한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)

소개글

3주 1차시에서 한국어 자음의 발음 교육에 대해 학습했습니다.한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
한국어 자음은 총 19개로 구성된다. 조음의 위치, 조음 방법, 조음유형 3가지 변수에 따라서 서로 다른 소리로 다양하게 분화된다.
조음의 위치는 조음에 관여하는 아래 조음기관과 위 조음기관이 무엇인가에 따라서 분류되고 조음의 방법은 폐쇄음(파열음), 마찰음, 파찰음, 비음, 설측음이 일어나고 조음의 유형은 조음 시 성대의 상태에 따라 소리가 난다.
한국어 자음은 다양하게 분화되어 소리가 나기 때문에 정확한 발음 연습을 하지 않으면 음소 하나의 발음 차이로 인해서 들리는 단어가 원하는 단어로 발음이 되지 않아 다른 단어로 발음이 되어 원활한 의사소통이 어려워질 수 있다.

참고 자료

논문: 변이음을 활용한 한국어 종성 발음 교육의 효과(일본인 학습자를 대상으로) (진성우)
교재- 외국어로서의 한국어발음교육론