"한국어 무슨"의 검색결과 입니다.

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"한국어 무슨" 검색결과 801-820 / 2,498건

언어와 문화 중간고사,기말고사 시험 족보 (2018년 2학기 제일 최근 중간고사 문제 있습니다. / 다른 년도 중간, 기말고사 문제 포함)

다고 한다. 어떤 동물일ᄁᆞ?- 낙타50. 한국어에 발달한 특정 어휘의 분야를 골라 보시오.- 친족명칭51. 에스키모 란 말은 본래 무슨 뜻인가?- 날고기를 먹는 인간52. 오감을 통한 ... 에 속한다.2. 같은 문자를 사용한다.3. 인종이 동일하다.4. 같은 종교를 가지고 있다.5. 동일한 문화권에 속한다.6. 하와이 원주민의 언어에 말하는 아버지는 한국어의 아버지와 그 ... 은?념이 매우 추상적이다.36. 서양과 동양에서 이 동물의 상징성은 정반대이다. 무슨 동물인가?1. 용2. 말3. 돼지4. 호랑이5. 사자37. 아프리카 대륙에서 발견된 인류의 조상

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| 시험자료 | 29페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.04.14 | 수정일 2019.04.22

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(한국어교원과제)한국어교육실습(온라인)_교재 및 문형선정/모의수업지도안3차최종/교육자료구성안

한국어교원자격과정한국어교육실습(온라인 과정)*과제 주제※한국어교육 실습은 14주차에 실제 수업을 시연하고 동영상을 제출합니다. 실제 수업을 시연하기 위한 다음의 자료들을 사전 ... 의 수업 지도안 3차3. 교육자료 구성안1. 교재 및 문형 선정성명학번(ID)교재교재명결혼이민자와 함께하는 한국어. 2저자국립국어원출판사한글파크출판년도2010년선택 단원7과 아버님 ... 선택의 이유다문화가정을 대상으로한 문화센타를 계획하고 있다. 그 일환으로 한국어교원 자격과정을 시작하게 되었다. 문화강좌, 교양강좌 개설과 함께 결혼이주여성을 대상으로 한 한국어강좌

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 7,000원 | 등록일 2019.01.15

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[수필] 음식과 속담

한 경험에서 비롯되는 솔직하고 직설적인 표현이 주를 이룬다. 음식과 관련된 한국어 속담을 살펴보자.속담은 일반 대중의 관심사를 축약되고 응집된 표현으로 나타낸다. 속담은 지식 ... 할 수 있다’라는 뜻도 전달할 수 있다. 즉 같은 말이라도 화자가 무슨 맥락에서 무엇을 염두에 두고 말했는가에 따라 그 결과로 나오는 함축 의미는 달라질 수 있다. 뿐만 아니 ... 다”는 것도 될 수 있지만, 경우에 따라서는 “아무리 나쁜 며느리라도 실은 집에 돌아올 구실을 찾으려고 한다”는 해석도 가능하다.한국의 문화와 관련하여 한국어 음식 속담의 특징 중 하나

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.29

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-던(중급 교안)

하던 책으로 한국어를 배웠어요.- 금방 마시던 커피를 쏟았어요.- 전철에서 졸다가 읽던 책을 떨어뜨렸어요.시각자료10분연습1) 연습 1 : 의 표현을 골라 ‘던’을 사용해서 문장 완성 ... (한, 하던) 일입니다.(3) 지난주부터 (기다린, 기다리던) 편지가 도착했어요.(4) 처음에 한국에 왔을 때 잘 안 (들은, 들리던) 한국어가 요즘에는 잘 들려요.2) 연습 2 ... : ‘던’을 사용해 대화를 완성하기.가: 운동화 새로 샀어요?나: 아니요, 작년부터 신던 운동화예요(작년부터 신다/운동화다)(1) 가 : ? (전에 일하다/ 회사에서 무슨 일을 했

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| 리포트 | 6페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.11.26

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한국어 교원 문법 수업지도안(교안)-문법(V-거나-N(이)나 1)

한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표‘V-거나’ 와 ‘N(이)나 1’을 활용해서 앞의 것이나 뒤의 것 중에서 하나를 선택함을 나타내고 명사를 나열하여 그 중 하나 ... : 자, 이번에는 보기와 같이 N(명사)를 사용해서 문장을 만들어 보세요.S: 네. 크리스마스에 무슨 선물을 받고 싶어요? → 핸드폰이나 반지를 받고 싶어요.1) 점심에 무엇을 먹 ... 고 싶어요? →2) 생일에 무슨 선물을 받고 싶어요? →3) 친구 만나면 보통 어디에 가요? →4) 이번 방학 때 어느 나라에 가 보고 싶어요? →T: 네. 이제 만든 문장을 한명

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| 리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.06.17 | 수정일 2020.06.25

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한국어 모의 수업 지도안, 수업 자료

교육자료 구성안작성자ID교재경희대 한국어 2단원4과교육 문형~(으)니까학습 목표?~(으)니까 문형의 기능과 용법을 알 수 있다.?동사, 형용사를 목표 문형으로 만들어 문장을 완성 ... 재 명경희대한국어2단 원 명혹시 PPT 만들 줄 알아요?학습 목표?~(으)니까 문형의 기능과 용법을 알 수 있다.?동사, 형용사를 목표 문형으로 만들어 문장을 완성할 수 있 ... 어요 으니까를 붙여서 “먹으니까”“크다” 받침이 없어요 니까를 붙여서 “크니까”“작다” 받침이 있어요 으니까를 붙여서 “작으니까”그럼 84쪽 1번을 보세요. 어려운 단어가 있나요?S: ??가 무슨

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.08 | 수정일 2020.05.06

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접속사를 설정해야 하는가

2. 접속사를 설정해야 하는가?- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1) 한국어 접속사2) 접속사를 설정에 대한 견해Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 문법은 그 양상과 내용이 매우 ... 다양하고 복잡하다. 한국인이지만 가끔 한국어를 사용하면서 문법에서 혼동을 느낄 경우가 있을 정도이다. 그러나 한국어를 비롯한 모든 언어를 학습하는 과정에 있어서 문법 교육은 매우 ... 중요한 것이다. 그렇다면 문법은 무슨 이유로 교육되어야 하는 것일까?먼저, 문법교육은 수월한 의사소통의 수행을 위해 필요한 필수적인 과정이다. 사람들은 끊임없이 의사소통을 한다

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.15

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한국어교원 '-A/V-기는 커녕, N은/는 커녕' 모의수업 교안

기는커녕 천둥까지 쳤어요.5. 병이 낫기는커녕 더 심해졌어요.6. 끝마치기는커녕 시작도 안 했다.-명사1. 만 원은커녕 십 원도 없다.2. 외국어는커녕 한국어도 잘 못해요.3. 칭찬 ... 은커녕 야단만 맞았어요.4. 내일이 시험인데도 공부는커녕 낮잠만 잤어요.두 문장을 나열한 후 ‘커녕’을 사용하여 한 문장으로 만들도록 한다. 또한, 비격식 구어체로는 ‘커녕’ 대신 ‘무슨 ... ’을 사용할 수 있음을 함께 설명해준다. ‘무슨’ 사용 시, ‘무슨’ 앞에 A/V보다는 N이 오는 것이 더 자연스럽다는 것도 설명해준다.1. 책상을 정리하다. (오히려) 어지럽혀 놓

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.08

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학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수 학습 방법을 정리하세요

과제 :학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시 ... 관계, 신분 등에 따라 호칭을 다르게 표현하는 게 어렵다.또 다른 한 예는 중심어를 먼저 쓰고 수식어는 뒤에 붙이는 것이 쉽지 않았다.예컨대, 색의 종류를 묻는 경우 무슨 색이 ... 하였듯이 베트남어 경우는 한국어와 달리 서술어로 존칭을 표현하지 않으므로 베트남어권 학습자의 화용능력을 개선하기 위해서는 공손표현에 대한 교육이 필요하다.이를 위해서는 대조언어학적 관점

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.15 | 수정일 2019.12.12

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수출입은행 합격 자기소개서 (IT직군)

으로 겸손하게 업무에 임할 것입니다. 또한 저는 맡은 일은 성실하게 수행하는 성격을 가지고 있기 때문에 무슨 일이든 열심히 하는 자세로 빠르고 정확하게 실무 업무를 파악하기 위해 노력 ... 할 것입니다.3. 봉사활동 등 학업외 활동경험- 필리핀의 한국어 선생님어학연수 기간 동안 우연치 않게 현지 대학교의 한국인 교수님을 소개받게 되어 대학생들을 상대로 한국어를 가르치

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| 자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.06.03

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말하기 수업 상황에 따른 교사의 여러 가지 수행 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각

1. 외국어로서의 한국어표현교육론 레포트 1주제 : 말하기 수업 상황에 따른 교사의 여러 가지 수행 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지 ... 와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고, 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1) 말하기 교육의 목표2) 말하기 ... 다는 것에서 찾아볼 수 있다. 또한 의사소통의 과정에서 언어가 아닌 기타 요소들, 예를 들면 표정이나 몸짓 등이 의사소통을 도울 수 있다.그러나 한국어 구어의 특징 가운데 주어

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.15

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한국어발음교육 - 일본어 모어화자의 외래서 발음분석

일본어 모어화자의 외래어 오류분석을 통한 발음 교육1.서론2. 한국어와 일본어의 단모음체계 비교1) 모음, 자음 발음비교2) 한국어와 일본어의 음절차이3. 외래어 발음 오류4 ... . 일본인 모어 학습자를 위한 한국어 외래어 발음 교육5. 결론1. 서론흔히들 일본어를, 한국인이 가장 배우기 쉬운 외국어라고 말한다. 마찬가지로 일본인도 한국어가 가장 배우기 쉬운 ... 외국어라고 생각하곤 한다. 한국어와 일본어는 문법 및 어휘적인 공통점이 많기 때문이다. 하지만 ‘발음’을 가지고 생각하면 꼭 그렇지만도 않은 듯하다. 특히나 대개의 일본인은 한국어

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.03.30 | 수정일 2020.05.22

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한국문학을 이용한 한국어교육 (자린고비)

한국문학을 이용한 한국어 교육목차Ⅰ.서론1.한국 문학을 통한 한국어 교육의 특성2.작품 선정의 이유Ⅱ.본론1.자린고비 이야기를 통한 수업 계획 지도안2.수업계획안 활동지Ⅲ.결론Ⅰ ... . 서론1. 한국 문학을 통한 한국어 교육의 특성외국어로서 한국어 교육에서 문학을 통해 한국어를 가르치는 것에는 많은 의미가 담겨 있다. 그 중 특히 고전문학 속에는 한국인의 정서 ... 와 문화가 고스란히 담겨있어 한글교육 뿐만 아니라 우리의 정서와 문화도 이해시킬 수 있는 효과도 거둘 수 있다.2.작품 선정의 이유여기에서는 자린고비 설화를 통한 한국어 교육

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.15

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언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하십시오

과제물 주제 : 언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하십시오과목명 : 외국어로서의한국어능력평가론Ⅰ.서론올바른 듣기 및 들은 내용에 대한 ... 에 따라 실제로 설계하고 제작해보고자 한다.Ⅱ.본문1. 교재와 평가 범위열린한국어 초급 1, 한국어교육열린연구회, 도서출판 하우, 20122. 평가 기획영역학습단계평가목적평가범주평가 ... 파악가방 안에 있어요위치대화22단답형4받아 쓰기어휘 이해무슨 요일이에요?날짜대화23선다형4담화 듣고 일치하는 것 고르기세부내용파악세 개, 3000원가격묻기대화24선다형4담화 듣

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.13

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(한국어교원과제)외국어로서의 한국어교재론_일반 목적 한국어 학습자 대상 교재의 교재구성표 작성 및 개요설명

A+ 한국어교원자격과정외국어로서의 한국어교재론*과제주제한국어 학습자(일반 목적 대상) 교재의 를 작성하고 개요를 설명해 보십시오. (작성요령) 한국어 학습 대상자의 수준을 정하 ... 고 교수요목의 유형 또한 선정합니다. 과제 작성 시 참고한 한국어교재를 명시합니다.(학습자의 수준 명시) 한국어 학습 대상자의 수준을 먼저 정하고 교육내용을 구성합니다. 수준은 초급 ... , 중급, 고급 또는 1급, 2급, 3급과 같이 한국어능력에 따른 급수를 구분하여 기록합니다.(교수요목 명시) 교재 구성의 근간이 되는 교수요목의 유형을 명시하고, 교재 구성표

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| 리포트 | 7페이지 | 3,600원 | 등록일 2018.11.30 | 수정일 2018.12.03

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

로서 다음과 같이 논의해 볼 것이다.1. 입말은 한국어 말하기에 있어서 사용되는 다양한 축약형을 사용토록 하는 것이다.글말은 어딘가에 글로 써야하기 때문에 의사소통에 있어서 많 ... 하는 것이 좋다.4. 입말은 다양한 길이의 한국어 발화의 단위를 사용하도록 하는 것이다.글말은 대개 종결어미를 사용하여 말을 끝마친다. 글말의 한 예로 ‘방학 동안에 무엇을 할 예정 ... 는게 힘들어 걱정이지. 너는 어디로 가? 무슨 계획 있어?’ 등을 들 수 있다.5. 입말은 속도를 달리하여 유창하게 발화하도록 하는 것이다.글말은 발화속도와 관련이 없는 반면 입말

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| 리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.03.16

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말하기 활동을 위한 활동자 작성 과제입니다.과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오

하고 유지하기 위해서 말하기에 의존하여 자신의 생각을 표현하고 감정을 전달한다.말하기 교육의 최종적 목표는 학습자가 한국어를 사용해 실생활에서 정확하고 유창한 의사소통을 하는 것이 ... 예정입니다.A 활동지엄마와 놀이공원에서 후룸라이드를 탄다.미영이와어벤져스 2를 본다.혼자 도서관에서한국어 공부를 한다.한국어수업 친구들과치킨과 맥주를 먹는다.선생님과학교에서 공부 ... , 진행, 결과를 추론해 보자.형식그룹활동준비물그림 A방법학습자에게 사건이 일어난 그림을 보여주고, 그림을 토대로 사건의 발생, 진행과 결과를 추론해 볼 수 있다.예시) 무슨 일이 있

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.12

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언어와 문화의 관계를 정리하고 언어 학습에서 문화교육이 중요한 이유를 제시해 봅시다

에 내재한 문화적 속성은 지속적인 변화의 양상을 보인다.2)언어 학습에서 문화교육의 중요성언어 문화와 일반 문화의 구분은 한국어 교육에서는 모두 중요하다.일반 문화는 언어가 다루는 문화 ... 으며 무슨 의미인지 이해하고자 하는 요구가 높은 어휘이다.언어교육을 할 때도 현재 많이 사용되고 있는 금수저, 흑수저 등을 먼저 교육하는 것이 실질적으로 학습자의 요구에 더 부합 ... 는 서로 비교하면 각각의 개념이 더욱 선명해진다. 이에 대해서는 여러 학자들의 정의를 내리고 있는데 한국어 교육측면에서는 언어문화 능력이 더 필요하다. 일반 문화는 언어 능력 향상을 위한 자료나 언어활동을 위한 기능적 도구로 활용된다.

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.15 | 수정일 2019.12.12

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속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오.

과제주제: 속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오.제 1 장. 서론중급 학습자들은 한국어 실력이 유창해지고, 어휘교육보다는 문법 ... : 일을 해결할 만한 좋은 생각* 침착해야 해 : 당황하지 말고 잘 생각해야해* 형님 : 형* 아우 : 동생* 어리둥절해졌습니다 : 무슨 일인지 잘 몰라서 당황했습니다.* 감쪽같이

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| 리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.02

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중국과 한국 예절문화차이

- 한국 관계의 시작점 ‘ 나이가 어떻게 되세요 ?’ 나이가 우선시 될 때 생기는 ‘ 서열 ’ 나이에 나와 상대방을 가두지 말자 그럴 나이지 이 나이에 무슨 저 나이에 저 정도면 진짜 ... 한 표현들 존재 일대일 대응 비교 불가능 : 언어의 상대성 한국어 아빠 / 아버지 밥 / 진지 먹다 / 드시다 중국어 爸爸饭吃 중국어 공손 표현 알아보기 我也很荣幸。 저도 영광 ... 으로 1886 년 사범 학교령 으로 군대 제도를 사범학교에 도입한 사람의 이름은 ? (4) 중국어와 한국어를 비교하는데 있어서 일대일 대응 비교 불가능한 특징을 언어의 이라고 한다 예

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| 리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.06.28

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