"교수요목의학습내용과지식선정"의 검색결과 입니다.

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"교수요목의학습내용과지식선정" 검색결과 941-960 / 1,121건

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[교과본질론] 교과본질의 이론

로 들어서며 등장한 경험주의 교육과정은 교과의 선정기준으로 학습자의 경험과 생활에의 유용성을 들었다.3 1960년대에 이르러 학문중심 교육과정은 지식의 구조가 교과의 내용이 되어야하 ... 고 있고, 교과의 내용이 생활이나 학습자의 경험에 일치하도록 하는 경향을 보인다.* 지식을 선정하는 기준은 시대적 상황이나 가치관에 따라서 학문 그 자체의 성격과 생활 또는 학습 ... 의.* 역사적으로 살펴본 교과로서 지식을 선정하는 기준1 20세기 이전에는 전통적인 교육과정인 교과중심 교육과정에서는 교과의 내용을 이루는 것은 학문으로부터 도출된 내용이었고 그것

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2004.09.23 | 수정일 2015.10.06

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[교육학개론 ] 교육과정에 대해

적 의미: 달리는 코스, 경주 코스 --> 교수요목 (course of study).즉 가르치고 배워 나가야 할 내용을 항목으로 열거해 놓은 것.한자로는 (敎育課程). 교육 과정 ... (敎育過程)이 아님.다양한 정의들:.교과중심 교육과정: 교과목들의 course 조직; 교과목의 내용을 강조.경험중심: 학생들의 경험을 강조.학문중심: 지식구조중심의 탐구내용 조직 ... or 탐구학습의 내용조직.결국 교육과정이란 학교가 직접 혹은 간접으로 학생들에게 제공해 주는 교육내용이나 경험, 활동 등이라고 할 수 있다..존재형식에 따른 구분.공식적 교육과정

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.27

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[유아교육] 와이카드의 분류

을 중심으로 다루고 있다. 따라서 상당히 구조화되어 있고 특별한 교구나 세분화 된 교수과정을 사용한다, 이론적으로 행동주의의 강화학습에 기초를 두고 있으며 교수요목이 세분화 되어 있 ... 고 읽기 언어기술 수학적 기술을 습득시키기 위한 것을 기본 목표로 설정하고 있다,계획된 교육과정의 장점은 교수 요목이 매우 자세하게 기록되어 있어 특별한 지식이 없는 교사라도 교과 ... 하고 발견할 수 있는 능력을 빨리 이해하고 받아들일 준비가 되어 있다. 이러한 학습내용은 유아의 흥미에 의해서 선정하며 활동은 유아 각 개인의 학습속도에 따라 학습하게 된다 이때

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.05

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[교육과정]교육과정의 유형

요목교과가 규정하는 영역 안에서 그 내용을 다루고 학습활동이 제안되어 전개된다. 이것은 획일적인 교육을 초래하므로 학습을 일정한 틀에서 벗어날 수 없게 한다.다. 장단점교과중심 교육 ... Ⅰ. 序論교육과정에서 핵심이 되는 문제는 교육내용을 어떻게 선정하고, 어떻게 조직하는가 하는 일이다. 교육내용을 선정할 때에는 흔히 교육내용을 무엇으로 볼 것인가에 따른 교육과정 ... 는가와 관련해서는 학자에 따라 다양한 조직유형들이 나타나고 있다.교육과정 구성에서 교육 내용을 어떤 관점에서 어떻게 선정하느냐 하는 것이 중요함은 물론이지만 그에 못지않게 선정

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.10.17

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[교육학]교육과정의 유형

하게 그 의미가 정의되고 있지만 실행되는 속성에 따라 교육과정이란 계획되고, 교수되고 그리고 학습되는 교육내용이라고 정의할 수 있다.교육과정을 이해하기 위해서 교육과정의 유형에 대 ... 에서 볼 때, 교과중심 교육과정은 교사가 가르쳐야 할 지식의 주제 또는 제목을 나열해 놓은 교수요목으로 나타났었다. 1954년 4월에 공포된 ‘교육과정 시간배당 기준령’에는 교육과정 ... 에서 핵심적으로 가르쳐야 할 것은 인간이 현재까지 축적하고 진보시켜 온 중요하고도 전이성이 높은 지식이어야 한다는 생각을 지지하고 있다. 라비치는 모든 학생들이 동일한 내용에 대한

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.05

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[교육과정]상생의 시대 - 이론과 실제, 개발과 이해의 하모니

쿠레레(currere)에서 파생된 말로 커리큘럼, 즉 가르치고 배워나가야 할 내용을 항목으로 열거해 놓은 교수요목을 뜻한다. 또는 이러한 교수요목에 대한 학문적 탐구를 말하기 ... 번째로는 타일러(R.W.Tyler)가 제시한 ‘종합적 교육과정 모형’이다. [교육 목표의 설정 - 학습 경험의 선정 - 학습경험의 조직 - 평가]의 4가지 요소로 이루어진 ‘고전 ... 만 불러 일으켰다. 밤늦은 시간까지 오랜 시간 동안 '자리를 지키며' 앉아 있어야 하는 '자율학습', 성적 순위로 학생의 됨됨이까지 평가하는 시각과 기준이 우선 나의 적성에 맞지 않

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.24

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[평생교육 프로그램개발]평생교육 프로그램개발의 이해 및 절차

이 체계화된 교재(텍스트) , 지식/정보/기술의 핵심적인 요소만으로 구성된 교수학습요목 , 특정 교육내용을 구체화시켜놓은 교육 모듈 및 단원 등 세 가지의 형태가 포함.(3) 교육 ... 만을 강조- 교육적 의미 : 교육목표로부터 교육내용, 교육방법, 교육활동, 교육매체가 통합된 하나의 교육적 실체 특별한 교수목표를 달성하기 위하여 계획된 학습경험의 연속(2) 프로그램 ... 되는 지식ㆍ기술ㆍ태도ㆍ가치 등학습자의 특정한 요구나 문제해결에 도움이 되는 것초 점내용중심문제ㆍ과제 중심장 점학습목표나 활동이 명백히 제시되며, 학습내용이 체계적이고, 조직화된 계열

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.05

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교육과정정리

될 함양하기 어렵다.(창의력,표현력)4 실생활 문제와 동떨어지고 경쟁적이며 비실용적 지식을 전달함5 학습내용이나 학습경험의 조직 및 배열이 비능률적이다.3. 교과중심 교육과정 ... ★교육과정 유형에 따른 정의1. 교수요목으로서 교육과정 - 교과중심(1920년이전)학교에서 가르치는 교육과정체계를 교과로서 간주2. 경험으로서의 교육과정 - 표면적교육과정 ... ~1970년대까지)의도적으로 구조화되고 그 결과 학습된 산출/ 지식구조를 중요시함4. 인간중심교육과정 - 표면적교육과정+잠재적교육과정전인교육을 추구(지.정.의 3가지를 고루 균형있게 교육

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.07

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[교육과정]교육과정

길, 어떠한 목적을 달성하기 위해공부해 나가야 할 일련의 내용들,b. 학위나 자격을 취득하기 위해 이수해야할 내용, 과목들.어떤 교육기관에서 제공하는 과목들의 총 집합,교수요목 ... )'이라는 책을 발간한 이후라고 할 수 있다.2. 교육과정에서 다루어지는 문제① 무엇을 가르칠 것인가 : 어떤 내용을 가르칠 것인가(교육과정의 내용선정 문제)② 어떻게 가르칠 것 ... 인가 : 선정된 내용을 어떻게 가르칠 것인가?교육과정의 조직과 전달방법에 대한 문제어떤 방법이 가장 효과적인가? 모든 학생들에게 동일하게 가르칠것인가, 수준별, 나이, 성별, 경험

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.22

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[교육학] 21세기 교육방법 및 교육공학

적으로 제공하는 경험의 총체, 지식의 내용과 구조, 학생이 실천해야 할 교수요목(2) 교육과정의 선정 - 철학적 고려, 사회적 고려, 심리적 고려를 하게 됨3. 교수-학습의 과정 ... 활동을 통하여 학습하는 방법3. 교육방법의 선정기준(1) 교수-학습의 과정 변인1) 교수자가 갖고 있는 목적과 선택하는 방법이 경험적으로 합치되어야 함2) 목적, 내용, 방법 ... 으로 이어지는 이들 세 요소간의 관계는 논리적인 관계를 이룸3) 교수자와 학습자 그리고 내용 이들 셋은 내용을 매체로 하는 삼각관계를 형성4) 미시적으로는 교실 또는 학교환경

리포트 | 30페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.02.04

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[교육학]교육내용선정과 조직

제 4장 교육내용의 선정과 조직1. 교육내용의 의미1) 교육내용의 두 가지 정의① 교육 내용을 지식, 기능, 가치 등 그 속에 포함되는 요소로 규정하는 관점* Hyman(1973 ... 생활의 변화 조사(지식ㆍ기능)② 교사가 학생들의 학습을 돕기 위하여 제공하는 수업내용ㄱ. 교과서 내용- 교육부 고시 교육과정에 의거해서 편찬하고 보급하는 내용- 장점 : 교사가 학생 ... 자로 가정하여 내용을 선정하므로ㄴ. 교과서는 실리지는 않았지만 교사가 학생들에게 제시하는 내용- 학생들의 학습 능력과 흥미, 교사의 교육적 배경과 능력, 수업 교재와 교구의 구비

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.03.14

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[교육학] 교육과정의 개념

는 모든 경험.?교육과정의 정의 3가지① 교수 요목으로서의 교육과정② 학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험으로서의 교육과정③ 구조화된 일련의 의도된 학습결과로서의 교육과정 ... 을 교육하자는 것인가를 명시해줄수있어야 한다.?표면적 교육과정 : 의도하는 학습결과 혹은 좁게는 교수 요목을 총괄.?잠재된(감추어진) 교육과정 : 고등정신 기능?가치관?태도?흥미 등 ... 하는 일련의 학습과업의 체계2. 구성요소?타일러 - 목표, 학습경험 선정, 학습경험 조직, 평가?Hilda Taba - 목적 및 목표, 내용 및 학습경험, 평가?길스 - 교육목표, 교과

리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.09.19

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[초등 국어교육]초등 국어 7차 국어과 교육 과정 개정의 배경 분석

이루어졌다. ‘교수사항’에는 국어과 지도내용을 말하기, 듣기, 읽기, 짓기, 쓰기의 5대영역으로 구분하여 명시해 놓고 이다. 교수요목 말미에는 ‘교수의 주의’ 항목을 달고서 국어과 ... 별 학습이란? 국어과 심화?보충형 수준별 학습이란 개인의 학업 특성의 수준 차이에 따라 교육 내용을 차별화 하여 제공한다는 뜻으로 학습자중심 교육과정을 의미하고, 학습자의 흥미와 적성 ... 적 인간을 기를 수 있다.근거1. 심화 ? 보충 대상자 선정의 기준이 학업 성취도 수준뿐만 아니라 학습자의 흥미 및 필요에 있다. 교육과정 원문에 따르면 “수준별 교육과정 운영을 위한

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.03.17

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[비교교육학] 싱가포르 사회과 교육

하고, 사회와 환경에 효과적으로 참여하는데 필요한 지식, 기능, 태도를 기르고자 하였다.1994년과 2000년의 교수요목 개정을 거쳐 현재에 이르고 있으며, 개정 시기별 주요 내용 ... 싱가포르 최초의 사회과 교수요목은‘싱가포르의 독특한 자연적, 역사적, 사회적, 경제적, 문화적 특징과 패턴에 대한 지식’기초를 두었으며, 사회과를 통해 자신이 살고 있는 세계를 이해 ... 의 변화를 살펴보면 다음 표와 같다. 1994년에 비해 2000년 사회과 교수요목은 체제와 내용에서 많은 변화가 있었다. 첫째, 4학년부터 가르쳐지던 사회과가 초등학교 저학년

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.04

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[교육과정 및 평가] 한국의 교육과정

한 미국 교육사절단은 경험 중심 교육과정을 직접 소개하기 시작했다. 이러한 미국 교육과정 이론의 영향으로 제1차 교육과정에는 교육과정을 종래의 교수 내용의 나열을 의미하는 교수요목 ... 로 구분해 볼 수 있다. 과도기란 임시 교과목 편제와 시간 배당표가 발표된 전후 시기를 말하며, 교수요목기란 1946년 9월 다시 수정된 편제와 시간 배당표가 발표된 후 교수요목 ... 는 나선선택 과목’이 신설되었다.‘자유 선택 과목’이 신설된 취지는 학교와 지역 사회의 실정 및 학생들의 희망에 따라 학교장의 재량으로 학생에게 도움이 되는 교육내용을 선정하여 지도

리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.06.10

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[초등교육](초등)통합교과 과정의 정의와 필요성

의 원리⑴ 기본가정⑵ 학습원리Ⅵ. 통합교과의 변천과정⑴ 교수요목 시기부터 제 3차 교육과정까지의 교과 통합⑵ 제 4차 교육과정의 통합교과⑶ 제 5차 교육과정의 통합교과⑷ 제 6차 ... 는 자연현상이나 사회문제에 공통적으로 적용 가능한 넓은 개념을 통합 주제로 선정하고, 둘째, 통합 주제에 관련된 전문 분야의 지식과 절차에 관한 다양한 학습 활동을 제공하며, 셋째 ... 하고, 협동하며, 학습에 대한 책임을 지는 지와 같은 학생들 자신의 학습참여정도를 관찰하고 기록하는 접근법과 맥락을 같이 한다.⑵ 학습원리①앎을 위한 학습-학습내용이 지식에만 치우쳐서

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.15

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[교육학개론] 교육과정유형정리

다. 이 교육과정은 지식의 체계를 중시하는 교육과정이다. 이 입장에 서면 교육과정은 교수요목, 학과과정, 교과과정과 같은 의미가 된다. 따라서 인류문화 유산이 체계화되고 조직화된 교과 ... 로서 학습활동을 주도하게 된다.③ 설명위주의 교육과정이다. 교사가 교육내용을 체계적으로 설명하는 해설식 교수법이 요구된다.④ 한정된 교과영역 안에서만 학습활동이 이루어진다. 예컨대 ... 으로서 학습자의 흥미와 욕구, 그리고 능력에 직접적인 관심을 갖는 교육과정이다. 이 교육과정은 교과보다는 생활을 지식보다는 행동을 중시하면서, 교과중심의 교수활동이 아닌 교사와 학습자간

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.31

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국어과 교육과정 변천사

에 중점을 두도록 하였으므로, 언어 지식 영역이나 문학 영역은 이해·표현 기능 신장에 도움을 주도록 내용을 선정 조직.◎ 제 4차 교육과정 초등학교 국어 교과의 목표일상의 국어 ... 4 제 5차 국어과 교육과정은 교실에서 일어나는 교수·학습이 타 교과의 학습과 실제 생활에 효과적으로 활용될 수 있도록 교수·학습 내용의 실제성을 강조하였다.◎ 제 5차 교육과정 ... ☆ 교수요목기(1945-1955)·미군정 학무당국1945년 12월 조선 새 교육 지침 을 발표1946년 9월 간단한 교수 요목 제정=> 이 교수 요목에 따라 교과서가 편집

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.03

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[교육]교과교육론 2장 요약

◎ 교과중심 교육과정 : 학문으로부터 도출된 내용 → 교수요목 작성◎ 경험중심 교육과정 : 학습자와 생화에의 유용성◎ 지식을 선정하는 기준은 시대에 따라 어느 한쪽이 강조됨◎ 교과 선택 ... 론적 관점)1) 지식의 특성◎ 지식 : 객관적인 타당성에 의해서 입증된 개념이나 원리들이 논리적이며 체계적으로 조직된 하나의 통일체 (학문) ⇒ 교과의 내용2) 지식의 선정 기준 ... ? 구체적인 탐구의 결과로 얻어지는 것? 도구주의적 : 지식은 고정된 것이 아니라 계속해서 변화함? 학습자의 탐구 과정을 중요시? 20c이후 교수-학습방법에 영향2절 교과의 분류1

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.02

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[교육] 교과의 본질

으로 하고 있다.두 번째인 지식의 선정기준은, 교과중심 교육과정에서 교수내용을 이루는 것은 학문으로부터 도출된 내용 이였고 그것은 교수요목으로 작성되었다.20세기 이전에는 교과의 배경 ... 와 필요가 곧 교과의 내용이 되어야 한다 하였으나 그것은 학문 이 외의 것에서 교과를 선택한다는 뜻이 아니라 학문으로부터 지식을 선정하는 기준을 학습자의 흥미나 필요, 경험에 두 ... 었음을 의미한다.1960년대 이후 지식의 구조가 교과의 내용이 되어야 한다고 주장하면서 학문을 무엇보다도 철저하게 가르칠 것을 주장하였다. 그러나 그 결과 학교에서 배우는 지식이 학습자나 생활과 분리되는 결과를 초래하게 하였다.

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.28

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