한문 현토본: 한문본의 해독을 쉽게 하기 위해서 토를 단

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.04.04

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[고전소설론A+] 한국 고전소설의 세계 요약 정리

제1장. 총론: 한국 고전소설의 개념과 특질1. 한국 고전소설이란??한국 고전소설: 옛 시대에 우리나라에서 우리문자로 이루어낸 소설? 시기, 문자, 장르라는 문제 발생?시기 ... 의 기능과 역할 담당? 조선전기는 전대의 전기소설을 계승·발전되면서 한문을 표기수단으로 한 소설 널리 창작됨ex) 한문 전기체 소설: 『금오신화』, 「설공찬전」, 『기재기이』몽유록 ... 성격 강함 → 판소리 사설의 다양한 편차? 작자: 광대층 가능성↑ + 중인층(신재효) 가세? 판소리 혹은 판소리계 소설은 양반층이 지은 한시나 한문소설의 개작 원천넓게 보면 양반

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| 리포트 | 27페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.06.20

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국어과 교육과정의 변천

기’, ‘문법’, ‘국문학사’의 여섯 영역으로 설정하고 있다. 최근의 국어과 교육과정 하위 영역 구분과 비교해 볼 때, 교수 요목에는 ‘듣기’ 영역이 없고, ‘쓰기’를 ‘짓 ... 기’와 ‘쓰기’로 더 세분하고, ‘문학’ 대신에 ‘국문학사’를 포함하였다는 점이 특이하게 보인다. 이 여섯 영역의 지도 내용에 대한 한 예로 ‘읽기’ 영역에 대한 교수 사항을 보면 다음 ... , 글씨쓰기)(총론) 학문중심(국어과) 경험, 생활 중심독본, 주제, 장르제4차1981년표현/이해/언어/문학학문중심독본, 주제, 장르제5차1987년말하기/듣기/읽기/쓰기/언어/문학영역

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.07

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국어교육학 원론 요약

, 언어와 사고, 국어교육과 가치관 교육 등 총론적 성격의 논의에 집중되고 있으며, 국어과 각 영역의 본질과 성격, 구체적인 교육의 방법, 국어교육 평가 방법에 대한 연구가 거의 없 ... 은 한 때의 국어교육이 문법, 국문학사나 문학 이론 등의 학문적 지식, 즉 내용 중심으로 이루어진 것을 비판하고, 국어교육의 다른 측면 즉 언어 기능에 대한 교육과 문학에서 작품 ... 제 1 부 국어교육학의 기초제1장 국어교육학의 특성1. 국어교육학의 학문적 정체성(1) 국어과 교육의 질적 개선을 위한 노력국어과 교육의 질적 개선을 위한 노력은 갑신정변

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| 리포트 | 29페이지 | 3,500원 | 등록일 2008.10.10

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(국어교과교재론)국어교육의 운용체제

내용을 개선하여 다시 실행하는 과정 등을 말하는 것이라 생각한다. 그리고 교육과정은 교육의 이념을 바탕으로 하고 있다.(2) 국어 교육과정의 관점국어과 교육과정교육과정의 국어교과 ... 가 기능은 교육의 이념아래 교육목표, 교육내용, 교육방법, 교육평가를 총괄하는 기능Ⅱ. 국어과 교육과정의 변천시기 - 교육과정특징1946 교수요목기? 최초 성문화 교육과정, 경험 ... 주의(전통적인 교과주의), 국가주의(식민지),? 국어과 교과에서 언어수행과 가치관의 중요성 강조? 국어과 영역: 읽*말*듣*쓰*짓기의 다섯으로 구분? 교육과정의 뿌리1955 제1차

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.05.11 | 수정일 2024.11.07

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교육과정의 역사

교육’방침을 시달하였다.(2)특징 : 초·중등학교 교과편제 및 시간배당을 발표각급 학교 교과목 수당 교수 시수표가 등장수신을 폐지하고, 공민 등장우리말 중심의 국어과의 개설 ... ) 의 Quincy System이다. 파커는 당시의 고전 암기식 교육을 배격하고 아동의 흥미를 고려 한 교육을 실천하고자 하였다. 진보주의의 핵심적 인물인 듀이는 『민주주의와 교육』 (1916 ... 학교 교육과정을 말한다. 이 시기에서 의미하는 교육과 정은 ‘학교의 지도하에 학생들이 가지는 경험의 총체’로서 특히 교육과정 문서 총론에서 “교육과정은 곧 학생들이 학교의 지도

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| 리포트 | 5페이지 | 1,300원 | 등록일 2017.04.09

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국어과 교육과정의 변천

정신은 총론에서 지향하는, 교육을 통해 기르고자하는 바람직한 인간상과 부합하면서도 국어과 교육 고유의 성격과 목표를 포괄할 수 있는 방향에서 구성하는 것이었다. 구체적으로 말 ... 하면, 국어과 교육과정은 총론의 여러 역점 사항 중 국어과 교육과 관련되는 성숙한 자아의식, 자율적인 의사 결정, 기본적인 학습 능력, 합리적인 문제 해결력, 독창적인 표현력, 풍부 ... 을 크게 입증하는 근거가 되도록 하는 것이라 하겠다. 고등학교에서의 국어과 교과서의 편제는 작문과 교재가 제 4 기와 한 가지로 존속되는데 이를 중학교와 비교하면 내내 모순을 가지고.

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| 리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.03.31

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[국어국문학과] 2014년 1학기 고전시가론 기말시험 핵심체크

제1장 총론1. 고전시가의 개념 “고전시라란 이런 것이다”라며 몇 마디로 정의를 내린다고 해서 그 실체가 더 분명해지는 것도 아니며, 그렇게 몇 마디로 정의할 수 있을 만큼 개념 ... 를 시가라 할 수 없음 * 율문: 리듬이 텍스트에서 주동적 기능을 수행 * 산문: 리듬이 주변적 기능만을 수행2. 고전시가의 영역과 장르 체계(1) 고전시가의 영역이 국문시가에 한정1 ... ) 시문학 유산① 우리말 중심의 고전시가만 있는 것이 아니라 한문 중심의 한시도 있음② 한국의 옛 시문학에는 고전시가와 한시가 나란히 병존하는 이원체계를 형성하고 있음③ 고전시가

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| 방송통신대 | 51페이지 | 7,000원 | 등록일 2014.05.26

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국어교과의 발전과정과 전반적 특성

할 내용을 충실히 효과적으로 담고 있는 교재가 개발되어야 한다. 결국 국어과교육학은 광의의 국어학과 국문학의 사적, 논적 지식은 물론 해부학과 철학, 심리학, 사회학, 교육학의 제 ... 분야에 관련된 이해를 필요로 하는 것이다. 다시 말해서 국어과교육학은 국어학과 국문학으로 대표되는 교과지식영역 및 그 인접, 보조 과학 분야의 교육학 영역의 지식을 국어과 교육 ... 은 총론의 교육과정 이론과 그 궤를 약간 달리하고 있다. 제3차 국어과 교육과정은 경험 중심 교육과정 이론에, 제4차 국어과 교육과정은 학문 중심 교육과정 이론에, 제5차 국어과 교육

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.27

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[인문]광복 이후 1980년대 까지의 국어학 연구사

으로 계속되었다. 그렇기 때문에 배타적이고 독선적인 태도를 여전히 가지고 있었고, 종전 민족운동을 완성시키려는 뜻에서 더욱 강조된 경향이 있다.(다) 대학에 국어국문학과가 개설 ... 의 영향이 컸다. 또한 이 시기는 역사언어학적 국어학의 경향에 따라 국어사와 국어학사가 융성한 시기이기도 하다.2. 국어 연구를 위한 여건 변화 학계 창립, 재건(가) 국어국문학회가 ... 적 방법론으로써 진정한 국어 국문학을 수립하려는 태도를 가지게 되었다. 여러 차례 연구 발표회를 가지며 학계 교류와 발전에 크게 이바지 하였고, 1958년도부터 국어국문학회 주최

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.07

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[국어국문학과] 2014년 1학기 고전시가론 교재전범위 핵심요약노트

제1장 총론1. 고전시가의 개념 “고전시라란 이런 것이다”라며 몇 마디로 정의를 내린다고 해서 그 실체가 더 분명해지는 것도 아니며, 그렇게 몇 마디로 정의할 수 있을 만큼 개념 ... 를 시가라 할 수 없음 * 율문: 리듬이 텍스트에서 주동적 기능을 수행 * 산문: 리듬이 주변적 기능만을 수행2. 고전시가의 영역과 장르 체계(1) 고전시가의 영역이 국문시가에 한정1 ... ) 시문학 유산① 우리말 중심의 고전시가만 있는 것이 아니라 한문 중심의 한시도 있음② 한국의 옛 시문학에는 고전시가와 한시가 나란히 병존하는 이원체계를 형성하고 있음③ 고전시가

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| 방송통신대 | 59페이지 | 7,000원 | 등록일 2014.02.11

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국어교육과정(국어과교육과정) 성격과 목표, 국어교육과정(국어과교육과정) 기본방향, 국어교육과정(국어과교육과정) 교재구성, 국어교육과정(국어과교육과정) 수업모형, 국어교육과정(국어과교육과정) 비교 분석

을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다.Ⅴ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 기본 방향국어과 교육과정 개정의 기본 방향은 총론이 제시 ... 해 줄 수 있는 교육 과정의 구성을 요청하고 있다. 이에 따라 교육 과정 총론이 지향하는 교육 과정 개정의 기본 방향과 중점 사항을 종합적으로 고려하고, 현행 국어과 교육 과정의 내 ... 국어교육과정(국어과교육과정)의 성격과 목표, 국어교육과정(국어과교육과정)의 기본방향, 국어교육과정(국어과교육과정)의 교재구성, 국어교육과정(국어과교육과정)의 수업모형, 국어교육

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| 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.21

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교육목표의 설정

에 기여각 교과 및 비교과 활동의 특수목표를 설정하는 바탕이 됨1.교육의 일반목표교육의일반목표사회과교육목표외국어과교육목표수학과교육목표직업기술과교육목표체육과교육목표국어과교육목표창의적체험 ... 은 사람들이 지녀야 할 성품과 능력추구하는 인간상 예시(초·중등학교 교육과정 총론)가. 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람나. 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘 ... 로 구성된 화학원소의 목록을 제시했을 때(③), 학생은(①) 최소한 25개의 원자가를(④) 상기해서 쓸 수 있다(②).2.교과의 특수목표..PAGE:33Gagne(가네)의 수업 목표

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| 리포트 | 39페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.08.24

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[탈식민주의][탈식민주의론][문학비평][페미니즘][패러디][탈식민][탈식민성]탈식민주의와 탈식민주의론, 탈식민주의와 문학비평, 탈식민주의와 페미니즘, 탈식민주의와 패러디 분석

의 작가들에 의해 쓰인 문학도 포함하는 말이기 때문이다. 그러나 영연방 문학이 영어로 쓰인, 따라서 영문학의 종주국이라 할 수 있는 영국문학과 일정한 공통점을 전제로 하고 있는데 ... 로 발전하여 서로 영향을 주고받게 된다"고 지적하고 있다. 이러한 지적은 사실 총론적인 것이며 그런 만큼 보다 구체적인 연관성 속에 그 공통성이 파악되어야 할 것이다.탈식민주의와 탈 ... 배를 그 섬으로 오게 한 후 그의 딸과 왕자를 결혼하게 만들고 본인은 원래의 자리로 돌아간다는 내용을 담고 있다. 이러한 내용에 대해 전통적인 학자들은 예술(art)과 자연

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| 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.11

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문학의 근본문제에 관한 재검토

의 여지가 없이 뒤집었다.한문학의 가치를 부정하고 국문문학만 내세우자는 주장만 민족문학론으로 평가될 의의가 있었던 것은 아니다. 한문학에 계속 힘쓰면서 민족의 현실을 발견하고 독자적인 ... 만상을 마주 대하니, 오직 이 시가 바로 그러하다”)고 하며 한시를 지으면서 국문시가와 다름없는 문체와 표현을 택하자고 했다. 그러나 용어, 표현, 문체를 우리말에 가깝도록 고쳐놓 ... 로 쓴 문학이라야 진정한 국문학이라는 국문학관을 피력하였다. 그 외 《사씨남정기》,《서포만필》등의 작품이 있다)서포 김만중의 수필집으로 중국 제자백가(諸子百家)의 여러 학설 중

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.10.12

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