외국어로서의 한국어이해교육론 리포트

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제2외국어를 학습하는 학습자들에게 있어 궁극적인 목표는 제2외국어 학습을 통해 원활한 의사소통을 할 수 있는 능력을 기르는 것이다. 이러한 능력을 키우기 위해 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 등을 종합적으로 학습하게 되는데, 실생활에서의 원활한 의사소통을 위해서 읽기, 쓰기, 말하기도 모두 중요한 역할을 하지만 듣기야 말고 가장 중요한 역할을 차지한다. 상대방 화자의 말을 듣고, 이해하지 못하여 동문서답을 하거나 아예 알아듣지 못한다면 의사소통의 첫 단계부터 꼬이게 되어 의사소통 진행 자체가 되지 않게 될 것이다. 그러므로 듣기는 언어학습에 있어 매우 중요한 위치를 차지한다고 볼 수 있다.

듣기란 음성 언어를 매개로 하여 이루어지는 담화 관계자 사이의 의사소통 활동으로서 청자가 화자로부터 정보를 전달받고 이를 이해하여 처리하는 과정이라고 할 수 있다. 이러한 듣기 이해활동은 단순히 정보를 전달받기만 하는 수동적 활동이 아니라 청자가 듣기 과정과 담화 상황을 파악하고 조정하면서 언제든지 화자로 전환될 수 있는 능동적 활동이다.

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