"실과 재배일지"의 검색결과 입니다.

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상추 재배일지 우장춘 5학년 식물가꾸기 교양 재배 계획 무순 물 주는 횟수 재배계획서

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"실과 재배일지" 검색결과 101-120 / 388건

실과 교수 학습 모형

이 실천적이고 구체적이며, 또 조작적인 성격을 가진 학습 활동으로서 길패트릭(Kilpatric)의 구안법과 홈 프로젝트(Home Project)법이 실과의 수업 방법으로 많이 활용 ... 실과 교수 ? 학습 모형1. 창조성과 탐구적 접근을 중시하는 문제 해결 학습(problem solving learning)문제해결학습이란 학습자에게 문제를 던져 주고 그것을 해결 ... 해 나가는 과정을 통해 학습이 이루어지게 하는 교수 ? 학습 방법이다. 이 방법은 학생들에게 확산적 사고, 수렴적 사고, 비평적 사고에 기초한 문제 인식 능력, 정보 수집 능력

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.21

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노인건강문제관리 : 관절구축대상자 간호중재

에 의해 이루어지는 운동이다. 운도의 특성과 효과가 크며 수행하는 방법에 따라 특성이나 효과에 크게 변화를 가져온다.(2) 수동운동(Passive ROM)근육이 비활동적이라든가 의식 ... 적으로 충분히 움직일 수 없을 때 근육의 자체적 수축 없이 외력에 의해 움직임의 평면상에서 움직이는 것을 말한다.2. 관절구축 노인환자의 주요 증상과 간호1) 전반적인 활동 ... 성의 저하 관절운동은 노인에게 필수적으로 요구되는 것이므로 항상 모든 관절을 이용하도록 지도한다.-사지는 관절부위로 지지하여야 하고 팔이나 다리의 부드러운 근육으로 지지해서는 안 된다.

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.11.17 | 수정일 2015.11.23

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실과교과(실과학습, 실과교육) 성격, 실과교과(실과학습, 실과교육) 개정중점, 실과교과(실과학습, 실과교육) 외재적가치, 실과교과(실과학습, 실과교육)의 교수학습방법, 실과교과(실과학습, 실과교육)의 과제 분석

위주의 이론 학습으로 일관하는 실정이다. 또한 초등학교 실과는 노작과 실천성을 강조하고 있으나 각 단원별로 독립적인 특성이 있을 뿐만 아니라 지역성, 계절성이라는 특수성, 교과 시간 ... 한 시스템을 이용하여 시?공간적인 제약을 극복하여 학습효과를 극대화 할 수 있을 것이다. 이러한 어려움을 가진 초등학교 실과교육이 앞으로 추구하는 교수?학습의 방향은 구성주의 ... 하고도 기본적인 개념의 발달은 물론 상상력의 발달, 표현을 지각하고 대처하는 방법을 경험하게 된다고 하였다. 이와 같은 구체적인 경험과 활동에 기초하여 실과교육의 내용 영역인 생활기술

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.10

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실과교과(실과교육, 실과수업)의 의의와 목표, 실과교과(실과교육, 실과수업)의 내용체계, 실과교과(실과교육, 실과수업)와 홀리스틱교육, 실과교과(실과교육, 실과수업)와 환경교육, 실과교과 교수학습방법과 제언

(실과교육, 실과수업)의 교수학습방법Ⅸ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론실과는 가정생활을 비롯한 일상생활에 필요한 기초적인 일의 경험을 통하여 일의 중요성을 알게 하고, 일을 하는 데 ... 로 점차 그 대상을 확대하고 있으며, 초등학교 실과에서는 이 중 개인과 가족생활을 중심으로 하는 내용에 초점을 둔다. 자신의 일상생활과 집안일에 필요한 기본적인 내용을 추출한 후 ... 한 황에서 경험해 보는 제작과 노작의 실천 과정을 거치게 되는 것이다.실과에서는 일상생활에서의 경영과 문제 해결에 있어 타 교과에서 다루어지고 습득된 여러 분야의 지식과 기능을 서로

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.06.25

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실과 교육과정 꽃 조사

5학년 실과 교육과정의 꽃에 대한 조사○ 원예 작물?- 과수, 화초, 채소 및 관상식물을 재배하는 농업의 한 분야. 원예 작물은 집약적인 재배를 하고 있으며 신선도를 중요 ... 다.화단용과 꽃꽂이용으로 많이 재배한다. 어린 순은 식용한다. 원래 한국의 북부와 만주 동남부 지방에 자생하던 한해살이 화초였으나, 18세기 무렵 프랑스로 건너가 프랑스 ·독일 ·영국 ... 화단에 가장 많이 심는다. 원래 장일식물이었으나 현재의 교잡된 재배종은 대부분 일장(日長)에 크게 영향을 받지 않으며, 일정 기간의 저온을 경과해야만 생육과 개화가 정상으로 된다

리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.01

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5-1-3 식물의 구조(식물도감 만들기)지도안

모양이다. 낙엽활엽교목으로 원산지는 한국이고 일본, 중국에 분포하고 산지에서 서식한다.고추열대성 식물로 늦봄부터 여름에 걸쳐 재배하는 대표적인 양념 재료다. 지역의 특성에 맞추어 늦 ... 다.교과연계성s5-1-3. 식물의 구조와 기능T실과 6.식물과 함께하는 생활M5-1-8. 여러 가지 단위E식물도감 만들기A미술 8.관찰하여나타내기주변의 동식물 자세히 관찰하기수업 ... 는 식물 찾기-개나리, 베고니아, 회양목, 잣나무, 느티나무, 장미, 목련 등?식물도감 책은 어떻게 구성되어 있나요?- 표지, 차례, 내용입니다.?식물도감 내용에는 무엇이 들어가면

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.07 | 수정일 2014.05.13

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실과 식물과 함께하는 생활 단원의 현장 실천 방안

밀접한 과목이 실과의 생명과학 영역이지만 교육주체의 인식 부족, 시간?시설?설비의 행?재정적 지원 부족으로 학교 현장에서의 생명과학 교육은 표면적, 일시적으로 행해지고 있다.본 ... 은 귀찮고 시간과 노력이 많이 들며 교육과정 전반에 걸쳐 운영하기 어렵다는 일반적인 인식이다. 현재 재배실습 교육과정은 초등학교 5,6학년의 고학년에 배치되어 있어 장기적인 계획 ... 과 합리적인 역할?시간배분이 없으면 교육과정 순서와 시수에 급급해 수박 겉핥기식으로 이론 수업을 하거나 관리 소홀로 재배에 실패할 수밖에 없다. 학생들이 여러 가지 작물을 심어 가꾸

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.06

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식품구매 - 채소, 수산물, 육류의 특성과 검수기준

의 위생상태 등 확인o 품질 평가 기준- 안전성 : 위생적으로 안전하며 무해한 상태이어야 함- 청결성 : 오물이 묻어 있지 않고 위생처리 되어야 함- 완전성 : 형태가 완전하고 깨지 ... 거나 눌리거나 흠이 없어야 함- 균일성 : 식품의 크기가 대체적으로 고른 것이어야 함- 보존성 : 식품이 갖고 있는 색, 맛, 풍미, 질감 등의 고유한 특성이 보존되어야 함?검수시 ... 한다.o 식재료명,품절,온도, 이물질 혼입, 포장상태, 유통기한 , 수량 및 원산지 표시 등을 확인·기록한다.온도기준 - 냉장식품 : 10℃이하- 냉동식품 : 얼은 상태유지,녹

리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.23 | 수정일 2015.05.05

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[초등실과교육1] 식량안보와 종자전쟁에 대한 고찰 보고서

식량안보와 종자전쟁에 대한 고찰주제1. 식량안보란?초등실과교육1(1) 식량안보의 정의식량안보의 의미는, 한국 식량안보연구재단 설립 취지문을 통하여 알아 볼 수 있다.세계적인 기후 ... 을 비롯한 식량수출국들의 유전자변형 작물의 재배가 늘고 있고 미국에서 생산되는 콩과 옥수수의 90%가 이미 GM작물이다.그러나 우리국민의 대부분은 GM작물에 대하여 불안해하고 먹 ... 5000ha 농지에서 옥수수를 재배하는 충남해외농업자원개발(코메르씨엔)이 활동 중이다. 이모작이 가능한 날씨 덕분에 한해 85만t을 생산하고 있으며, 대부분 전분·올리고당 원료

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.20

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강낭콩 기르기 보고서 (전주교대 3학년 생물)

Ⅰ. 강낭콩 재배 이유 및 관찰 방법▣ 강낭콩을 기르게 된 배경2009 개정 과학교과 교육과정의 내용 체계에는 3~4학년군의 생명과 지구 분야에 ‘식물의 한 살이’내용이 있 ... 다. 이 내용은 구체적으로 4학년 1학기에 식물의 한 살이라는 단원으로 다뤄진다. 이 단원은 식물을 심어보고 기르면서 싹이 트고 줄기와 잎이 자라고 꽃이 피고 지는 일련의 과정을 관찰 ... 하며 식물의 한 살이에 대한 이해와 학습을 위한 단원이다. 과학교과교육론 수업에서 강낭콩을 기르는 과제를 받았는데, 이 과제의 목적은 예비교사로서 직접 식물을 길러보게 해서 학생

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.06

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지자체 브랜드

LOCAL BRAND지자체 브랜드 1-1. 지자체 브랜드 배경 1-2. 지자체 브랜드의 개념 및 특성 2. 성공적인 외국 사례 2-1. I Love NY 2-2. Yes ... 를 다른 지역과 구별하기 위해 사용하는 명칭, 용어, 상징, 디자인 혹은 이들의 결합체 역할 : 기업 및 거주민 유치, 관광객을 끌어드림으로써 부가가치를 높임 요건 : 대표성, 선명 ... 적으로 승화되며 적극 활용2. 성공적인 외국 사례2-2. 간결하지만 강하게: Yes! Tokyo최종 목적을 위해 장기적 계획 설계, 도쿄를 하나의 상품으로 인식 2004년 38위

리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.05.16

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초등 실과 교육과정의 변천에 대한 논문

다. 특히 지식기반 사회에서의 지식의 보고는 교육이며 이 교육이 학습자를 세련되게 만들지 못한다면 교육의 가치가 퇴보하기 때문이다. 따라서 실과 교육도 지식기반 사회에 적응하고 선도 ... 해 나가기 위해서는 좋은 지식을 창출할 수 있어야 한다. 실과는 일상생활에 필요한 기초적인 일의 경험을 통해 미래의 변화에 대처하고 나아가 사회 발전에 기여할 수 있는 기본적인 ... 자질을 기르는 것을 중시하는 교과로서 인간의 실생활을 종합적으로 다로고 있다. 또 실과는 실생활에 필요한 노작과 실천적인 학습 경험을 통하여 적응 능력을 기르는 교과로서 실천적인

리포트 | 29페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.05.21

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영유아프로그램개발과 평가 - 친환경 프로그램에 대해 정리하시오

숭실원격평생교육원 REPORT 주제 : 친환경 프로그램에 대해 정리하시오. ○ 년 도 : 2013년도 ○ 학 기 : 2학기-2기 ○ 과 목 : ○ 아이디 : ○ 이 름 ... 용어로, 생태학은 생물 상호간의 관계 및 생물과 환경과의 관계를 규명하는 학문으로 인간도 자연의 일부라는 생각이 기본이다. 생태중심의 유아교육은 자연의 순리를 따르며 인간이 가지 ... 고 있는 본래의 능력을 자신 스스로가 깨우치고 그것을 계발하고 발휘하도록 도움을 주는 것이다. 생태유아교육은 유아들에게 자연과 생태계와 접하면서 그 속에서 자발적인 교육활동을 할 수

리포트 | 7페이지 | 3,000원 (30%↓) 2100원 | 등록일 2014.01.26

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초등학교 5학년 3단원 꽃과 채소 가꾸기 교재 연구 계획서

3단원 꽃과 채소 가꾸기 교재 연구 계획서1. 연구의 목적현행 초등학교의 실과 교과서의 꽃과 채소가꾸기 단원을 살펴보면 식물에 대한 지식의 나열과 재배능력의 기술습득이 주 ... 이 문제점들을 개선하여 학생이 꽃과 채소 가꾸기 체험의 중요성을 느끼고 체계적인 실습을 하게 하는 것이 이번 연구의 목적이다. 실과에서 이 단원은 아동에게 ‘자연’이라는 주변환경 ... 가꾸기에 대한 흥미와, 지식, 기본적인 재배기술을 의욕적으로 배울 수 있도록 교과서를 재구성하기 위해 이 연구를 하고자 한다.3. 연구문제이번연구에서 중심적으로 다룰 문제점을 몇

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.01.22

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초등학교 환경교육의 목표, 초등학교 환경교육의 지침, 초등학교 환경교육의 지향점, 초등학교 환경교육과 과학교육, 초등학교 환경교육과 실과교육, 초등학교 환경교육의 문제점, 향후 초등학교 환경교육 과제 분석

환경교육을 실시해왔다. 대부분의 교과가 환경의 구조와 기능에 관한 지식과 환경 문제가 생기게 된 원인 등 지적인 측면을 강조하고 있는 것에 비하여 실과 교과에서는 생활과 밀접 ... 이 아니라 실제적인 체험 활동의 수업이어야 하며, 통합적인 접근이 이루어져야 한다. 그런데, 이와 같은 환경 교육의 원리는 실과 교육에서 지향하는 생활 교과, 노작 교과, 통합 교과 ... 하다.둘째, 실과 교과를 통한 환경 교육은 지식이나 이론보다는 직접 체험을 통한 실천적 활동을 중시하기 때문에 환경교육에서 강조하는 환경 친화적 행동을 자연스럽게 이끌어내고 이

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.06.25

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초등학교 5학년 3단원 꽃과 화초가꾸기 단원의 문제점

. 49 (2001)원예도감 P. 337 (1999)5재배일지가 딱딱하고 형식적이다. (P. 37)좀더 자유롭게 바꾼다.실과 가꾸기 영역의 평가실태 분석과 개선 방안에 관한 연구 P ... 들의 실과 재배교육 실태 및 인식에 관한 연구 : 강원도 영서 지역을 중심으로P. 51-52 (2002)7현실적으로 짚을 구하기가 어렵다.(P. 42 4번째 줄)구하기 어려운 짚 ... 을 찾는 사람들의 수요가 많지 않아 웬만한 꽃집 등에서 구하기가 어렵다.(P. 36)구하기 쉬운 재료의 실습으로 대체한다.실과 교과의 가꾸기, 기르기교육의 현장실태 및 대책 P

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.01.22

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재배실습 소감문

재배실습 소감문2주간의 재배실습을 끝냈다. 1분반이라서 얼떨결에 첫 주를 보내고 그 다음 주에 바로 삽질시험을 보니 금방 지나가 버린 느낌이다. 12년 전 군대에서 선임하사 ... 를 직접 재배할 수 있는 경험을 해보지 못한지 10년이 넘었다. 그런데 뜻하지도 않았던 초등실과교육방법론 시간 덕분에 추억도 되살리고, 실제 초등학교에서 사용할 수 있는 기술을 배우 ... 다. 나는 실과라는 과목이 현실적인 생활감각과 경험을 길러주기 위한 실용적인 교과이지만, 그러한 실생활과 분리될 수 없는 것이 창의적인 생각과 미적 안목이라고 생각한다. 이런 것

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.21

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상황버섯

에는 무독하다고 알려져 있다 . 인공재배 된 상황버섯의 경우 역시 인체에 무해하고 부작용이 없는 것으로 알려져 있다 . 상황버섯의 특징상황버섯의 경우 균사체와 자실체라는 것이 있 ... 다 . 균사체는 포자가 싹이 트는 단계로서 포자균이 실과 같이 덩어리를 이루고 있는 것이 특징이다 . 이런 상황버섯의 균사체가 자라게 되면 자실체가 되는 것으로 이렇게 몸체를 갖추면 진짜 ... 아 희귀한 편이다 . 상황버섯의 균사체 / 자실체Phellinus linteus 의 경우 자연산의 원래 학명이나 국내 농가에서는 산뽕나무에 자연산 린테우스 종균을 접종하여 재배

리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.05.04

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[영유아프로그램개발과 평가] 영유아 프로그램의 각 흥미영역 구성 방법에 대해서 기술하라

이나 학습활동의 성격에 따라 각종 교재ㆍ교구나 자료들을 유사한 범주끼리 구획별로 구분ㆍ정리해 놓은 것으로서 학습영역 혹은 활동영역 이라고도 부른다. 유아교육과정의 유형이나 성격에 따라 ... 다소 차이는 있지만 활동실에는 몇 개의 흥미영역을 설치ㆍ운영하는 것이 일반적인 현상이다. 따라서 본론에서는 영유아 프로그램의 각 흥미영역 구성 방법에 대해서 기술해 보겠다.Ⅱ ... . 본론1. 흥미영역이란흥미영역이란 칸막이 또는 이동식 가구를 적절한 형태로 배열해 놓고 각 영역에서 유아들이 소집단으로 활동하며 스스로 배울 수 있도록 마련한 장소이

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.09

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종자 전쟁 및 식물 주권에 대한 고찰

< 종자 전쟁 및 식물 주권에 대한 고찰 >>초등실과교육1춘천교대한창 수험생활에 지쳐있었던 고등학교 3학년 때, EBS에서 ‘하나뿐인 지구 - 토종식물, 소리 없는 전쟁’ 이 ... 해보는 내용의 프로그램이었다.실과 과제를 말미암아 다시 접하게 된 이 프로그램을 보기 전에는 ‘종자’라는 것이 얼마나 소중하고 가치 있는 것인지, 그리고 귀중한 우리 토종 식물 ... 에서만 싹이 트고 자라 다시 씨앗을 얻게 되었다. 이 목화씨를 이웃들에게 나눠줘 다시 재배하게 하였다. 이렇게 하여 따스한 솜과 옷을 얻었으며 ‘의류 혁명’이 일어났다.고구마의 원산

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.16

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