"외국어로서의 이해교육론"의 검색결과 입니다.

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제2언어습득론 제2 언어 학습 세종한국어3 한국어문법 읽기 중급 지도안 발음 오류> 듣기와 다른 영역 한국어이해교육론 비행기를 태우다 듣기를 어렵게

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"외국어로서의 이해교육론" 검색결과 101-120 / 17,390건

외국어로서의 한국어 이해교육론

외국어로서의 한국어 이해교육론안녕하세요, 제 이름은 민수입니다. 저는 올해 22살이고, 아빠와 엄마, 여동생 한 명과 함께 살고 있습니다. 저는 ??대학교 3학년입니다. 저 ... 도록 하였으며, 텍스트의 내용을 미리 들려주었다. 읽기 후 활동으로는 다시 읽기와 듣기를 통해 본문의 내용을 다시 정리하고, 내용 이해 문제를 제시하였다. 다양한 언어기능으로의 연계

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.12.06

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[A, 외국어로서의 한국어이해교육론] 1주 2차시 읽기 자료의 선별 기준과 구성의 중요성에 대해 학습하였습니다. 읽기자료는 궁극적으로는 읽기 수업의 컨텐츠와 관련된 문제이므로 읽기 수업 구성에서 핵심적인 부분입니다. 읽기 자료를 선정하여 읽기 수업을 설계해 보십시오.

[외국어로서의 한국어이해교육론]? 주제 : 1주 2차시 읽기 자료의 선별 기준과 구성의 중요성에 대해 학습하였습니다. 읽기자료는 궁극적으로는 읽기 수업의 컨텐츠와 관련된 문제이 ... 을 나타내는 단어를 써보게 한다.[세종어한국어 4B 교재 18p 활용]3) 읽은 후 단계◆ 침묵식 교수법, 과제 중심 교육법: 팀 활동을 통해 본인이 수행한 과제와 다른 학습자들이 쓴 ... 를 정확히 이해했는지 확인한다.◆ 의사소통 교수법, 과제 중심 교수법 : 하위 인지 기술을 통해 읽기 자료인 드라마 인물 소개처럼 이전에 배웠던, 어휘와 표현을 이용해 우리 반 친구

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.07.02

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외국어로서의 한국어이해교육론 리포트

외국어로서의 한국어이해교육론 주제2듣기의 특성에 및 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명제2외국어를 학습하는 학습자들에게 있어 궁극적인 목표는 제 ... 2외국어 학습을 통해 원활한 의사소통을 할 수 있는 능력을 기르는 것이다. 이러한 능력을 키우기 위해 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 등을 종합적으로 학습하게 되는데, 실생활 ... 에서의 원활한 의사소통을 위해서 읽기, 쓰기, 말하기도 모두 중요한 역할을 하지만 듣기야 말고 가장 중요한 역할을 차지한다. 상대방 화자의 말을 듣고, 이해하지 못하여 동문서답을 하

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.06.05

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외국어로서의한국어이해교육론_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

외국어로서의한국어이해교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발 ... 하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.. .I. 서론외국어로서의 한국어 이해교육론은 학습자가 한국어를 효과적으로 이해하고 사용할 수 있도록 돕 ... 의 의도는 학습자들이 직업과 관련된 어휘와 표현을 사전 연습하고, 서로의 경험을 통해 다양한 직업에 대한 이해를 높이는 것이다. 이를 통해 학습자들은 주제에 대한 배경지식을 강화

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.22

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배론 외국어로서의한국어이해교육론 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다

과목명 : 외국어로서의 한국어이해교육론이름 :아이디 :과제명 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발 ... 는 상태에서 학습자의 관심을 유도하거나, 이해 정도를 확인하기 위한 질문을 한다. 언어교육에서 질문은 효과적인 학습을 위한 수단으로 매우 중요하다.Ⅳ. 참고문헌외국어로서의한국어이해교육 ... 듣기 교육으로 진행되고 있다. 이러한 이해를 위한 듣기 교육은 더 나아가 이해 과정을 통해 원활한 의사소통이 가능하게 하려는 의사소통을 위한 듣기 교육으로 이루어져야 한다. 그

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.13 | 수정일 2024.08.10

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한국어교원과제]외국어로서의 한국어이해교육론 과제

[외국어로서의 한국어이해교육론]• 주제 : 읽기 자료를 선정하여 읽기 수업을 설계해 보십시오Ⅰ. 서론처음 한국어 교원의 뜻을 품게 된 것은 타지 생활을 시작하면서였다. 중국 ... 지 않도록 한국어 교사들이 다양한 콘텐츠를 읽기 자료로 선택하고 수업에 활용할 수 있는 자질을 갖춰야 할 것이다.Ⅳ. 참고문헌외국어로서의 한국어이해교육론 교안TOPIK 한국어 능력시험 ... 로 활용되었다면, 7~80년대 들어서는 외국어 교육의 추세가 의사소통 접근법으로 변화하면서 읽기 자료 역시 확장되었다.Nuttall(1996)에 따르면 읽기 자료는 흥미로워야 하

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.27 | 수정일 2022.10.25

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(배론)A+ 외국어로서의한국어이해교육론_과제_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

서론:한국어 교육에서 '듣고 말하기'는 언어 습득과 의사소통 능력을 향상시키기 위해 중요한 요소입니다. 특히 외국어 학습자들은 목소리와 발음을 듣고 이해하며, 자신의 의사를 명확 ... 을 제공합니다. 이 듣기 전 활동은 교재의 내용을 사전에 익히고 활성화시키는 데 목적을 두고 있습니다. 학생들은 이를 통해 듣기 활동에 더욱 집중하고 이해력을 향상시킬 수 있 ... 를 제공하여 학생들의 이해도와 참여도를 높일 것입니다. 둘째로, 학습자들은 듣기 활동에 대비하여 필요한 어휘와 문법을 사전에 학습할 수 있도록 지원될 것입니다. 이는 학생들의 듣

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.27

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외국어로서의 한국어 이해 교육론

과제 < 외국어로서의 한국어 이해 교육론 >Q 1> 학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기,쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 ... 에 대한 이해와2개의 발음([이개] : X, [두개] : O)에 대한 바른 활용 그리고 숫자 쓰기를 확인하는지문을 작성하였습니다.듣기 활동 2>* 학습자 수준 : 중급* 주 제

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.30

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[외국어로서의한국어이해교육론][과제 점수 96점] 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

과목명 : 외국어로서의한국어이해교육론이 름 :아이디 :과제명 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′ 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발 ... 기 때문에 그 맥락을 이해하는데 어려움을 겪을 수 있다. 따라서 학습자들에게 듣기 학습 전 앞으로 듣게 될 내용을 예측할 수 있도록 그 내용을 실제 들을 내용과 연결지어 제공한다면 학습 ... 자들이 내용을 이해하는데 도움을 줄 수 있을 것이다.듣기 전 활동을 스키마 이론과 관련하여 설명한다면, 듣기 이해력을 높이기 위해서는 학습자들에게 언어적 배경 지식을 제공하는 것

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.14 | 수정일 2022.12.15

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국제이해교육 관점에서 본 외국어 교육 문제 (Education, International Understanding and Foreign Language)

한국국제이해교육학회 천세영

논문 | 19페이지 | 4,800원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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외국어로서의 한국어 이해교육론_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재(부자료 또는 활동지) 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

과목명 : 외국어로서의 한국어 이해교육론과제명 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부 ... 되는 언어수행은 실제의 표현(말하기, 쓰기) 또는 언어적 사건에 대한 이해(듣기, 읽기)이다. 따라서 한국어를 공부하는 학습자들에게 언어 능력을 효율적으로 학습하게 하기 위해서 ... 능력은 듣기라고 할 수 있는데, 듣기는 언어의 기능 중에서도 말하기의 전제이며 듣는 청자는 상대방이 하는 말의 의미를 정확하게 이해해야 한다. 학습자에게 ‘듣기 능력’은 이해를 통한

리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.16

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[외국어로서의 한국어이해교육론]-토론 모음집(1)

[외국어로서의 한국어이해교육론]1.이해 교육의 정의와 내용/이해 교육의 위상1) 언어 교육의 중점의 변화내용에 대해 정리해 보세요.초기에 학습자의 언어능력 파악이 중요하다 생각 ... 했으나, 점차 의사소통 능력을 배양하는 것이 중요하게 생각하여 적절한 언어 구사 능력과 함께 사회언어학적 요소가 부각되었다.2) 교수법에 따른 이해 교육의 위상 변화에 대해 정리 ... 되었지만, 듣기와 읽기의 이해 활동에 대해서 여전히 소극적인 입장이 지속되었다.(3) 의사소통식 교수법: 총체적이고 통합적 교육의 중요성이 강조되고, 언어의 기본목표인 의사소통

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.04

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외국어로서의한국어이해교육론

에 비해 입력과 이해를 강조하는 교수법이다. 다음은 내용중심 교수법으로 외국어 습득을 목적으로 특정 교과 학습과 목표 외국어를 접목하는 통합 교수법이라고 할 수 있다. 이 교수법 ... 과제 중심 교수법의 장·단점에 대해 논하시오.역사적으로 듣기 교육은 단순히 교제에만 충실한 것이 아니라 그동안 현장에서 겪어 왔었던 경험들 방법들을 공유하고 사용하고 고쳐 나가면 ... 역식 교수법에 반발해서 대두된 직접 교수법이 생겨났지만 목표어만 사용하게 하고 말하기와 듣기를 우선적으로 가르치기 때문에 문자, 문법에 치중한 문법 교수법 보다는 듣기 교육에 도움

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.10

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외국어로서의한국어이해교육론

을 활용하여 들을 수 있는 능력을 기르도록 해야 할 것이다.듣기 전략이란, 청자가 유입되는 듣기 정보를 보다 효율적으로 이해하기 위해 사용하는 특정 방법이나 기술을 말한다. 듣기 교육 ... 이 마련되어야 할 것이다. 듣기 지도에서는 학생들로 하여금 화자가 전달하는 내용에 주의를 집중하여 정보를 수집하고 이를 분석적, 비판적으로 이해하며, 효율적으로 기억하고, 적절 ... 한 반응을 보이는 전략적인 듣기 방법을 익히도록 해야 한다. 학생들은 책을 읽을 때와 마찬가지로 들을 때에도 다양한 듣기 방법이 있음을 이해하고 여러 상황에서 그에 알맞은 듣기 전략

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.10

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외국어로서의 한국어 이해교육론

1. 한국어 교육에서 듣기 자료의 중요성한국어 학습에서 듣기란 우리의 의사소통을 위한 제 방법 중, 한국어 습득의 가장 기초가 되는 첫걸음으로 언어는 들음에서 비롯된다. 인지 ... 자의 들음에서 한국어에 대한 지식과 스키마가 형성됨으로써 말하기를 비롯해 읽기, 쓰기가 이루어진다.한국어를 교육하기란 말 못하는 유아기, 아니 태아 때부터 시작된다 해도 과언은 아니 ... 를 들을 수가 있게 되었다. 그런가 하면 작은 USB 메모리에 저장, 시청각 교육까지 가능한 자료의 다양성과 듣기의 편리성은 앞으로 듣기자료의 나아갈 바를 직시하는 것 같다.2. 듣

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.16

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국제이해교육의 관점에서 외국어교육 방향 (A Study on the Directions of Foreign Languag Education from the EIU Perspective)

한국국제이해교육학회 민창기

논문 | 24페이지 | 5,300원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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외국어로서의 한국어이해교육론 ) 읽기 자료를 선정하여 읽기 수업을 설계해 보십시오.

외국어로서의 한국어이해교육론읽기 자료를 선정하여 읽기 수업을 설계해 보십시오.외국어로서의 한국어이해교육론읽기 자료를 선정하여 읽기 수업을 설계해 보십시오.Ⅰ.서론Ⅱ.본론-읽 ... 속화되고 있는 한류 등의 요인으로 인해서 한국어를 배우고자 하는 대상이 늘어나고 한국어 교육의 범위 자체가 확대되고 있는 상태이다.외국어로써 한국어를 교육하는 과정에서 읽기는 매우 ... 중요하게 다루어져야 하는 분야이다. 모국어의 경우에는 자연스럽게 말하는 법을 습득하고 문어를 학습하는 방식으로 교육이 이루어지지만 외국인의 입장에서 외국어를 공부할 때의 경우

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.11.29

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한국어 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소 (외국어로서의 한국어 이해교육론)

외국어로서의 한국어 이해교육론?과제주제: 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 ... 로 하며, 정보 처리 방식은 ‘이해’에 속하는 기능이다. 듣기는 실생활에서 차지하는 비중이 다른 세 가지 기능에 비해 크다. 성인의 실생활에서 주로 사용되는 기능은 듣기가 45 ... %, 말하기가 30%, 읽기가 16%, 쓰기가 9%정도라고 볼 수 있으며, 특히 학교와 같은 교육 현장에서는 듣기가 60% 이상이다. 따라서 듣기가 원활이 이루어지지 않는다면 일상생활

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.11 | 수정일 2020.03.19

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외국어로서의 한국어이해교육론 읽기 수업 구성하기

문화 현상을 이해하는데 도움을 주고 그러한 현상을 가지고 학습자의 생각을 토론해보는데 적합하다. 아동 학대에 관한 문제는 비단 한국 사회만의 문제가 아니므로 학습자들이 공감 ... 하고 다양한 경험을 이끌어내면서 수업을 이해하는데 도움을 줄 것이다. 이러한 주제의 텍스트가 다양한 교실 활동을 이끌어낼 수 있을 것으로 생각되었다.또한, 사건의 인과 관계가 분명 ... 하고 고급 수준 학습자가 다룰 만한 사회적 문제를 선정했다. 이러한 신문기사는 언어와 문화에 대한 통합 교육이 가능한 텍스트라고 판단되었다.*텍스트 수정 방법과 그 이유우선, 같은 의미이

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.03.13

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배론, 한국어교원양성과정, 외국어로서의한국어이해교육론, 레포트, 실제성 있는 읽기 자료

과목명외국어로서의한국어이해교육론이름아이디과제 주제′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변 ... 가. 초급 읽기 자료 선정나. 중급 읽기 자료 선정다. 고급 읽기 자료 선정Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론한국어 교육 현장에서 이해교육을 위한 자료는 매우 중요하다. 읽기 및 듣기 자료는 모두 ... 외국인 학습자에게 스스로의 한국어 이해 능력을 가늠해볼 기회를 제공하기 때문이다. 그러나 모든 읽기 및 듣기 자료가 외국인 학습자에게 적합한 것은 아니다. 이해교육 자료는 반드시 학습

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.25

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