"모국어로서의 한국어"의 검색결과 입니다.

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한국어교육이란 외국어습득론 해커스 한국어 대조언어학 모음탈락 베트남인 학습자 한국어교원 문법 보어 중국 음운론 긍정적 전이

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"모국어로서의 한국어" 검색결과 101-120 / 5,092건

[A+]한국어와 다른 언어 중국어 일본어 영어 가운데 택1의 자음 체계를 비교 하고 이를 바탕으로 한국어 자음의 교육 방안에 대해 기술

다면, 한국어 자음을 학습할 때 학습자는 어떤 어려움을 경험할까? 한국어의 자음 체계는 많은 학습자에게 생소하며, 특히 한국어와 모국어의 자음 구조가 크게 다를 경우 발음 습득은 더욱 어렵 ... 다.중국어를 모국어로 하는 학습자를 예로 들면, 중국어와 한국어는 자음 체계에서 몇 가지 유사점과 차이점을 가지고 있다. 예를 들어, 중국어는 성조와 모음 중심의 구조가 강하지 ... , 학습자가 모국어의 발음 습관을 그대로 한국어에 적용할 경우, 발음 오류가 반복되어 의사소통의 명료성을 저해할 수 있다.따라서 외국어로서의 한국어 발음 교육은 단순한 암기식 발음

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.09.09

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한국어교원 2급. 대조언어학

에서 대조언어학은 중요하다.한국 사람이 한국 사람에게 국어를 가르칠 때의 방식과 한국 사람이 또는 외국인이 한국어를 모국어로 사용하지 않는 사람에게 한국어를 가르칠 때는 그들의 눈높이 ... 와 언어를 고려하였을 때 설명하는 방식은 달라져야 한다는 점이다. 한국어를 가르치는 한국어 교사는 외국인 학습자들의 언어를 완벽하게 이해하지는 못하더라도 학습자의 모국어가 한국어 ... 할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시하여 봅시다.Ⅰ. 서론외국어 학습에 영향을 주는 여러 가지 요인 중에서 학습자의 모국어는 중요한 요인으로 작용할 것이다. 외국어 학습

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.05

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대조언어학 ) 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별 (자음과 언어권 별로 사례제시, 모음과 언어권별로 사례제시)로 제시해봅시다.

를 모국어로 하는 화자의 수준으로 구사를 하고 싶어한다. 효율적으로 한국어로 의사소통을 하기 위해서는 정확성과 유창성이 중요한데, 정확한 발음으로 의사소통을 하지 못하게 된다면 ... ), 국민(궁민), 같이(가치), 한국어(한구거)가 그 예이다. 둘째, 모국어 간섭현상으로 인해 발음 교육이 어렵다. 한국어를 모국어가 아닌 외국어로 학습을 하는 경우 모국어의 영향 ... 을 받기 때문에 발음 교육에 어려움을 겪는다. 학습자의 모국어와 한국어의 음운 체계가 다르면 모국어의 익숙한 발음으로 대체하여 발음하는 경향이 있기 때문이다. 셋째, 한국어 교재

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.06.02

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외국어로서의 한국어 교육개론_ TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 오류 를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

한 요소로 작용할 수 있다.1. 언어간 전이(모국어의 간섭) 예시 : 나라별 분석1) 중국어에서는 한국어의 이/가와 같은 주격조사가 존재하지 않는다.예) (그는) 바다와 강과 도시 ... 하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.【목 차】Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 언어간 전이(모국어의 간섭) 예시2. 언어내 전이(목표어 ... 해 새로운 언어를 배울 때 외국어를 습득하는 학습자들은 모국어의 영향을 많이 받는다. 학습자가 목표 언어로 관련 담화를 구성하기 위해서 먼저 자리 잡은 모국어를 사용하는 경우가 많

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.16

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[외국어습득론]학습자의 모어가 제2 언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 제시하여 서술하시오.

는 오류를 이해하는 데 도움이 된다. 본문에서는 외국인 학습자의 오류에 나타나는 모국어 영향이 한국어 습득에 미치는 현상을 대조 분석 가설을 기초로 긍정적 전이와 부정적 전이로 나눠서 ... 예를 들어 기술해 보고자 한다.Ⅱ.본론1. 긍정적 전이‘긍정적 전이’란 외국인 학습자의 모국어와 제2 언어, 즉 한국어 사이에 공통점이 한국어 학습 시 모국어 지식을 사용하는 현상 ... 을 칭하며 이는 모국어의 긍정적인 영향으로 불 수 있다. 일본어와 한국어는 문장의 구성 성분인 주어, 목적어, 동사의 순서가 일치하여 SOV로 구성되어 있고, 조사를 사용하여 문장

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.11.16

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3주 2차시에서 한국어 자음의 특징과 발음 교육에 대해 학습했습니다. 한국어 학습자의 평음경음격음

교육 방안Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론발음 교육은 학습 초기 단계에서부터 강조되어야 하며 모국어 간섭에 의한 오류를 막기 위해 집중적 훈련이 필요하다. 한국어에는 폐쇄음과 폐찰음 ... 이다. 그러나 이와 같은 일본인 학습자들이 한국어를 학습할 때 가장 어려움을 느끼는 부분은 바로 발음이다. 일본인 중에서는 상당한 수준의 회화를 할 수 있음에도 모국어에는 존재하지 ... 를 위한 효과적 교육 방안을 제언해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별 관련 발음 오류 예시제2언어 이론에서는 과거에 비해 학습자 오류의 원인을 모국어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.26

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외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권 or 일본어권 or 중국어권 or 베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안을 제시하시오.

하게 사용하고, 향후 고급 단계의 학습에 필수적인 토대를 마련하는 데 도움이 됩니다.각 언어권 학습자는 고유한 문법 체계와 학습 배경을 가진 모국어의 영향으로 한국어 학습 시 독특 ... 하고자 합니다.Ⅱ. 본론1. 영어권 학습자 교수 방안영어 모국어 화자인 학습자는 한국어 문법의 여러 측면에서 어려움을 겪습니다. 특히 영어와 달리 한국어는 주어와 동사의 위치 ... 을 통해 영어권 학습자는 한국어의 기본 문법 구조를 효과적으로 습득하고, 향후 학습에서 더 큰 진전을 이룰 수 있을 것입니다.2. 일본어권 학습자 교수 방안일본어 모국어 화자인

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.13

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1주와 2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다

예로서 어순을 꼽을 수 있는데 모국어의 어순이 한국어와 다를 경우, 예를 들어 영어나 중국어처럼 주어 바로 뒤에 동사가 나온다면 그런 외국인 학습자들은 당연히 한국어를 학습함에 있 ... 어서 곤란을 겪을 수밖에 없다. 그리고 한국어와 비슷한 발음의 단어가 많은 일본어를 모국어로 쓰는 일본인의 경우 한국어 학습에 더 유리할 수 있는데, 모어에서 ‘습득’한 단어 ... 를 학습하는 과정 중 모국어와 제2외국어의 구조적인 차이, 특히 어순 차이는 학습자들에게 상당한 어려움을 안겨준다. 대표적인 것이 한국어와 영어의 어순 차이이다. 한국어는 대개

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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대조언어학

이 불리하며, 차이가 적으면 적을수록 그의 습득이 용이하다고 하였다. 그에 따른 예로서 어순을 꼽을 수 있는데 모국어의 어순이 한국어와 다를 경우, 예를 들어 영어나 중국어처럼 주 ... 어 바이해 및 해석하는 과정에도 지대한 영향을 준다. 즉, 단어 순서의 차이로 인하여 한국어를 모국어로 사용하는 사람은 영어 학습에서 다양한 어려움을 겪게 되는 것이다. 그래서 한국인 ... 가장 대표적인 것이 바로 간섭현상이다. 간섭현상은 목표어에 대한 모국어의 방해작용을 뜻한다.외국어교육에서 대조언어학이 갖는 중요한 역할 중 하나는 간섭현상을 이해 및 극복하며 예방

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.07.31

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[대조언어학] 외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시

학습자들이 쉽게 습득하지 못하는 부분이 많다. 한국어를 배우는 외국인 학습자들은 모국어의 영향으로 인해 다양한 발음 오류를 보이며, 이러한 오류는 언어 간 간섭의 대표적인 사례이 ... 이 있다. 이러한 오류는 한국어의 모음 체계를 정확히 인식하지 못하고, 모국어의 발음 습관을 그대로 적용한 결과이다. 프랑스어권 학습자는 마찰음 ‘ㅅ’과 ‘ㅆ’, 그리고 파열음 ‘ㅂ ... 는 ‘전이’와 ‘간섭’의 결과로 볼 수 있다. 학습자의 모국어 구조와 한국어의 구조가 유사하면 ‘긍정적 전이’가 일어나 학습이 수월하지만, 구조적 차이가 클 경우 ‘부정적 전이’가 발생

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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한국어의 특성에 대하여 연구 및 조사하여 기술하시오

이 사람들은 모국어가 아닌 외국어를 익혀나가는 과정에서 문법 학습 및 활용에 대하여 곤란함을 느끼기 쉽다. 한국어 문법 또한 서론에서 거론한 바와 마찬가지로 매우 다양하고 복잡 ... 한 양상을 지니고 있다. 앞서 말한 바와 같이 모국어로서의 한국어 문법은 고의적으로 그를 익히고자 한 것이 아니라, 성장 과정 속에서 자연스럽게 습득된 것이다. 그렇기 때문에 우리 ... . 참고문헌 Ⅰ. 서론 인간이 세상에 태어나서 처음으로 배우는 모국어의 습득은 언어발달 외에 또 다른 인지발달과 함께 진행된다는 특징이 있다. 인간의 언어발달은 인지능력 발달을 기반

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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외국인 학습자의 한국어 사용 오류 사례와 분석

한국어 사용에서 두드러지게 나타나는데, 이는 한국어가 자신의 모국어와는 다른 언어적 특징과 문화적 배경을 가지고 있는 데서 기인한다.본 고에서는 일상생활에서 외국인 학습 ... 는 외국어 학습자의 발화 과정에서 학습자의 모국어가 미치는 영향과, 학습자의 문화적 차이에서 먼저 찾아볼 수 있다. 외국인 학습자는 자신의 모국어의 어휘와 문법 구조를 한국어에 적용 ... 하려는 경향을 보인다. 모국어에서는 비슷한 뜻이지만 다른 표현을 사용할 수도 있고, 사용하려는 단어의 개념이 한국어에서는 여러가지 형태로 분화되어 있는 경우도 있다. 또한, 외국인 학습

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.04.12

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한국어 교원2급 _ [발음교육론] 레포트과제_평생교육원

들은 내 이름을 못 알아들을까? 오랜 질문을 해결하기 위해 영어와 한국어의 자음 체계를 비교하고자 한다. 그리고 이를 바탕으로 영어를 모국어로 쓰는 학습자들에게 한국어 자음의 교육 ... 은 조음 위치과 조음 방법을 가지는 자음들이 유성성에 의한 대립을 보인다.이런 영어를 모국어로 한 학습자들에게 무성음으로만 이루어진 한국어 자음을 평음, 경음, 격음으로 나누어 인식 ... 하고 발음하는 것은 어려울 것이다.한국어 자음에 유음은‘ㄹ’한 가지인데, 영어는 /l/, /r/두 가지가 있다. 한국어를 모국어로 가진 사람이 영어를 학습할 때 /l/, /r/발음

리포트 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.07.06

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TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한)

로는 모국어, 나이, 목표 언어에 대한 노출 정도, 선행 학습의 정도, 학습자의 내적 동기 등이 있다. 특히 모국어는 발음에 큰 영향을 미친다. 같은 맥락에서 외국어로서 한국어 교육 ... 을 받은 대부분의 이탈리아인 학습자들은 어린 시절 모국어(이탈리아어)를 배웠던 것과 동일한 과정을 거치며 한국어 발음을 습득하는 것이 어려울 것이다. 즉, 한국어 발음에 한계를 지니 ... 게 될 것이다. 그러므로 발음 교육은 학습자가 모국어의 영향으로 인하여 쉽게 습득할 수 없는 한국어 발음이 무엇인지를 알아내는 것이 중요하다. 이에 나는 본 과제를 통해 활발

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다.

어려워 자신의 습관에 따른 발음을 하는 경향이 있습니다. 한국 사람들이 외국어를 공부하면서 어려워하듯이 한국어가 모국어가 아닌 이들 또한 한국어를 배우면서 부정확한 발음으로 상당 ... 에도 이미 형성된 모국어 발음 습관이 새롭게 형성하려는 외국어의 습득에 영향을 미쳐 자연스러운 발음 구사를 저해하기도 합니다. 따라서 한국어 교사는 학습자들의 모국어와 한국어 ... 어서 발음은 학습자의 모국어로부터 가장 큰 영향을 받는다고 알려져 있습니다. 보통 외국어 학습자들은 자신의 모국어와 유사한 음성이 있을 경우에는 발음의 방법과 음성의 차이를 구분하기

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.10

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(외국어습득론) 중간언어의 개념과 특징을 제시하고 최종단계에서 학습자에 따른 도달 수준의 차이가 왜 나타나는지에

, 2020).목표어의 소리와 모국어의 소리가 다른 경우 학습자는 목표어의 음운과 가장 가까운 모국어로 지각하여 음운을 살출하게 되는데 중국인 학습자는 한국어 초성 /ㄱ,ㅋ ... -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 중간언어의 개념과 특징2. 최종단계에서 학습자에 따른 도달수준의 차이가 나타나는 이유Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론대부분 모국어에는 능숙하지만 제2외국어 ... 를 습득하는데는 많은 시간이 걸리고 학습 과정에서 오류가 나타나며 학습 진도와 격차도 사람마다 다르다. 태어나서 처음 배우는 언어를 모국어라고 하고, 이후 배우는 외국어를 목표어라고

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.08

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대조언어학_외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다.

성과 차이점을 비교하여 분석하는 학문으로, 언어 학습자의 모국어와 목표 언어 사이에서 발생하는 언어적 충돌을 이해하고 극복하는 데 중요한 역할을 한다. 특히 한국어를 배우는 외국인 ... 학습자들에게 발음은 가장 큰 도전 과제 중 하나로 여겨지며, 이는 한국어의 독특한 음운 체계가 학습자들의 모국어와 크게 다르기 때문이다. 한국어는 자음, 모음, 그리고 초분절음 ... 영어권 학습자의 자음 발음 문제 영어를 모국어로 사용하는 학습자들에게 한국어의 자음 체계는 상당한 도전으로 다가온다. 한국어는 유성음, 무성음, 경음, 평음, 격음 등 다양한 자음

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.05

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한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을

고 있으며, 그것은 한국어도 예외는 아니다. 성인 외국인 학습자의 한국어 발음교육에 있어 중요하게 영향을 미치는 요소는 모국어 발음이다. 모국어에서 유사한 발음이 존재하는 경우에는 좀 ... 적 특징을 한국어 지도에 있어 특별히 신경 써야 한다. 발음의 경우에는 특히 언어권마다 차이가 있다. 모국어 발음에 있어 장단이나 목을 울리는 유성음이나 무성음의 사용, 움라우트 여부 ... 등 여러 가지 요소들이 한국어 학습에 있어 작용을 미친다.본론에서는 한국인 학습자가 모국어에 없는 발음을 학습할 때 느끼는 어려움에 대해 짚어보고, 일본인 학습자를 대상으로 하

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.14

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한국어교원 레포트 _ 외국어로서의 한국어 교육개론

있고, 이외에 다양한 원인으로 인해 일어나게 된다. 제2언어로서의 한국어 학습자들 또한 한국어를 처음 학습할 때 다양한 오류를 일으키며, 모국어를 한국어로 하는 한국어 원어민 ... 만 포함했다. 한국어를 모국어로 하는 화자 또한 발음이나 문법적 실수를 할 수 있다. 따라서 반복되는 오류만을 찾아내어 오류로 표기하고지 했다. 오류를 유형화 한 뒤, 유형별 오류 ... 화하였다. 마지막으로 오류가 일어나는 원인을 분석해 보았다.II. 본론1. 오류 사례 분석기준 제시오류 사례를 분석하기 위해 선택한 자료는 ‘라디오스타’에 등장하는 일본어 모국어 학습

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.06

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한국어 자음과 모음의 특징 및 차이점에 대해 자세히 기술하시오.

과 모음의 상호작용 ? 받침과 연음 현상에서의 차이 체감4. 외국어 화자의 모국어 체계와의 간섭 효과III. 결론I. 서론외국어로서 한국어를 접하는 학습자에게 가장 큰 장벽 중 ... 특성 외에도, 두 음소 집단이 서로 어떻게 상호작용하는지, 그리고 학습자의 모국어 체계와 어떻게 충돌하는지도 중요한 고려 대상이다. 실제 교육 현장에서 마주하게 되는 다양한 발음 ... 을 명확히 인지시켜야 함을 시사한다.4. 외국어 화자의 모국어 체계와의 간섭 효과자음과 모음의 습득은 학습자의 모국어 체계에 따라 다르게 나타난다. 같은 자음이나 모음이라도 모국어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.20

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