"한국어 문법 수업"의 검색결과 입니다.

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"한국어 문법 수업" 검색결과 81-100 / 3,899건

한국어 초급 문법 [V-아/어 주다] 수업지도안

한국어 수업지도안학습자명아이디문형V-아/어 주다학습목표■ ‘V-아/어 주다’ 문형을 사용하여1. 다른 사람에게 부탁이나 도움을 요청하는 말을 할 수 있다. – ‘V-아/어 주세요 ... : ‘닫쳐 주다’예요.▶ 가르치다: 가르치 + -어 주다-> 가르치어 주다-> 한국어를 가르쳐 주다.▶ 그리다: 그리 + -어 주다-> 그리어 주다-> 그림을 그려 주다.• 교사: 그럼 ... 하여 학생들이 수시로 확인 할 수 있도록 한다.2.전 과에서 배운 문법 내용은 간략하고 핵심적인 내용으로 설명한다연습3) 통제 연습▶ 연습 1: 제시된 상황 그림을 보고 다른 사람

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.11.15 | 수정일 2024.08.17

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외국어로서의 한국어문법 교육론/종결 어미 중 하나를 선정하여 문법수업 지도안과 자료구성/한국어2급/과제

외국어로서의 한국어 문법교육론 (종결 어미 중 하나를 선정하여 문법수업 지도안과 자료구성) 1. 도입 오늘 처음으로 수영을 배웠거든. 요즘 우리 언니가 좀 아프거든. 2. 제시 ... 문장 만들어 볼까요? 한 의미 당 한 문장씩 만들어 볼 거예요. (학습자들이 발표할 수 있도록 유도, 틀린 표현은 교정) - 문법 게임하기 상황이 담긴 그림을 제시해주고 그 그림 ... 에 맞는 ‘-거든’을 활용한 문장을 가장먼저 오류 없이 말하는 학습자에게 점수를 주는 게임을 합니다. 5. 마무리 T : 여러분 오늘은 한국어 종결어미 ‘-거든’에 대해서 배워보

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.07.21 | 수정일 2024.06.15

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[외국어로서의 한국어문법교육론] 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.제 1장 서론1. 한국어 초급 교육의 중요성제 2장 본론1. 종결어미 ... 선정2. 교수 방안(도입, 제시, 연습, 활용, 마무리)제 3장 결론제 4장 참고문헌제 1장 서론1. 한국어 초급 교육의 중요성초급 교육에서는 그 문법 항목이 가진 다양한 의미

리포트 | 5페이지 | 8,000원 | 등록일 2019.12.03 | 수정일 2023.02.15

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한국어 초급 문법 [V-아/어 주다] 수업지도안을 위한 PPT

한국어 초급 문법 V- 아 / 어 주세요사진출처 huffingtonpost.com 문을 열어 주세요 .문을 열 어 주다 . 문을 닫 아 주다 .■ V- 아 / 어 주다 가다 가 ... ■ 서점 아메리카노 카페 라떼 카푸치노 명동 대학로 시청 두통약 소화제 기침약 소설책 한국어 사전 한국어 문법책 커피숍 직원 택시 기사 약사 서점 직원 커피를 사다 서울대학교에 가 ... ■ 서점 서점 직원 커피를 사다 아메리카노 카페 라떼 카푸치노 서울대학교에 가다 명동 대학로 시청 감기약을 사다 두통약 소화제 기침약 잡지를 사다 소설책 한국어 사전 한국어 문법책

리포트 | 30페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.11.15 | 수정일 2024.08.17

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한국어 모의 수업계획서(문법 -아서어서)길찾기, 방향, 이동

모의 수업 계획서일시2017년 11월 일 ( )대상급지도교사문법항목방향/이동 : A/V―아서/ 어서교과목학습목표교수도입‘A/V-아서/어서’는 방향과 이동을 나타내며, 'V-는 것 ... 적으로 주제 익히기, 숙제방향/이동A/V -아서/-어서문법친구를 만나서 경복궁에 갑니다.1. 이야기해 보세요.유리: 왕타오씨 오늘 수업 끝나고 뭐하세요?왕타오: 네. 오늘 친구 ... 수 있음을 알고 사용할 수 있다.1. 도입 : 학생들과 어제 한 일에 대해 질의응답을 통해 자연스럽게 ‘A/V-아서/어서’를 노출일과에 대한 이야기를 나누면서 수업 주제에 대한

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.11 | 수정일 2018.09.12

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] -(A/V-지만)초급문법교안

학습 대상초급 단계학습 목표‘A/V-지만’ 을 활용하여 앞에 오는 말을 인정하면서 그와 반대되거나 다른 사실을 덧붙일 때 쓰는 문장을 표현할 수 있다.목표 문법● A/V ... 하면서 복습한다.(V-(으)ㄹ 거예요)T: 안녕하세요? 좋은 금요일 아침이에요.S: 네.T: 오늘 수업 끝나면 무엇을 할 거예요?S(레나): 저는 친구를 만날 거예요. 백화점에 갈 거예요 ... .T: 네. 맥기는 무엇을 할 거예요?S(맥기): 저는 도서관에서 한국어를 공부할 거예요.T: 네. 지바는 무엇을 할 거예요?S(지바): 저는 영화관에 갈 거예요. 한국음식 먹을 거

리포트 | 4페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.10.02

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[ 외국어로서의한국어문법교육론 ] 초급, 중급, 고급에 제시된 문법항목 하나를 선택해서 ppp모형에 맞추어 구체적으로 수업지도안을 작성하세요

초급, 중급, 고급에 제시된 문법항목 하나를 선택해서 ppp모형에 맞추어 구체적으로 수업지도안을 작성하세요외국어로서의한국어문법교육론초급, 중급, 고급에 제시된 문법항목 하나 ... 다. 주제는 물건 사기이다. 학습 목표는 다음과 같다. 문법표현 ‘-이라든가/라든가’를 이해하고 일상생활에서 활용할 수 있도록 하는 것이다.도입 단계에서는 수업을 본격적으로 시작하기 전 ... 를 선택해서 ppp모형에 맞추어 구체적으로 수업지도안을 작성하세요.목차1) 제시2) 연습3) 표현4) 출처 및 참고문헌1) 제시이 수업은 중급 수준의 학습자를 대상으로 하는 수업이

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.07 | 수정일 2024.07.11

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 한국어 초급 문법 'N은/는 N이에요/예요' 수업 지도안과 자료

과제 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.Ⅰ 서론한국어 ... 한다. 하지만 한국어 학습자군 중 영어권, 중국어권 학습자들의 모국어에 한국어의 종결어미에 대응할 만한 문법요소가 없어 한국어에 발달한 한국어의 종결어미의 습득에 큰 어려움을 겪고 있 ... 해 보고자 한다.[N은/는 N이에요/예요] 수업 지도안과 수업자료[N은/는 N이에요/예요] 수업 지도안단원명1과 저는 태국사람이에요.목표 문법N은/는 N이에요/예요학습목표‘N

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.12.11 | 수정일 2024.08.17

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외국어로서의 한국어 문법 교육론 - 초급, 중급, 고급에 제시된 문법항목 하나를 선택해서 ppp모형에 맞추어 구체적으로 수업지도안을 작성하세요.

외국어로서의 한국어 문법 교육론 - 초급, 중급, 고급에 제시된 문법항목 하나를 선택해서 ppp모형에 맞추어 구체적으로 수업지도안을 작성하세요.단 원10과 명절수 업 ... 문장을 만들도록 하고스스로 문법을 깨닫게 한다30분- 학생들의 틀린대답을 바르게고쳐준다.- 터키어 보다한국어를 더 많이쓰도록 한다.터키어를 많이쓰는 학생이있으면 지적해준다.- 컴퓨터 ... 자ㅇㅇㅇ학습제재명절 풍습 대화차 시2/4학습목표1. 한국과 터키의 명절을 비교하며 한국에 대한 명절에 대한 이해와 관련된 문법을 학습한다.2. 명절 때에 하는 일들을 표현할 수 있도록 한다

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.12.06

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한국어교원 실습 수업지도안-초급교안-문법(N(이)라고 하다-V-(으)려고)

한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표‘N(이)라고 하다’ 와 ‘V-(으)려고’를 자기소개를 공식적인 상황에서 사용할 때와 어떤 행동을 할 의도나 목적을 가지고 있 ... 음을 표현할 수 있다.목표 문법● N(이)라고 하다/V-(으)려고교구화이트보드 세트, 명사/동사카드, 문장카드, ppt, 활동지단 계(분)학습 내용 및 활동(총 50분 수업)도 입 ... (5분)♣지난시간 배운 문법으로 대화하면서 복습한다.(V-(ㄹ)을 수 있다)T: 안녕하세요? 잘 지냈어요? 여름 날씨네요.S: 네.T: 여러분 팥빙수 먹을 수 있어요?S: 네.T

리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.06.10 | 수정일 2020.06.25

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외국어로서의한국어문법교육론-문법 번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하고, PPP 모형에 따른 수업을 설계하시오.

문법 교수법과 문법 수업 설계의 이해문법 번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하고, PPP 모형에 따른 수업을 설계하시오.문법 교수법과 문법 수업 설계 ... 교육의 중요성이 다시 주목받고 이에 대한 다면적인 접근이 이루어졌다.[ppp모형에 따른 수업 설계]PPP문법 교육 모형1) PPP 모형 - PPP 모형➀ 전통적인 교수-학습의 절차 ... 의 이해[문법번역식 교수법]역사상 가장 오랫동안 많은 영향을 끼쳐 온 교수법으로 목표어와 학습자의 모어 간의 번역을 통해 목표어를 학습하게 하는 방법이다. 주로 서양의 고전어인

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.06.24 | 수정일 2020.07.12

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안

한국어문법교육론주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. ... - 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 종결어미의 개념과 역할2. 의문법 종결어미 교육 목표3. 문법 수업 지도안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 문법 체계는 한국인들이 배우는 과정 ... 다.3. 문법 수업 지도안- 대상자 : 한국어 초급 학습자- 학습목표 : ‘합쇼체’와 ‘해요체’를 학습한다.1) 도입이번 수업에서 교육할 ‘합쇼체’와 ‘해요체’라는 의문법 종결어미

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안

외국어로서의한국어문법교육론주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안과 자료를 구성해 보 ... 십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 종결어미의 기능과 종류2. ‘-아서(요)’ 문법 수업지도안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론최근 한국어를 배우고자 하는 학습자 수가 급증 ... 어미에 대해 논해 보고자 한다. 한국어 종결어미의 기능과 종류에 대해 알아보고, 초급 학습자를 대상으로 하는 문법 수업지도안과 자료를 구성해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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[A+]한국어표현교육론-말하기 수업을 구성하려고 합니다. 초급문법인‘V-(으)러 가다[오다]’를 목표문법으로 하여 도입과 제시단계를 교안 형태로 작성하시오.

주 제 : 말하기 수업을 구성하려고 합니다. 초급문법인 ‘V-(으)러 가다[오다]’를 목표문법 으로 하여 도입과 제시단계를 교안 형태로 작성하시오.과목명 : 외국어로서의한국어표현 ... >1, 학습목표: 초급문법인 ‘V-(으)러 가다[오다]’를 표현하기2. 학습대상: 한국어학습자초급 과정3. 수업일시: 2019.11.15.(금). 50분 수업4 .수업절차1) 도입 ... 교육론이 름 :Ⅰ. 서론 : 초급동사 문법인 ‘V-(으)러 가다[오다]’의 문법적 정리와 현장에서의 활용을 위한 말하기 수업을 진행하겠습니다.Ⅱ. 본론: 말하기는 화자가 생각

리포트 | 3페이지 | 4,500원 | 등록일 2019.12.11 | 수정일 2020.06.10

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

단원명제1과 저는 학생이에요.수업일시학습목표‘-이에요’를 사용하여 문장을 사용 할 수 있다.차시3학습내용기능 : 대상을 설명하기문법 : - 이에요시간30분영역초급문법준비자료그림 ... 자료제 1 과 저는 학생이에요 – 문법 수업 지도안단계학습 내용 및 활동지도상 유의점학습자료도입 (2분)1. ‘-이에요’가 사용된 문장을 노출시킨다.T: 안녕하세요?S: 안녕하세요T ... : OO씨는 한국어를 공부해요.학생을 공부를 해요.OO씨는 ‘저는 학생이에요’ 말해요저는 여자에요.그리고 당신은 학생이에요.2. ‘-이에요’의 이형태 정보를 제시한다.받침 x여자

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.25 | 수정일 2021.06.21

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해보십시오.

외국어로서의 한국어 문법교육론주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성 ... 고자 한다. 한국어 교육 초급 과정에서 다루고 있는 종결어미를 알아보고, 그 중 하나를 선정하여, 문법 수업 지도안을 구성해 볼 것이다. 내가 선택한 종결어미는 ‘-는데’이다. 그 ... 다는 것에 대입해 보았을 때 문법 교육은 필요한 것이라고 말할 수 있을 것이다.아울러 한국어 학습자를 대상으로 한 요구조사를 보았을 때도 문법에 대한 학습자의 기대를 확인해 볼 수

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.24

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.서론본인은 한국어가 모국어 ... 이 반영되기 때문이다. 그렇기 때문에 외국어를 공부할 때 기본기가 매우 중요하다. 기본기가 없는 상태로 응용한다면 혼란을 느끼기 때문이다. 외국어로서의 한국어는 매우 체계적인 언어이고 ... , 공부할수록 과학적으로 손꼽히는 언어이나 실제 활용은 어렵다. 같은 단어라도 뉘앙스에 따라 해석이 바뀌는 어려운 언어로 꼽히기도 하기 때문이다. 그런 의미에서 외국어로서 한국어

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.19 | 수정일 2020.02.20

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문법식 교수법을 이용한 외국어로서의 한국어 수업안

문법식 교수법을 사용한‘길 안내하기’수업과목명: 외국어로서의한국어교수학습론담당교수:학과:학번:이름:제출일: 2008년 10월 12일서론한 반에 12명 정도 되는 교실에서 한국어 ... 를 가르치려고 한다. 다양한 나라에서 온 학습자들은 자신의 모국어는 완벽하게 구사할 줄 알며, 나이는 20살에서 30살까지 다양하다. 학습자들은 한국어를 배운지 8개월 정도 되 ... 며, 이제 막 중급으로 들어서는 수준이다. 본시에서는 ‘길 안내하기’ 표현들을 가르치고자 한다. 한국어를 공부하는 학습자들이 길을 묻는 일은 한 번쯤은 꼭 겪게 일이므로, 상대방의 대답

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.01.28 | 수정일 2014.09.30

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수업시간에 학습자들에게 알려줘야 하는 비문법적인 내용은 어느 정도까지?, 통일이 될 때 이 어문의 차이점을 극복하기 위한 방법에 대해서 논의하시오. (한국어어문규범)

해야 한다면 비문법적인 내용은 최대한 삼가야 한다고 생각한다. 엄연히 수업시간이고 올바른 한국어를 배워야 하는 학습자들에게 비문법적인 내용을 교수한다는 것은 적절하지 않다고 생각 ... - 토론주제1. 수업시간에 학습자들에게 알려줘야 하는 비문법적인 내용은 어느 정도까지?또래집단 사이에서나 끼리끼리 얘기를 하면서 배우는 내용이 아닌, 수업시간에 학습자들에게 교수 ... 한다.다만, 수업을 위해서 필요하거나, 학습자의 연령대를 고려하여 그 또래들이 많이 사용하는 비문법적인 내용이 있다면 간단히 설명하고 넘어가도록 한다. 이때는 문법적인 것을 같이

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.12

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입

외국어로서의 한국어 문법교육론 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입，제시，연습，활용,마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보 ... 를 말할 때 사용하는 공식이다. 2.본론 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성 ... 십시오. Ⅰ. 서론 한국어 문법은 의사소통에 있어서 중요한 부분을 차지하고 있다. 왜냐하면 문법은 적절한 어휘들을 정확하게 구사할 수 있도록 돕는 역할을 하기 때문이다. 그 결과

리포트 | 3페이지 | 2,500원 (5%↓) 2375원 | 등록일 2023.03.14

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