"한국어문법론"의 검색결과 입니다.

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한국어 문법론 미디어 경험 사례 한국어교원 토론 대조언어학 한국어 높임법 형태론 국어국문 대학원 우리말의 역사 한국어의 형태소

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"한국어문법론" 검색결과 1,081-1,100 / 2,580건

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각종 사전에서 새롭게 찾아 본 언어 정보는 어떤 것이 있는지 소개해 보십시오. 일반사전에서 특수사전까지

도움이 될 수 있는 것이다. 두번째로는 형태론적인 정보이다. 사전의 표제어는 낱말을 기본단위로 가지고 있는데 이는 단어와 형태소를 문법적인 단위로 명시하고 있는 형태론적인 문법 ... . 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론국어의 문법이라는 것은 언어 안에 내재되어 있는 규칙과 원리를 뜻하는 것으로, 이는 국어를 활용하는 언어적인 활동의 전반적인 부분에서 효율적이고 정확 ... 의 문법을 교육하는 것의 목표점은 언어를 윤용하는 기본적인 원칙에 대한 탐구와 이해를 통해 체계적인 문법을 이해하고 문제를 해결하는 데 있어서 창의적이고 비판적인 능력을 기를 수

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

. 일반 목적 한국어 교재 : 에센스 이화 한국어 1A(영어판)2. 특정 목적 한국어 교재 : 결혼이민자와 함께하는 한국어1Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참 고 문 헌Ⅰ. 서 론국내외에서 한국어 ... 려는 사람의 수가 늘고 있는 것이다. 한국어교육을 위해서는 효율적이고 잘 짜여진 교재가 뒷받침 되어야 한다.Ⅱ. 본 론이번 과제에서 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 선정 ... 과목명: 외국어로서의 한국어교재론과제명: 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.10 | 수정일 2020.04.13

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 한국어 초급 문법 'N은/는 N이에요/예요' 수업 지도안과 자료

과제 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.Ⅰ 서론한국어 ... 한다. 하지만 한국어 학습자군 중 영어권, 중국어권 학습자들의 모국어에 한국어의 종결어미에 대응할 만한 문법요소가 없어 한국어에 발달한 한국어의 종결어미의 습득에 큰 어려움을 겪고 있 ... 요’의 수업지도안을 작성해 보았다. 한국어 종결어미는 다양한 의미론적, 형태론적, 통사론적 특성을 가지고 있다. 수량이 많고 종류가 풍부한 종결어미는 외국인 학습자가 정확하게 사용하기

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.12.11 | 수정일 2024.08.17

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한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요

한국어를 대조언어학적 방법론에기반 하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를두 가지 이상 들어서 제시하세요.제출일과목명이 름아이디< 목 차>Ⅰ. 서론2Ⅱ. 본론21 ... 째 예시(-은/는)‘-은/는’은 영어권 화자들에게 어려운 문법 요소라 자주 언급이 되고 있다. 왜냐하면 ‘-은/는’은 영어에 존재하지 않기 때문이다. 또한, ‘-은/는’은 한국어 내 ... 에서도 어려운 문법과 얽혀있어 학습자가 한국어 문법을 이해하는 것에 어려움을 주기 때문이다. 영어에서는 간단한 주어 인칭 뒤에 동사가 바로 붙어있기 때문에 학습자가 이런 어조사에 크

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.15

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[14.4/15.0] 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오

각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오. 서 론 교수요목(Syllabus)의 정의는 ‘무엇을 가르치고 평가 ... 되었는지를 분석해 보고자 한다. 본 론 1. 서울대 한국어 1A, 1B 1) 교재 구성 • 서울대 한국어 교재는 기초적인 한국어의 의사소통을 위한 시리즈 교재로 1~6단계로 구성되어 있 ... 교수요목의 적용으로도 볼 수 있겠다. 결과적으로 문법 중심 교수요목을 중심으로 부족한 부분들이 다른 교수요목의 적용으로 적절히 보완됐다고 보여진다. 3. 결혼이민자와 함께하는 한국어

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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한국어의 특징 요약 과제

언어와 언어생활한국어의 특징한국어의 특징은 음운적 특징, 어휘적 특징, 문법적 특징으로 나뉜다. 음운적 특징을 먼저 살펴보면 감각어(의성어, 의태어)의 발달에 모음체계와 자음체계 ... 을 보면 한국어의 어휘는 유연성 또는 배의성이 강하다는 특징이 있다. 그리고 이런 국어 어휘의 유연성은 음운론적 유연성과 형태론적 유연성으로 또 나뉘게 된다. 의성어와 의태어가 발달 ... 의 문법적 특징은 한국어가 첨가어라는 사실이다. 첨가어는 어근이나 어간에 굴절 접미사들이 첨가되거나, 체언이나 체언상당어에 조사가 첨가되어 접미사나 조사가 문법적 기능을 나타내

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.09.07 | 수정일 2020.04.13

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한국어 문법 총론 1장, 2장 요약

한국어 문법 총론 1장, 2장 요약제1장 언어와 한국어언어의 사용은 인간의 주요한 특성이다. 언어들은 개별성을 가지는 동시에 보편성도 갖는다. 언어가 가진 보편성을 중심으로 언어 ... 가 문화라는 점에서 어떤 언어가 사라지면 그 언어를 통한, 그 언어에 반영된 문화 하나가 사라지는 셈이다.1.2. 언어와 언어 연구1.2.1. 언어 연구의 흐름과 한국어 문법 연구 ... .2. 한국어의 특질한국어의 음운론적 특질은 다음 몇 가지로 제시할 수 있다.가. 장애음(특히 파열음과 파찰음)이 ‘평음-경음-유기음’의 3항 대립을 보인다.나. 음절 초에 둘 이상

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.30

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'이다'의 문법 범주에 대한 고찰

1.쟁점 선택 이유국어 통사론 분야에서 ‘이다’의 범주 설정은 전통 문법에서 현대 문법에 이르기까지 다양 한 논쟁이 있어 왔을 뿐이라, 현재 ... 을 취해서 논평을 해야 하는 본 과제에 학생의 주체적인 판단을 요구한다는 면에서 적절한 통사론 쟁점이라고 생각한다. ‘이다’를 분석하기 위한 문법범주의 틀은 선행연구자 ... 까지도 이에 대한 확답을 내리지 못하고 논의가 지속되고 있는 상황이다. 이처럼 ‘이다’가 통사론 분야에서 다양한 논의의 대상이 되어 온 것은 ‘이다’의 특수한 성격과 예외

논문 | 14페이지 | 50,000원 | 등록일 2018.02.16 | 수정일 2019.09.27

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근접발달영역의 정의와 근접발달영역에서 해야 하는 교사의 역할에 대해 생각해보세요

한국의 현대문학언어학 개론문법 교육론어휘 교육론외국어 습득론문법론토론200장이상댓글 30자이상 5회이상한국 문화의 장단점에 대해서 생각해 보세요한국 문화의 장단점에 대해서 생각 ... 에 우리가 친구들 앞에 잘난 체 하러 영어로 시를 읊은 것처럼 조만간 한국어로 시를 읊고 있는 모습을 보게 될 것이다.문법 교육의 필요성에 대해 생각해 보세요.한국어가 모국어인 경우 ... 할 것이다.하지만 한국어에서 문법은 밀접한 관련이 있고, 요즘처럼 무분별한 외래어 사용, 뜻조차 알 수 없는 말 줄임, 문법에 어긋난 비문 등이 남발되면,짧게는 몇 년 뒤, 길게는 몇

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.07

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한국어 관형형어미 관련 한국인 대상 문법서 설명, 외국인을 위한 한국어 문법서, 외국인을 위한 한국어 교재에 나온 문법 설명을 정리ㆍ비교, 의견 제시

. 서 론한국어 문법중에서 과거와 현재, 미래의 구분을 외국인에게 설명하기 어려운 것 중의 하나로 관형사형 어미가 있다. 몇 가지 어미의 변형만으로 현재와 과거, 미래를 구분 ... < 외국어로서의 한국어문법교육론 레포트 >다음 보기 중 하나의 문법 항목을 선택한 후 한국인을 대상으로 하는 문법서의 설명과 외국인을 위한 한국어 문법서, 외국인을 위한 한국어 ... 교재에 나온 문법 설명을 정리ㆍ비교하고 이에 대해 자신의 의견을 제시하시오. 그리고 자신만의 문법 설명과 예문을 제시하시오.- 한국어 피동법, 한국어 관형형어미, 한국어 과거시제Ⅰ

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.30

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외국어로서의 한국문법교육론 ) 다음 보기중 하나의 문법 항목을 선택한후 한국인을 대상으로 하는 문법서의 설명과 외국인을 위한 한국어 문법서, 외국인을 위한 한국어 교재에 나온 문법 설명을 정리 비교하고 이에 대해 자신의 의견을 제시하시오.

외국어로서의 한국문법교육론외국어로서의 한국문법교육론다음 보기중 하나의 문법 항목을 선택한후 한국인을 대상으로 하는 문법서의 설명과 외국인을 위한 한국어 문법서, 외국인을 위한 ... 한국어 교재에 나온 문법 설명을 정리 비교하고 이에 대해 자신의 의견을 제시하시오. 그리고 자신만의 문법 설명과 예문을 제시하시오. 한국어 피동법, 한국어 관형형 어미, 한국어 과거 ... 시제.1. 서론2. 본론1) 한국인을 위한 교재2) 외국인을 위한 교재3) 필자의 문법 설명3. 결론4. 참고문헌1. 서론한국어에 대해 다양한 연구가 진행되어 왔었다. 이러

리포트 | 7페이지 | 5,500원 (5%↓) 5225원 | 등록일 2019.06.28 | 수정일 2019.11.04

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언어연구의 영역을 크게 음운론, 의미론, 문법론으로 나눌수 있다. 의미론을 제외한 나머지 두영역에 대해서 기술

언어학개론주제 : 언어연구의 영역언어연구의 영역을 크게 음운론, 의미론, 문법론으로 나눌 수 있다. 의미론을 제외한 나머지 두 영역에 대해서 기술하되 각 영역의 연구영역이 되 ... 는 언어형식을 반드시 언급하시오.-목 차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 음운론2. 문법론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론본 보고서에서는 언어연구의 영역은 크게 음운론, 의미론, 문법론으로 나눌 ... 수 있다. 이 세 영역 중에서 음운론과 문법론 이 두 영역에 대해서 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 음운론국립국어원 표준국어대사전에 따르면 음운론은 추상적이고 심리적인 말소리인

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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결과 중심의 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오

상황에서 사용할 수 있는 문법인지에 대한 필요성이 부각되었을 때에 학습 과정을 효과적으로 소화할 수 있다.외국어로서의 한국어 교육에 문법 사항을 학습자에게 지시에 의한 반복 학습 ... 함으로써, 담화 과정에 대한 기술과 전략을 계발하는 데 목표를 명백하게 두게 된다. ?참고문헌나찬연(2007) 학교 문법의 이해. 제이앤씨남기심(2014) 표준 국어 문법론. 박이정박경수 ... 의 창문법 교육의 필요성에 대해 생각해 보세요.한국어가 모국어인 경우 문법을 자세히 익히지 않아도 자연스럽게 습득 되는 부분이 있고 그리고 영어의 문법이 오히려 더 중요한 시대이다 보

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.07

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[A+ 외국어로서의 한국어표현교육론] 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.

는 한국어 교육에서는 TTT 모형의 사용은 사실상 어렵기 때문이다.2. PPP 교수법과거에 문법을 가르치는 것이 곧 언어를 가르치는 것을 의미했던 시기가 있었다. 이 시기에는 문법 ... 교육 방안임을 지적하였고, 따라서 교사 의존적일 뿐만 아니라 주입식이며 통제된 방법론이라고 하였다. 또 이 연구에서는, PPP 모형으로 학습하게 되는 학습자들이 교육받은 문법 ... 성에 대해서도 지적하였다.즉, PPP 모형은 교수요목이 문법 항목의 난이도를 중심으로 선정되거나 배열되고 개별 문법 항목 학습의 비중이 높은 한국어 교육의 상황에서는 매우 적합한 모형

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.12.03 | 수정일 2020.04.09

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‘정답다’의 ‘답’과 ‘학생답다’의 ‘답’은 어떻게 다른가?

‘정답다’의 ‘답’과 ‘학생답다’의 ‘답’은 어떻게 다른가?서 론국어가 첨가어로서 접사의 기능이 발달되었다는 것은 잘 알려 진 사실이며, 어휘론적 형태와 문법적 형태 모두 접사 ... 다.파생 접미사는 내부 구조의 접미사와 외심구조의 접미사로 세분되며, 단어 내부의 핵구조에 문법적으로 변화를 주지 않는 내심구조 접미사는 다른 말로 동심구조 접미사라고도 일컬어진다 ... . 반대로 외심구조 접미사는 파생과정에서 문법적 변화를 일으키는데 이를 이심구조 접미사라고도 부른다.공통적인 구조를 구축하고 사용하는 방법을 아는 것이 성공적인 의사 소통의 열쇠이

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.08.08

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조사 '-에'의 용법과 의미에 대하여

조사 ‘-에’의 용법과 의미에 대하여1. 조사 ‘-에’의 예문카카오톡 대화에서 조사 ‘-에’가 쓰이는 예문 30개를 모았습니다.(1) 1시간 전에 가봤자 못 들어가요.(2) 12시에 발표한다고 했어요.(3) 냄새가 나서 바깥에 놓아뒀어.(4) 그건 나중에 줄게.(5) ..

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.07

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한국어 교원-토론-언어학개론 외국어로서의 한국어교재론 외국어로서의 문법교육론 기타

1.외국어로서의한국어문법교육론주제1:문법 교육의 필요성에 대해 생각해 보세요.문법교육의 필요성 첫 번째, 문법을 알지 못하고 몇 가지 단어만 알고 있는 상태로는 제대로 된 문장 ... 하고 정교한 의미 차이를 전하는데 문제가 있다. 특히나 문법 형태가 발달한 한국어를 학습하는데 필수적이다.세 번째, 잘못된 언어 습관인 화석화를 막는데 도움이 된다. 언어 능력이 향상 ... 외국인 친구들의 한국어 실력도 그렇고 완벽하다고 생각하지 않습니다. 그 원인에 대해서 진지하게 고민해 보니까‘문법’이 결렬되었기 때문이라는 결론에 이르렀습니다.문법을 한 가지 준비

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.04.10 | 수정일 2019.05.20

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발음 교육에서 표준발음과 현실발음 중 어떤 것을 기준으로 교육하는 것이 좋을지 자신의 의견을 제시하시오

음운론한국어의 기본 자음(단자음)에 경음이 포함되어 있지 않은 것에 대하여 포함되어있지 않는 것이 맞다면 찬성, 포함되어야 한다면 반대를 자신의 견해를 논리적이고 구체적으로 제시 ... 와의 비교관점에서 제시해도 좋습니다.1) 생활문화인 경우에는 왜 성취문화보다 중시해서 배워야 하는음운론한국어의 기본 자음(단자음)에 경음이 포함되어 있지 않은 것에 대하여 포함되어있 ... 적인 최소의 단위라고 한다. 그런데 학교문법에서는 조사를 단어로 보고 있고 한국어의 단어의 품사를 ‘명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 동사, 형용사, 감탄사, 조사’로 나누

리포트 | 6페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2020.04.16

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한국어음운론 ) 한국어 모음을 자료로 하여 변별적 자질이 무엇인지를 설명하고 이러한 자질을 이용할 때의 장점과 단점을 설명하시오

한국어음운론[한국어 모음을 자료로 하여 변별적 자질이 무엇인지를 설명하고 이러한 자질을 이용할 때의 장점과 단점을 설명하시오][한국어 모음을 자료로 하여 변별적 자질이 무엇인지 ... 을 가진 한국어의 경우 개념이 너무 어렵고 최소 문법 단위를 수정해야 한다는 단점을 가지고 있어 이를 활용하기 위한 다양한 연구들이 필요한 실정이다. 현재로써는 변별적 자질을 교육 ... 에 도입하기 위하여 개념을 쉽게 이해할 수 있도록 다양한 교육법을 활용하고 있으며 최소 문법 단위 수정을 최대한 줄여서 음운 교육에 활용하고 있다. 따라서 본 연구에서는 한국어 모음

리포트 | 6페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2019.11.04 | 수정일 2020.10.12

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[14.0/15.0] 학습자 수준(초급， 중급， 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기， 쓰기， 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.

듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 연계활동 계획안 서 론 한국어 교육에서 통합교육의 개념은 대체로 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 기능을 통합적으로 교육하는 것으로 사용된다. 학습자는 듣 ... -지 마세요, -아야/어야 돼요 씨! 이렇게 하세요 결 론 초기 한국어 교육의 주된 학습 방법은 문법의 이해와 암기를 통해 일상 생활의 단순한 의사소통에 목적을 두었다. 그러나 ... 되어 있지 않다는 것을 볼 때도 4가지 언어 기술은 어느 것 하나 간과할 수 없이 통합되어 있다. 이러한 변화에 맞춰 한국어 학습의 흐름도 기본 어휘와 문법 교육의 기초 위에서 듣

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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