"일본어지도안"의 검색결과 입니다.

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"일본어지도안" 검색결과 101-120 / 5,960건

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대조언어학

’발음은 ‘우’ 발음을 하되 입술 모양을 평평하게 만들도록 지도하는 등 학습자의 언어권에서 사용하는 유사한 발음을 차용해 설명해주는 것이 좋다.일본어의 모음체계는 5모음체계로 매우 ... 다. 일본어의 초분절음 체계는 다음과 같다. 일본어는 촉음을 다섯 개의 변이음으로 발음한다. 그리고 발음을 여섯 개의 변이음으로 발음한다. 즉, 한 가지의 표기문자 안에 여러 가지 ... 하게 적용된다. 여기에서는 한국어의 자음체계, 모음체계, 초분절음소를 간단히 살핀 후에 이를 영어, 일본어, 중국어와 비교함으로써 각 언어권 학습자들이 겪을 것으로 예상되는 어려움

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.11

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노인교육론은 학습자 중심의 교육이 되어야 한다. 노인들에게 가장 적합한 노인교육방법론을 제시하시오

자.“소학교 다닐 때 배운 일본말 다 까먹었잖아. 그래서 이곳에서 일본어를 조금 배웠어. 몇 년 전에 우리 노인대학 해외연수 갔을 때 써먹었네. (같이 간) 사람들이 물건을 사고 도로 ... 기초반, 한글 중급반, 한글 고급반, 영어 회화반, 일어 회화반, 한문반 등의 프로그램을 운영하고 있다. 이들은 자신들이 선택한 프로그램의 교재와 관련된 저서 등을 학습하는 것 ... 이 나를 낫게 한 것 같아요. 내가 이곳에서 제일 재미난 것이 서예에요. 내가 그런 재주가 있는 지도 몰랐는데. 이 복지관 건물에 붙어 있는 큰 작품 2점도 내가 쓴 거예요. 주위

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.12.29

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외국어로서의 한국어발음교육론 과제 한국어 학습자의 평음 경음 격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고 이에 대한 교육 방안을 제시해보자(중국어권 일본어권 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것

, 일본어 모어 학습자를 위한 한국어 발음 교육 방안 연구, 경의대학교 교육대학원 석사학위 논문.이윤희, 2003, 일본어 모어 화자를 위한 한국어 발음 지도 방안, 이화여자대학교 ... ):한국어의 평음이 어중에 올때는 자음의 폐쇄지속시간이 매우 짧으므로 강세를 주지 않고 짧게 빨리 읽도록 지도한다. 어중에 오는 경음은 일본어의 어중에 오는 무성폐쇄음처럼 발음 ... 외국어로서의 한국어발음교육론 과제한국어 학습자의 평음 경음 격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고 이에 대한 교육 방안을 제시해보자(중국어권 일본어권 영어권 학습자 중

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.03

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한국 교육의 역사 - 조선부터 근대까지

하고자 했다. 일본어를 필수교과로 해 사실상 국어와 다름없는 위치를 부여했다. 4년을 교육 연한으로 정해 식민지 질시에 순응하는 양민양성 교육기관으로 제한하고자 했다. 보통학교는 중등과 고등교육을 억제하고 초등교육에 집중하는 식민지 교육정책을 위한 의도였다. ... 했다. 특히 성균관은 관학 체제상 최고 교육관으로 유생들은 정부의 정책이 마음에 안들면 소를 올리거나 집단행동을 취했다. 또한 고전 유학 및 조선 시대 운영원리인 성리학을 교육 ... 방법은 먼저 구재 대학재에 들어가 대학을 공부하고 논어재, 맹자재, 중용재, 시재, 서재, 역재 순으로 교수한다. 교수와 학생과 질의응답식 수업 방식과 개별 지도에 치중

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.05.06

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[a+취득자료] 표준보육과정에 기준하여 만2세 일일계획안을 작성하시오

고 옷을 입힌 뒤 일일보고서를 작성한다.15:30~16:30하원지도를 하고, 무사히 귀가할 수 있도록 한다.Ⅲ. 결론지금까지 만 2세 아동을 대상으로 일일 보육계획안을 작성해 보 ... 에 따라서 적절한 만 2세 일일계획안을 작성해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론주제친구를 사랑해요일시2016.05.18.(수)소주제친구와 사이좋게 지내요보육과정연계또래에 관심갖기-다른 영아 ... 도록 하며, 모두가 차분하게 식사를 할 수 있도록 지도한다.12:00~13:00점심식사 후, 이를 닦고 화장실에 다녀온다.특히, 낮잠을 자는 도중에 화장실에 가지 않도록 한다.13

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.07.09

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한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)

고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)Ⅰ. 서론한국어 자음은 총 19개로 구성된다. 조음의 위치, 조음 ... 자들에게 발음 오류가 생기는 이유는 다양하다. 대표적으로는 모국어와의 유사점이 많지 않기 때문이다.이에 일본어를 모국어로 하는 한국어 학습자들에게 나타나는 한국어 종성 자음 발음과 관련 ... 된 오류를 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론일본어를 모국어로 하는 학습자들은 한국어 발음을 어려워한다. 비록 한국어와 일본어는 어순이 동일하고 한자문화권에 속해 있어 유사성이 많음에도 발음

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.07.24

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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다

다.둘째로 일본어의 자음은 모두 13개로 한국어보다 적으며 일본어에는 유성음과 무성음의 구별이 있다. 또한 일본어의 발음은 뒤에 오는 자음에 따라서 [n, m, ŋ, N] 네 가지 ... 로 발음된다. 일본어에는 경구개음이 따로 없으며 치조파찰음인 [?]이 환경에 따라서 [?], [?], [?], [?]로 발음되는 특징이 있다. 일본인은 영어의 바나나는 잘 발음하지 ... 발음이다.일본어의 모음은 장단음의 구별이 의미의 변별에 영향을 주는 특성을 가진다. 일본어는 5모음 체계로 한국어에 비해 모음의 숫자가 훨씬 적으므로 일본어권 학습자들은 한국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.25

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한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을

로 바꾸어 발음 또한 바뀐다.일본인 학습자는 어두의 평음을 종종 격음화 한다. 이것은 일본어의 발음습관을 따른 오류라고 할 수 있다. 일본어의 경우 ‘가’ 소리를 내는 히라가나 ‘か ... . 그러므로 일본어로 한국어 ‘가’ 음을 표기할 수 있으나, 청음과 탁음 둘 다 정확한 한국어 평음인 ‘가’소리를 나타내지는 못한다.예1. 가구 → 카구책상이나 침대 따위 가구는 일본어 ... .예2. 도착 → 토착도착도 평음으로 발음해야 하지만 [ 도 ] 와 비슷한 일본어 ‘と’는 어두에서 [To]로 읽힌다. 그러므로 일본인 학습자는 ‘도’로 발음해야 하는 것을 ‘토

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.14

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[수업 분석 보고서] 일본어 교과 수업 개선 방향 분석 보고서(예시) 및 수업 만족도 설문조사입니다.

[일본어]문제 해결력 신장을 위한 교수학습 지도방안1. 학생 학력 분석 및 문제점학년담당 학급담당 교과목수업 시수22-1반일본어 1주 9시간 (학급당 3시간)가. 지도 대상 학년 ... 적이었다고 생각한다. (55%)? 수업 외적인 말씀을 거의 안 하시는 편이다. (12%)4. 교과 지도상의 문제점 정리1) 조는 학생들의 지도 문제 : 태도 점수에 반영해야 함(월별 ... 는다. (54%)? 복습할 때도 있으나 안 할 때가 더 많다. (21%)3) 나는 선생님의 수업 시간이 끝나면 교재를? 사물함에 넣어두고 자율학습 시간에 복습한다. (12%)? 사물

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.25

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일본 색채어의 어원과 그 활용

, p.2433) 孫京鎬. (2001). 한일 양국어의 색채어 고찰. 일본어학연구, 4(), p. 1354) 孫京鎬. (2001). 한일 양국어의 색채어 고찰. 일본어학연구, 4 ... (), p. 1355) 孫京鎬. (2001). 한일 양국어의 색채어 고찰. 일본어학연구, 4(), p. 1356) 孫京鎬. (2001). 한일 양국어의 색채어 고찰. 일본어학연구 ... , 4(), p. 1357) 孫京鎬. (2001). 한일 양국어의 색채어 고찰. 일본어학연구, 4(), p. 1358) 芥川龍之介(1917),「偸?」9) https://kotobank

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.05.30 | 수정일 2024.06.20

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대구교대 초등영어교육론 수업실연시연 성찰문

영어 성찰문우리 모둠은 5학년 1단원 ‘Where are you from?’을 택하여 3, 4차시의 지도안을 작성하였다. 나는 그중에서도 3차시 ‘ [활동3] Make a s ... tory’부터 정리 부분까지의 지도안 작성을 맡았고 더불어 평가 계획 또한 작성하였다. 수업 실연을 하기 전에 시나리오를 작성할 때는 시간 분배를 어떻게 하면 좋을지, 내가 하고 싶 ... 에 배웠던 그림책 활용 영어 지도법을 활용하려 노력한 점이 좋았고, 애니메이션을 보여주는 중간에 갑자기 소리가 나지 않는 돌발 상황이 발생하였을 때 자막을 틀고 교사가 문장을 더빙

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.01.16

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한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시

외국어로서의 한국어 발음 교육론 주제: 한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어 ... 권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 일본어권 학습자의 한국어 모음 발음 오류 2. 일본어권 학습자를 대상으로 하는 한국어 모음 ... 발음 교육 방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 한국어와 일본어는 모두 한자 문화권이고 어순, 조사 용법, 고유어 혼재, 한자어의 발음, 교착어적 특성 등 공통점이 적지 않

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.12

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[세특 예시][일본어세부능력및특기사항] 일본어 세부능력 및 특기사항 예시입니다. 제2외국어 영역은 워낙 광범위하고 또 예문도 없어서 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 훌륭한 세특을 작성할 수 있을 것입니다.

함.예문 4일본어 학습 전반에 걸쳐 이해가 상당히 빠르고 온화한 성격으로 모둠별 활동을 할 때 잘 참여하도록 독려하는 따뜻한 지도력을 발휘함. 의사소통 기본 표현을 참조하여 모둠 ... 일본어 세특 작성법 예시예문 1평소 언어에 대한 관심이 많은 학생으로 원어민 발음을 섀도잉하고 급우가 발음하는 문자를 듣고 휴대전화기에 입력하는 활동을 통해 일본어의 다양한 발음 ... 상의 특징을 연마함. 실수를 두려워하지 않고 배운 문자와 어휘를 수업 시간 이외에도 발음해보는 모습을 자주 목격함. 정확한 발음을 학습하기 위해 모든 활동에 성실히 참여하여 일본어 운용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.10.13

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만1세 9월 아동관찰일지 5명 일상/놀이

아 스스로 밥을 먹어볼 수 있도록 도와주고 있다. 가정에서도 스스로 밥을 먹어볼 수 있도록 지도해달라고 이야기를 하고 스스로 안 될 때에는 도와달라고 말로 표현할 수 있도록 지도 ... 에 무조건적으로 상대방의 말을 따라하는 모습을 보여 물어보는 질문에 있어서는 대답을 할 수 있도록 가정과 연계하여 지도를 해주어야겠다.퍼즐놀이를 하다가 교사에게 갑자기 “이거 안 ... 을 보인다.구분관찰내용해석 및 교사지원일상생활오전 일과를 마친 후 낮잠을 자고 일어나서 오후에 즐거운 마음으로 다시 놀이를 할 수 있도록 옆에서 도와주어야겠다. 또한 나 뿐만 아니

리포트 | 5페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.06.14

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'-아서/어서/해서'를 사용하여 이유를 말할수 있다.(모의수업지도안)

① 모의수업 지도안교재/단원10과 눈이 와서 추워요!학습자 수준초급1수업 목표‘~아서/어서/해서’를 사용하여 이유를 말할 수 있다수업 내용문법 : ~아서/어서/해서기능 : 이유 ... 운동을 했어요.그럼 디나씨는 오늘 일찍 일어났어요?S: 아니오, 저는 오늘 늦게 일어났어요. 그래서 아침을 안먹었어요.T: 네~ 제인씨는 오늘 일찍 일어나서 운동을 했 ... 어요. 그런데 디나씨는 오늘 늦게 일어나서 밥을 안먹었어요. 자~ 잠시 그림을 볼게요.2. 수업내용 도입T: 이 사람 이름은 히엔입니다.히엔씨 어디가 아파요?S: 머리가 아파요.T: 네

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.08

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[세특 예시] 톡톡 튀는 개성적이고 창의적인 제2외국어인 일본어 및 중국어 세특 작성법 예문입니다. 학생의 학업에 관한 성취 수준과 교사의 총평으로 이루어져 있습니다. 세특 작성에 어려움을 겪는 분들이 보시면 큰 도움이 될 것입니다.

제2외국어 세특 기재 예시일본어 세특 기재 예시 1일본 잡지에서 히라가나 46글자 찾기 활동을 하면서 읽을 수 있는 글자가 많아서 배운 보람을 느꼈고, 가타카나의 사용 빈도 ... 하여 모든 문장을 스스로 작문하였고, 한자, 히라간, 가타카나를 적절히 섞어 문장을 표기하였고, 최선을 다해 개성이 넘치는 그림으로 내용 이해를 도움.일본어 세특 기재 예시 2기초문자 ... 나 학습의 어려움을 극복하기 위해 교사의 설명에 맞추어 쓰려는 의지가 자주 관철되었고, 혼동하기 쉬운 글자들을 따로 정리하는 등 학습에 대한 열의가 강함. 평소 일본어 활동 수업

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.03

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외국어고등학교 독일어과 교사 지도안

독일어과 교수?학습 지도안단원Lektion 3. Wer ist das?일 시2018. 04. 20. (금) 1교시대 상1학년 5반장 소독일어 교과 교실지도 교사*** 선생님교생 ... ***전 북 외 국 어 고 등 학 교[교수 - 학습 계획안]일 시2018.4. 20. 1교시대상(장소)1-5 (독일어교과교실)교 사***단 원Lektion 3. Wer ist das

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.08.14

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모든 것은 기본에서 시작한다 독후감

는 체력 소모가 심한데 그러고 일찍 일어나서 훈련하는 건 지옥 같았을 것이다. 그 때 훈련을 열심히 하면서 ‘이 날은 다시 안 온다’ 이런 마인드로 버텼다고 한다. 대단한 마인드라고 ... 이었다. 성공에 집착했다면 손흥민 선수도 그렇게 대성하는 선수로는 못 컸을 지도 모르겠다는 생각도 들었다. 성공보다 성장, 내 역할, 노력, 그것의 중요성을 알게 되었다.

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.06.24

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일본영화 동경가족 감상문

고 도쿄 구경을 시켜드리려다가 급한 환자가 생겨서 포기하게 된다. 결국 어머니 아버지는 장녀 시게코의 집에 가게 된다. 그녀는 미용사 일을 하고 있었다. 일본어로 토시요리, 노인 ... 었다. 제대로 먹고 살고 있나 장래성은 있나 아버지가 특히 걱정을 많이 했다. 그는 원래 교직에 있었던 사람이었고 어릴 때 쇼지가 성적이 안 좋으면 매몰차게 해서 엄격한 면이 있었다고 한다 ... .오히려 딸에게 어릴 때부터 상냥하게 잘 대해주었는데 도쿄에 가니 짐짝 취급을 하길래 예전엔 안 저랬다 이런 말을 했다. 시게코는 시종일관 부모를 대놓고 꼽주기도 해서 안 좋

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.12.14

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어떤 교사가 되고싶은가 (생활지도와상담)

적인 변화를 불러오는 것으로 생각한다. 나의 예시를 하나 말하자면 중학교 일본어 시간에 학생들은 제2외국어인 탓에 학업 열정이 크진 않았으나 선생님은 개의치 않고 다양하고 유익 ... 한 교수학습 방법을 들고 오셨다. 난 그 당시 매우 흥미를 느끼고 들었으며 그 결과 지금까지도 일본어로 간단한 의사소통을 할 수 있는 정도로 열심히 배웠었다. 그 때문에 아직도 중학교 ... 시절 일본어 선생님의 얼굴과 성함이 생생하다. 이렇게 학생이 커가며 성인이 되어서까지 다양한 방면으로 영향을 줄 수 있는 교사가 학생의 미래에 작게나마 또는 큰 점을 남긴다고 생각

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.03

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