"모국어로서의 한국어"의 검색결과 입니다.

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한국어교육이란 외국어습득론 해커스 한국어 대조언어학 모음탈락 베트남인 학습자 한국어교원 문법 보어 중국 음운론 긍정적 전이

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"모국어로서의 한국어" 검색결과 801-820 / 5,101건

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외국어로서 한국어 교육문법의 개념을 서술하고 외국어로서 한국어 교육문법과 다른문법(규범문법, 이론문법, 학교문법(국어문법))과의 차이점에 대해서 설명하시오.

하고 활용할 수 있도록 돕는다.2) 비교 언어 분석외국어로서의 한국어 교육문법은 학습자의 모국어나 이미 알고 있는 외국어와의 비교를 통해 학습자의 이해를 돕는다. 학습자의 비교 ... 주제 : 외국어로서 한국어 교육문법의 개념을 서술하고 외국어로서 한국어 교육문법과 다른문법(규범문법, 이론문법, 학교문법(국어문법))과의 차이점에 대해서 설명하시오.서론외국어 ... 로서의 한국어 문법 교육론은 한국어를 외국어로 학습하는 학습자들에게 한국어의 문법 규칙과 사용법을 가르치는 방법에 대한 이론적인 고찰이다. 외국어로서의 한국어 교육문법은 한국어를 처음

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.16

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(한국어교육학개론) 음운 규칙 중 하나를 골라 해당 규칙을 설명하고, 구체적인 예시를 통해 발음 교수의 단계별

별 교수?학습 방안외국인을 대상으로 하는 한국어 교육에서는 가능한 한국어 발음이 모국어 화자와 구분이 되지 않는 수준으로 자연스럽게 발화하는 것을 목표로 하고 있다. 그러한 현실적인 ... 면서습자의 모국어가 한국어 발음 학습에 있어서 미치는 영향을 매우 크다고 보고 모국어의 간섭 효과를 줄일 수 있는 방법을 모색하면서 정확한 발음 연습을 위해서는 듣고 학습자 모굮어의 ... 목표로는 학습자들의 발음 능력이 모국어 화자의 수준에 이르는 것은 어렵다고 볼 수 있으며, 단지 의사소통에서 방해받지 않는 수준으로 발음하게 하는 것이 목표라고 볼 수 있다. 이러

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| 방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.12

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조선대 국문학과 국어학개론최종요약본

)☀ 한국어와 언어 한국어(韓國語) - 한국인이 모국어로 쓰는 언어 - 한국어는 여러 언어 중의 한 갈래☀ 한국어의 분포 - 한국어는 한반도 전역이 그 본거지이지만 우리나라 ... 와 한국어 국어(國語) - 한 나라의 말 - 공용어로 인정된 언어(national language) - '우리나라 말‘,’한국어‘(korean language ... 사람들이 집단적으로 이주해 사는 만주, 시베리아,일본, 미국 등에도 널리 퍼져 있다. ☀ 국어학과 언어학 - 국어학은 한국어를 연구 대상으로 하는 언어학으로 전체

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| 리포트 | 34페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.25 | 수정일 2021.09.13

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외국어로서발음교육론_영어권 학습자와 중국어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서 나타날 수 있는 자음 오류 상황을 가정하여 오류 수정 방안을 기술하시오.

/, 유성 치경구개 마찰음 /?/, 권설음 /r/이 있다. 이 음들은 한국어에는 존재하지 않기 때문에 한국어가 모국어인 학습자들은 영어 자음을 습득할 때 어려움을 겪게 된다. 또, 영어 ... 외국어로서발음교육론영어권 학습자와 중국어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서 나타날 수 있는 자음 오류 상황을 가정하여 오류 수정 방안을 기술하시오.목 차1.서론2.본론 ... 뜨거워지고 있다고 하는데, 언어 학습 어플리케이션인 듀오링고가 제공하는 통계 결과에 따르면 한국어는 2022년 언어 학습에서 7번째로 많이 학습된 언어라고 한다. 세종학당

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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tv프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 <오류> 를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

다.한국어를 배우는 외국인은 수많은 원인들로 인해 다양한 오류를 생성해내는데, 크게는 모국어의 영향에 의한 오류, 목표어(한국어) 영향에 의한 오류로 나누어 볼수 있다. 필자는 다양 ... 어요.위는 일본어권 학습자의 발음오류로, 한국어의 ‘어’모음을 ‘오’로, ‘여’모음을 ‘요’로 발음함을 알 수 있다. 이는 일본어에는 모음 ‘어’와 ‘여’가 없기 때문이다. 또한 ‘우 ... 는 중국어권 학습자의 을/를 -> 이/가의 대치 오류이다. 중국에서는 자동사와 타동사의 분류 없기 때문에 중국인 초급 학습자는 자동사와 타동사의 구별이 쉽지 않다. 한국어로는 타

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.01.19

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능

국어교과서는 국어가 모국어인 대부분의 공교육을 받는 학습자를 대상으로 한다. 한국어 교재는 한국어를 모국어로 하는 것이 아니라 한국어를 배우고자 하는 사람들을 대상으로 한다. 주요 ... 대상자는 해외 이주자, 유학생, 한국 취업 준비생, 한국 문화에 관심이 있는 한국어를 모국어로 사용하지 않는 사람 등이다.(2) 목적과 기능: 국어교과서는 우리말의 언어사용능력 ... 외국어로서의한국어교재론‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 1.학습 대상 2.목적과 기능, 3.제작 의도와 목표,4.구현매체 5.기타의 항목

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.11

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[한국어교원]대조언어학 과제

해서는‘跟’이라는 별도의 문장성분을 연결해야 하는 규칙을 지닌다.발음 관련일본어발음 학습은 모국어의 영향을 가장 많이 받는다고 알려져 있다. 한국어와 가장 유사하다고 하는 일본어 ... 을 미치는 가장 중요한 요소는 학습자의 모어라고 할 수 있다. 모어의 성격에 따라 특정 외국어의 학습이 상대적으로 쉬워지기도 하고, 어려워지기도 하는 것이다. 모국어와 목표어 ... 하며 학습어와 목표어 간의 차이점에만 입각한 교육이 행해지는 경우가 대부분이다.이에, 본론에서는 외국인 학습자들의 한국어 학습에 대한 어려움을 이해하기 위한 방법으로, 한국인이 외국어

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| 리포트 | 3페이지 | 4,500원 | 등록일 2020.12.17 | 수정일 2022.10.25

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한국어교육개론_외국어 교수법의 전체 흐름과 각 교수법의 특징에 대해 설명하시오.

교수법은 모국어를 매개로 하여 진행하며, 문법에서 연역적이고 정확성을 강조한다. 문법 규칙에 대한 설명과 연습을 중시하고, 어휘는 읽기 교과에서 선정된 고립된 목록으로 제시 ... 하여 가르쳤다. 교양을 기르기 위해 고전의 책을 읽기 자료로 선정하였고, 모국어를 외국어로, 외국어를 모국어로 번역하는 등의 연습을 거치는 교육을 진행했다. 이 때 말하기와 듣기에 대해서 ... 였다. 또 이전 교수법과는 정반대의 말하기와 듣기를 먼저 가르치고 일상적인 어휘와 문장을 가르쳤으며 발음기호가 생겨나게되고 발음교수를 중시했다. 특히 수업 내 모국어를 금지

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.30

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한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오.

초급부터 충분하고 정확한 발음 교육이 이루어지지 않으면 모국어의 간섭도 받게 된다. 예를 들어 일본인들은 받침이 있는 발음을 하지 못해서 ‘김치’를 ‘기무치’라고 발음하는 경우 ... 가 이에 해당된다. 또한 한국어에는 어는 언어에서나 나타나는 발음의 억양도 중요하다. 억양에 따라 문장의 의미가 달라지기 때문이다. 성공적인 의사소통을 위해서는 억양은 발음과 함께

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.18

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학습자의 모어는 제2 언어 학습에 영향을 주는가

에서 모국어 외에 제2 언어를 학습하고 사용하는 것은 아주 중요한 일상이 되었다. 그러므로 제2언어를 익히기 위해서는 학습자가 모어를 학습하고 익힌 원리를 잘 이해하고 그 원리를 제2언어 ... 면서 문장 실력도 늘어난다. 시간이 지남에 따라서 점진적으로 언어를 익혀 풍성한 의사소통을 하게 되고 드디어 모국어를 사용하게 된다. 제2언어의 습득은 제1 언어처럼 자연스럽게 익혀지 ... 게 되는 것이 아니라 색다른 경험을 통해서 습득하게 되는데 학습자의 모국어는 제2언어 습득에 있어 다양한 영향을 미치는 요인으로 작용하게 된다.학습자의 모어가 제2 언어 학습에 어떤

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.27

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한국어학 개론_김 0 0_abcd

도 쉽지 않은 분야다. 한국어를 모국어로 사용하는 사람들조차도 모국어가 그냥 습득되어서 사용하는 것이지 이것을 설명하기는 쉽지 않은 일이다. 경음화 현상의 원리를 이해하고 그것 ... 면서 발생하는 하나의 현상이며, 언어의 내적 요인과 특성에 의한 것이라고 볼 수 있다. 외래어의 경우, 한국어에 차용될 때 우리의 음운체계에 맞도록 재조정 되는데 이때 어두 유성음 ... 의 현상이며, 언어의 내적 요인과 특성에 의한 것이라고 볼 수 있다.외래어의 경우, 한국어에 차용될 때 우리의 음운체계에 맞도록 재조정 되는데 이때 어두 유성음은 경음으로도 실현

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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영어를 제2 모국어로 만드는 정철의 A.D. 영어 학습법

론‘의 의하면, LAD는 태어나면서부터 12세기경까지 가장 활발하게 작동하며 그 이후에는 LAD가 서서히 소멸한다고 한다. 0세에서 5세까지는 모국어인 한국어 형성 기간이고, 그 이후7년 ... 동안은 한국어를 더욱 완벽하게 다듬는 기간인데, 이 초등학교 시절을 잘 활용하면 제2모국어를 익힐 수도 있겠다는 생각이 들었다. 저자의 연구소에서 실험한 바에 의하면, 12세 ... 【영어를 제2 모국어로 만드는 정철의 A.D. 학습법】1. 언어를 주관하시는 하나님 A.D. 학습법을 주시다50평생을 영어를 가르친 정철 선생님의 고민은, 아무리 연구

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.06.24 | 수정일 2023.11.07

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한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기유형을 분석해 봅시다

Proficiency in Korean)은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인과 재외동포를 대상으로, 국립국제교육원이 시행하는 한국어 시험이며, 다음과 같이 토픽의 쓰기 유형을 분석 ... 해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 한국어 능력 시험의 목적과 특징- 한국어능력시험(TOPIK)은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인과 재외동포의 한국어 학습 방향 제시 및 한국어 보급 ... 여 개국 200여 개 지역에서 실시되고 있다.- 한국어 사용 능력을 측정·평가하여 그 결과를 국내 대학 유학 및 취업에 활용한다. 응시 대상자는 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포 및

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| 리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.02.10

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영어회화 ) 현재 일상생활에서 영어회화를 늘리기 위해서 본인이 하고 있는 것들을 한국어로 설명하세요.

과 같은 사소한 실수들에 대해서 엄격하게 제한하기 때문이다. 말하는 방식에 있어서는 사실 모국어인 한국어로 표현할 때도 아무리 한국에 오래 살았어도 어색하게 표현하거나 조금 표현 ... 말하는 것도 대단하다고 생각하거나 당연하다고 생각해야 하는데, 우리의 이상향이 너무 높게 책정되어있기 때문이라고 생각한다. 모든 나라는 각자의 모국어가 존재하기때문에 영어를 공용 ... 한 외국어에 대한 남용, 그리고 모국어가 아닌 언어에 대해서 당연하게 여기고 우선시 둔다면, 그 역시도 국가적으로도 문제라고 생각한다.

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.03

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[한국어문법교육론] 다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법

이 특징이다. 다음은 직접식 교육법이다. 이는 유아가 모국어를 습득하는 과정을 모방하고 연결 동작을 이용하여 이루어지는 일련의 교수법이다. 연결된 동작이 가진 의미에 중점을 두 ... 언어를 가르치고 모국어의 사용은 엄격하게 금지한다. 정확하게 형태를 갖추고 구조와 발음을 할 수 있도록 교육한다. 반복적인 모방 및 기계적 모방 그리고 연습을 통해 언어 습관을 형성 ... 외국어로서의 한국어문법교육론 다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오. 목차 1. 서론 2. 본론

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여

그만의 고유한 특성이 있다. 한국어 교사는 이러한 특성에 대해 잘 알 필요가 있다. 그리고 한발 더 나아가 외국인 학습자의 모국어와 그를 비교할 수 있는 능력도 갖추어야 한다 ... . 서론Ⅱ. 본론1. 한국어의 일반적인 특성1) 형태적 측면2) 내용적 측면2. 한국어와 일본어의 음절 구성(형태적 특성) 비교Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한류의 영향으로 인하 ... 는 미묘한 의미의 차이를 만들어 낸다.③ 한국어는 어미와 조사가 발달했다. 한국어의 경우 첨가어(교착어 / 모음조화 및 두음법칙이 있다. 어근에 접사 혹은 조사, 그리고 어미 등이 붙

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.08

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의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향을 제시하시오.(5가지 이상)

게 늘어나고 있다. 이에 한국어 말하기 교육은 한국어를 사용해 자신의 생각, 느낌 등을 표현하며 한국어를 모국어로 하는 화자들과 원활하게 의사소통을 가능하도록 하는 데 목적이 있 ... 해야 한다.넷째는 학습자 발음 지도를 문맥에 초점을 두고 진행해야 한다는 것이다. 이는 한국어와 학습자 모국어의 대비를 통해 교육 내용을 선정하고 개별적인 발음 연습에만 치중되지 않 ... 외국어로서의한국어표현교육론주제: 의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향을 제시하시오.(5가지 이상)-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론최근 외국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.07

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대조언어학_외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(자음과 언어권 별로 사례 제시, 모음과 언어권별로 사례제시)로 제시해 봅시다

학습자가 자신의 모어에는 없고 한국어에만 존재하는 요소들을 배우면서 배제적 간섭이 일어나거나, 자신의 모국어와 한국어와 비슷하지만 차이가 있어서 침입적 간섭이 발생하는 요소를 배울 ... 는 똑같은 ㄱ의 변이음으로 인식하여 차이가 없다고 느끼지만, 모국어에 유무성음 대립을 가지고 있는 외국인 학습자는 첫 번째 ㄱ는 /k/에 가까운 무성음, 두 번째 ㄱ는 /g/에 가 ... 처럼 들리게 하는 오류(예: 한국[한구크])를 생성하기도 하고, 어두나 어말에 자음군이 올 수 없다는 한국어와는 달리 자음군 생성이 가능하다는 영어의 특징 때문에 ㄺ, ㅄ등의 겹

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.11.18 | 수정일 2021.12.16

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한국어와 영어의 모음체계와 자음 체계를 요약하시오

. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론제 2외국어를 학습하는 학습자들은 모국어 음성체계에 많이 젖어 있다. 그렇기 때문에 외국어 발음을 학습하거나 혹은 교육을 할 때 모음을 모국어 중 비슷 ... 한 모음으로 대체하거나 또는 모국어의 음성체계를 기준으로 해 익히는 경향이 강하다. 하지만 이는 바람직한 학습 방향이 아니다. 정확한 발음은 외국어의 기본이기 때문이다. 따라서 외국어 ... 과목명 : 대조언어학주제 : 한국어와 영어의 모음체계와 자음체계를 요약하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어의 모음체계와 자음체계2. 영어의 모음체계와 자음체계Ⅲ

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.16

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문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오

법인 것이다. 그래서 해당 교수법은 문법 규칙에 대한 설명과 번역에 중점을 둔다. 아울러 연역적 문법 학습과 읽기 및 쓰기에 중점을 둔다. 또한 학습자의 모국어가 교수 상황 ... 은 수준에서 머물 수 있다.”는 점이다. 즉, 모국어를 습득할 때에 아기들은 말하기를 가장 먼저 배우는데 외국어를 배울 경우에도 이와 마찬가지로 말하기를 우선적으로 배워야 한다는 주장 ... 성을 강조하며 의사소통 기능에 역점을 둔다.둘째, 의사소통식 접근법은 의미가 중요시되며 맥락화가 기본적인 원리로 작용된다.셋째, 의사소통식 접근법은 상황에 따라서 모국어 사용

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.07

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