"잠재적교육과정특징"의 검색결과 입니다.

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"잠재적교육과정특징" 검색결과 61-80 / 30,414건

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영교육과정과 잠재적교육과정의 개요 및 예시에 대해 설명하고 두 교육과정을 비교하시오.

I. 서론1II. 본론21. 영 교육과정Null-Curriculum과 잠재적 교육과정Hidden Curriculum21) 영 교육과정Null-Curriculum2(1) 영 교육 ... 과정 개요2(2) 영 교육과정의 예22) 잠재적 교육과정Hidden Curriculum2(1) 잠재적 교육과정 개요2(2) 잠재적 교육과정의 예22. 두 교육과정의 비교3III ... 을 기반으로 본론에서는 엘리엇 아이즈너(Elliot W. Eisner, 1933~2014)의 영 교육과정과 필립 잭슨(Philip W.?Jackson, 1929~2015)의 잠재

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.05.04

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평생교육사_교육사회학_기능이론과 갈등이론의 교육관에 대해 비교 설명하시오

케임은 기능주의 교육의 목표를 도덕성 함양에 두고 있다 고 주장하였고, 파슨스는 적응력 사회 통합 목적성취 잠재성 계발에 목표를 두었 다.2. 갈등이론1) 갈등이론의 특징다양 ... 체제순적인 환 경 적응적인 인간이 되게 잠재적 교육 과정이 보다 더 존중된다. 학교 교육은 인간 의 독립성 · 자주성 · 창의성 · 비판 정신을 훈련받기보다는 수동적인 복종적인 환 ... 을 학습하고 사회화 · 문화화하는 긍정적 가치로서 잠재적 교육과정을 이해하지만 갈등이론은 교육적 기능에 대한 비판적 측면에서 순종을 기르고 이기적 경쟁심을 학습함으로써 비인간

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.04

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프로젝트 어프로치와 레지오 에밀리아 프로그램을 비교, 설명하시오.

을 촉진하도록 설계되는 것이 특징이다. 또한, 아동은 다양한 매체를 통해 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있으며, 교사는 아동의 활동을 지속적으로 기록하고 이를 통해 학습 과정을 평가 ... 한다. 이러한 특징은 아동의 창의적인 사고와 문제 해결 능력을 배양하는 데 중점을 둔다. 두 접근법 모두 아동 중심의 학습을 강조하며, 학습 과정에서 아동의 흥미와 자발성을 중요 ... 의 교육 방법이 지향하는 바와 교육 현장에서의 적용 방식에 반영된다.따라서, 본 글에서는 프로젝트 어프로치와 레지오 에밀리아 프로그램의 주요 특징을 비교하고, 그 차이점을 설명

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.22

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[교육과정] [교육학] [교직] 교육과정 중간고사, 기말고사 문제

은? ④① 교육의 궁극적 목적을 자아실현을 위한 인간육성② 자아실현 위해서 학교환경을 인간화시키는 데 노력③ 학습자들의 잠재적 교육과정에 영향을 미치는 학교환경의 비인간화를 막기 위해 ... 표면적보다 잠재적 교육과정을 중요시④ 교육과정 개별성을 강조6. 경험중심 교육과정 단점으로 옳은 것은? ②① 학습자의 흥미와 필요가 자발적으로 일어난다.② 학습자의 흥미, 요구 ... 의 실현 가능성이 적다.③ 민주시민으로서의 자질함양이 용이하다.④ 현실적이고 실제적인 생활문제를 해결할 수 있다.7. 교수요목 시기의 교육과정 특징으로 옳지 않은 것은? ①① 교과

시험자료 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.29

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코칭의 정체성에 대하여 논의해 보세요

과정에서 코치는 그들의 잠재력을 믿고 지원하는 역할을 수행하며, 이는 궁극적으로 개인과 조직의 성과 향상으로 이어진다.Ⅱ. 본론1. 코칭의 정의와 특징코칭은 특정 기술이나 정보 ... 를 전달하는 교육과는 다르게, 개인이 스스로 성장하고 목표를 성취할 수 있도록 돕는 과정이다. 국제코칭연맹(ICF)에 따르면, 코칭은 "개인과 조직이 목표를 달성하고, 더 나은 성과 ... 를 낼 수 있도록 돕는 파트너십 과정"으로 정의된다. 이 정의에서 알 수 있듯이, 코칭은 개인의 잠재력을 이끌어내고 그들이 스스로 문제를 해결할 수 있도록 돕는 데 중점을 둔다

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.12

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잠재적 교육과정이 갖는 가치

잠재적 교육과정이교육에서 차지하는 가치과 목: 교육과정 (금1.2)교 수 님:학 부: 과학교육학부학 번:이 름:I. 서론교육과정이라는 용어는 종래까지는 그것이 교과 중심 교육과정 ... 다. 그러나 최근에 대두된 잠재적 교육과정의 개념은 대체로 교육과정의 측면을 가리키는 것으로 해석될 수 있다.교육학의 이론이 심화됨에 따라 학교에서 의도한 바와 관련된 경험과 학교 ... 에서 의도한바와 관련되지 않은 경험을 구별할 필요가 생겼으며 전자를 표면적 교육과정, 후자를 잠재적 교육과정이라고 부르게 되었다.학교는 교육의 기능을 수행하는 기관이지만 학교 사회를 분석

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.17

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치과위생사 국가고시 필기 구강보건교육학 요약본

자에게 알려줘야함⑧ 지나친 긴장 : 혼란과 비능률 초래3장1. 생애주기에 따른 심리적, 구강의 특징 A영유아기영아기(0~1세)- 구강기- 어머니와의 애착, 격리반응과 격리 불안- 교육 ... 1장1. 구강보건교육의 정의 A- 모든 사람들에게 구강건강에 대한 지식, 태도, 행동을 바람직한 방향으로 계획적으로 변화시키는 것2. 구강보건교육의 중요성 A① 치과위생사의 직무 ... 나타난 상태- 행동을 일으킬 수 있는 잠재적인 힘충동욕구(잠재적인 힘)을 행동양식으로 이끌어 표현되게 하는 것유인- 충동에 의해 유발된 행동- 동기의 지향적 기능을 성립 시키는 환경

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.12.25

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상담연구방법론 개념 정리

. 추리성 : 연역적 / 귀납적 추리5. 상담학 연구의 의미a. 상담심리학의 기본적 방향과 가치에 부합하는 연구i. 인간의 성장가능성과 잠재력을 강조ii. Focus on the ... whole person : 전인적인 발달의 강조iii. 사회적의 추구iv. 단기적 / 예방적 / 교육적 개입의 강조v. 과학자 / 실무자 모델 추구6. 상담학연구의 목적a. 서술 ... : describe - 현상을 묘사b. 이론 정립c. 예측 및 통계7. 상담학 연구 주제a. 상담과정b. 상담자 및 상담자 훈련 / 전문성 문제c. 직업상담 / 학업성취d. 검사

시험자료 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.11.12

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한양대학교 교육대학원 영어교육과 학업계획서

연구, AR 카드를 이용한 영어 단어 및 문장 구조 교육 콘텐츠 개발 연구, ECCE의 구성 타당성 탐색: CEFR 기반 초중급 영어 능력 시험의 잠재 구조 연구, 관계절 부착 ... 자의 영어단어학습에 대한 태도, 자아효능감, 전략, 성취도에 미치는 영향에 관한 연구, 제2외국어 독해(읽기와 쓰기) 과정에서 어휘적 특징, 텍스트 속성 연구, 그림 옵션 위치와 작문 ... 1. 진학동기제가 한양대학교 교육대학원 영어교육 전공에 진학을 하고자 하는 동기는 영어교육과를 졸업하고 나서 OOO의 OO를 상담하는 일을 했기 때문입니다. 더 자세히 적

자기소개서 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.09.06

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우리나라 입시 선발제도의 특징에 대해 논하시고, 최근 우리나라의 대학입학사정관제도의 장단점에 대하여 논하시오

선발제도가 어떻게 발전해왔는지 그 역사적 배경과 주요 특징을 개괄적으로 논할 것이다. 이어서, 대학입학사정관제도의 도입 배경과 목적, 그리고 이를 통해 이루고자 하는 교육적 목표 ... 있게 고민해볼 기회를 갖게 될 것이다. 입시 제도는 단순히 학생을 선발하는 과정에 그치지 않고, 우리 교육 시스템 전반에 걸쳐 중요한 영향을 미친다. 따라서 입시 제도의 변화는 그 ... 의 현재와 미래를 철저히 분석하고, 이를 통해 교육의 올바른 방향성을 제시하고자 한다.본론1. 우리나라 입시 선발제도의 역사와 발전 과정우리나라의 입시 선발제도는 역사적으로 여러

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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평생교육의 철학적, 학문적 배경

합니다.또한 인본주의 관점에서 평생교육은▶ 자아실현: 개인의 자아실현을 위한 과정이며, 자신의 잠재력을 최대한 발휘하도록 돕습니다.▶ 능동적 학습: 개인의 능동적인 참여와 책임감 ... .2.2 갈등론적 패러다임과 평생교육1. 평생교육이란?우리나라의 ‘평생교육법’ 제2조에“평생교육이란 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해독교육, 직업능력 향상교육 ... , 인문교양교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다” 라고 정의 하고 있습니다.여기에서 넓은 의미의 평생교육의 개념과는 다르게 학교의 정규교육과정

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.10

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4 프로그램 개발을 위한 이론적 정의

함 . 교육 효과성 을 극대화할 수 있음 . 커리큘럼은 주로 전문가에 의해 설계 되며 , 학습자의 참여 기회는 적은 편 프로그램과 커리큘럼의 차이 커리큘럼과 비교한 프로그램의 특징 제도 ... 자가 실제 학습상황에 반성하고 행동하는 실천이 곧 교육임 . - 귀납적 모형 : 일단 프로그램 실행해 본 뒤 역으로 프로그램 기획 프로그램 개발을 하나의 기술적 과정으로 간주 ... 프로그램을 통해 교육 효율성 , 효과성 , 매력성을 향상시키기 위해 프로그램을 만드는 절차에 대해 기술적 지식을 제공함 예 : 타일러의 모델 프로그램 개발의 선형 과정 중시

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29

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인적자원관리와 인적자원개발에 대하여 설명하고 인적자원관리와 인적자원개발과의 관계에 대하여 서술하시오

지 않고, 그들의 잠재력을 적극적으로 개발해 미래 경쟁력을 확보해야 하는 과제를 안고 있다.따라서 본 글에서는 먼저 인적자원관리와 인적자원의 개념과 특징을 상세히 살펴보고, 이어 ... 를 선발하고, 배치하며, 평가하고, 보상하는 일련의 과정 전체를 포함한다. 조직의 목표 달성에 맞추어 인력을 어떻게 활용할 것인가가 핵심이다.특징을 살펴보면, 첫째, 인적자원관리 ... 관리하는 데서 한 걸음 더 나아가 ‘성장시키는’ 과정이다.인적자원개발의 특징은 일단으로, 학습과 성장 중심이라는 점이다. 조직원 개개인이 새로운 지식과 기술을 습득하고, 변화

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.10

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2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.

자율성과 창의성을 기를 수 있도록 설계되었다. 이는 유아 교육이 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어, 유아의 내재된 잠재력을 이끌어내는 과정임을 시사한다. 또한, 2019 개정 누리 ... 를 평아들일 수 있도록 돕는다. 2019 개정 누리과정의 평가 방식은 유아의 발달을 전인적으로 이해하고, 그들의 잠재력을 최대로 이끌어내기 위한 교육적 접근을 강조한다.라. 교재 ... 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.I. 서론2019 개정 누리과정은 만 3세부터 5세

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.05

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제 4차 어린이집 표준보육과정은 2019 개정 누리과정에서 추구하는 인간상을 동일하게 적용하면서 3

의 전환을 의미한다. 개정 과정에서는 영유아의 놀이와 자발적 학습을 중심으로 하는 교육적 관점을 핵심적으로 고려하였다. 특히 개인의 다양성을 인정하고, 각 영유아의 고유한 잠재력을 최대 ... 과정은 기존의 6개 영역을 유지하면서도 내용을 간략화하여 영유아의 놀이중심을 추구하는 보육과정으로 개별성과 다양성을 강조하고 있다. 이러한 표준교육과정 6가지 구성방향과 더불 ... 적 환경과 영유아 교육의 패러다임 변화에 대응하기 위해 개정되었다. 이번 개정은 단순한 교육과정 수정을 넘어 영유아의 전인적 발달과 개별적 특성을 중요시하는 근본적인 접근 방식

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.22

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유아교육과정 중간고사 범위 요약본

. 조직화, 탐구과정 중시.인간중심교육과정-학습자가 학교생활을 하는 동안 가지게 되는 모든 경험학습자의 자아실현 목적. 잠재적 교육과정, 인간주의 교사.관계중심교육과정-학습자가 자신 ... 과 세계에 대해 맺고 있는 구체적 관계들의 이해 및 관계수행표면적교육과정- 학교에 의하여 의도적으로 조직되고 가르쳐지는 교육과정교과를 통해 배우는 인지적 영향.잠재적교육과정- 학교 ... 아서 생기는 학습결과. (가정교육)표면적 교육과정에서 배제. 학습기회 박탈. (보완: 방과후, 희망스타트)표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 차이점: 학교에 의해 의도적/의도되지 않

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 9페이지 | 3,800원 | 등록일 2022.03.08

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Maslow의 욕구단계설의 개요를 설명하고, Maslow가 말하는 자아실현인의 특징을 서술

하다. 매슬로우는 자아실현 욕구 충족은 완전한 인간됨 상태로 옮겨지는 것으로 보았고 자아는 인간이 지닌 인간 안의 잠재적인 능력과 가능성으로 여겼다. 이러한 매슬로우의 자아실현인 특징 ... . 자아실현인의 특징 자아실현은 인간 본성을 완전히 인정하며 이를 계발하며 표현하는 것으로 인간은 성장을 통해서 개인이 지닌 잠재력과 가능성을 적절하게 발휘하고 자아를 실현하게 된다 ... . 성장하는 과정에서 인간은 자율적으로 자기 잠재력과 재능에 따라서 자율적으로 삶을 선택할 수 있고 이에 따른 책임을 지며 일생에 걸쳐 잠재력을 발휘할 수 있다. 자아실현은 완성

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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살아있는 교육과 죽은 교육의 특징을 비교하여 설명하시오.

살아있는 교육과 죽은 교육의 특징을 비교하여 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 살아있는 교육의 특징2. 죽은 교육의 특징3. 살아있는 교육과 죽은 교육의 특징 비교 ... ·분석1) 살아있는 교육과 죽은 교육의 특징 비교2) 비교 분석4. 시사점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌살아있는 교육과 죽은 교육의 특징을 비교하여 설명하시오.Ⅰ. 서론교육은 인간의 성장 ... 적 사고, 협력적 문제 해결 능력을 키우는 ‘살아있는 교육’으로 전환되고 있다. 이러한 패러다임의 변화는 교육이 개인의 잠재력을 발휘하고, 사회적·경제적 변화에 능동적으로 대응

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.27

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교육학 요점 핵심정리

: 아동이 하는 모든 경험을 교육과정으로 정의하 며 자아실현을 돕는 것이 교육의 목적*특징 : 넓은의미의 교육과정 (공식 + 잠재적)/ 교육은 만남과 대화④ 교육과정 재개념 주의 ... ④ 수행평가와 창의인성교육을 위한 평가1) 수행평가*특징 : 결과뿐 아니라 과정도 평가/ 실제와 유사한 상황에서 평가고차적 능력 평가/ 종합적이고 지속적인 평가*긍정적 효과 : 암기 ... ): 환경적 요소가 학습자의 내적요인에 영향을 주어 학습이 발생*모델(관찰) 학습 과정 : 주의집중->파지->재생->동기화*교육적 적용 : 교사의 모범 보이기/ 학습전략 시범 보이

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 16페이지 | 12,000원 | 등록일 2025.09.23 | 수정일 2025.12.12

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발달의 개념을 발달, 성장, 성숙, 학습으로 구분하여 정리하고 인간 발달의 일반적 원리를 정리하시오.

한 관련이 있다. 이들은 발달의 과정에서 서로 다른 역할을 수행하며, 인간이 환경에 적응하고 자신의 잠재력을 실현하는 데 기여한다.발달이란 인간이 전 생애에 걸쳐 겪는 질적, 양 ... 이 단순히 연속적일 뿐만 아니라 단계적으로 이루어진다는 것을 보여준다.다. 발달의 원리: 개인차와 유전적, 환경적 요인의 상호작용발달 과정에서 나타나는 개인차는 인간 발달의 중요한 특징 ... 을 바탕으로 하지만, 환경적 요인에 따라 발달이 촉진되거나 저해될 수 있다. 발달에 영향을 미치는 유전적 요인은 신체적 특징, 기질, 잠재적 능력 등이며, 환경적 요인은 사회

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.24

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