한국어음운론 ) 한국어 모음을 자료로 하여 변별적 자질이 무엇인지를 설명하고 이러한 자질을 이용할 때의 장점과 단점을 설명하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 변별적 자질
2) 한국어의 변별적 자질의 장점
3) 한국어의 변별적 자질의 단점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

인간에게 언어는 자신을 표현하는 도구로써 사회적 관계 형성을 위해 필요한 요소이다(1). 언어를 수용함에 있어 가장 먼저 알아야 하는 것은 바로 음운인식이다. 이는 구어에 포함된 언어의 정보를 습득하기 위해 문장의 유형을 크고 작은 단위로 나눠 인식하고 지각하는 능력을 말한다(1,2). 언어 발달을 위하여 수많은 연구들이 음운인식에 대한 연구를 수행하고 있으며 이를 통해 보편적인 접근과 특수성에 대한 이론이 수립되어 있다. 언어의 보편성은 모든 언어에 존재하고 있는 언어적 속성을 말한다. Chomsky(3)의 경우 인간이 사용하는 서로 다른 언어는 형태소가 다르지만 보편적인 구조는 같다고 주장하였다. 실제로 유아의 경우 언어를 큰 단위로 인식하다가 점차 작은 단위로 언어를 분류하여 인식하게 되고 이를 통해 언어의 발달이 이루어진다. 즉 음절 인식을 가장 먼저 수행한 뒤 음절에 대한 구조 인식을 하고 마지막으로 음소 인식을 하여 언어 발달 및 습득을 하게 되는 것이다. 그러나 언어에 따라 고유한 특수성을 가지는 것도 있다. 예를 들면 한국어의 체계와 다른 영어를 비교하자면, 영어는 음절하위 구조에서 각운 선호 현상을 보이고 있으나 한국어의 경우 음절체 선호 현상을 보이므로 언어에 따라 음운인식이 달리 이루어지고 있다(4).

참고 자료

Goswami U, Bryant P, 1991. Phonological skills and learning to read. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 32(7), 1173-1176
Yopp R. H, Yopp H. K, 2000. Sharing informational text with young children. The Reading Teacher, 53(5), 410-423
Chomsky N, 1965. Aspercts of the theory of syntax. Massachusetts: MIT Press.
홍예지. 2012. 유아의 한국어 능력이 영어 음운인식에 미치는 영향: 한국어 음운인식의 매개효과를 중심으로. 서울대학교 석사학위논문.
나영은. 2012. 변별적 자질을 활용한 국어 음운 교육 연구. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
윤희동. 1991. 변별적 자질 이론에 관한 연구. 조선대학교 석사학위논문