"선정된 문법항목"의 검색결과 입니다.

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목표문법 문법적교수요목 한국어문법교육론 4번문항 한국어 교재 분석 관련표현 교수요목 설계 한국어 종결 어미

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"선정된 문법항목" 검색결과 61-80 / 1,291건

문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오.

교수요목의 내용에 대한 기본적인 설계 방향이 문장 구조를 가르칠 때 필요한 문법 항목과 어휘 선정과 배열에 중심을 둔다면, 상황-맥락 교수요목은 실생활에서 예상 가능한 상황 ... 형식적 특징에 의해 기술된 문법 항목들과 관련 어휘를 학습 내용으로 설계합니다. 예를 들면, 현재 시제, 과거 시제, 주어, 목적어, 부사어, 대등절, 내포절 등과 같은 문법 항목 ... 들과 이를 설명할 수 있는 제한된 어휘들이 교과 내용의 주된 요소입니다. 문법-구조 교수요목은 언어구조에 관한 지식을 학습의 본질이라고 보기 때문에 각각의 문법 항목을 난이도

리포트 | 4페이지 | 5,500원 | 등록일 2023.03.06

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연결어미 '-니까'에 대한 정리

있다.언어교육의 목적이 의사소통 신장에 있어도 문법과 어휘교육을 배제해서는 안 되는 이유가 여기에 있다.한국어 문법교육을 위해서는 항목의 선정과 배열을 우선해야 하는데 선정된 문법 ... 을 바탕으로 다음의 과제를 수행하고자 한다.1. 연결어미 ‘-니까’의 네 가지 의미 정리2. 한국어 교육 문법 항목의 선정과 배열 체계3. 내가 생각한 배열순서와 이유Ⅱ. 본론연결 ... 을 일시에 제시하지 않고 해서도 안 된다.교실 상황에서 쓰일 수 있도록 재조정이 필요하다.2. 한국어 교육 문법 항목의 선정과 배열 체계1) 문법항목의 선정과 단계화에 활용

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.26

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한국어교원2급 - 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 - 문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오.

한다. 문법-구조 교수요목의 내용에 대한 기본적인 설계 방향이 문장 구조를 가르칠 때 필요한 문법 항목과 어휘의 선정과 배열에 중심을 둔다면, 상황-맥락 교수요목은 실생활에서 예상 ... 한 교수 내용, 방법, 활동을 선정하고 목록화하면서 동시에 위계적으로 조직하는 것이다. 이는 학습자들이 배울 것들에 대한 진술이고 배우는 내용은 문법과 어휘와 같은 언어 목록 ... 은 언어의 구조적 또는 형식적 특징에 의해 기술된 문법 항목들과 관련 어휘를 학습 내용으로 설계한다. 예를 들면, 현재 시제, 과거 시제, 주어, 목적어, 부사어, 대등절, 내포절 등

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.04.18

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한국어 문법 항목 중 외국인 학습자에게 가르치기가 가장 어려운 것이 무엇이라고 생각하며 그렇게 생각하는 이유가 무엇인지 근거를 들어 논하시오.

선정한국어 문법 학습은 많은 외국인 학습자들에게 어려운 과제 중 하나이며, 그 중에서 가장 어려운 항목은 조사와 어미의 사용이다. 이는 한국어의 풍부한 어순, 문법적 융통성, 다양 ... 한국어 문법 항목 중 외국인 학습자에게 가르치기가 가장 어려운 것이 무엇이라고 생각하며 그렇게 생각하는 이유가 무엇인지 근거를 들어 논하시오.1. 서론한국어 문법은 외국인 학습 ... , 학습자들은 조사를 외우는 것이 아니라, 문장의 구조와 의미를 이해하는 데 집중해야 한다. 이를 통해, 조사를 올바르게 사용하는 능력을 향상시킬 수 있다.이에 한국어 문법 항목 중

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후

이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 각급(1 ~ 6급)에서 요구되는 문법 능력2. 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목(3 ... 한 뒤 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각되는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술해 볼 것이다.Ⅱ. 본론1. 각급(1 ~ 6급)에서 요구되는 문법 능력한국어능력시험 ... 외국어로서의 한국어문법론[과제] 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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중국어학_모국어가 한국어인 중국어 학습자를 위한 문법항목 체계에 대한 의견

집필이 되고 있다. 하지만 교재의 문법 항목의 선정, 배열에 관한 이론적인 연구과 실증적인 면에 있어 연구 성과가 미비한 단계이며, 중국에서는 교학대상을 통해서 교육문법의 범위 ... 또한 달라지고, 목표에 따라서 교육 방법에도 변화 추구를 하고 있다. 따라서 이를 위해서는 교재의 문법 항목의 선정과 배열순서, 제시 방법 등이 기능 위주의 문법 학습에 용이할 수 ... . 참고문헌 -서하석 (2008).『의사소통을 위한 언어와 문화의 이해』.서울:한빛문화. -손정애, 의사소통 기반의 중국어교재에서 문법항목의 선정과 배열 연구-성인 학습자용 초급

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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사례와 함께 본 교수요목 5가지

언어의 구조와 규칙을 중심으로 교육 내용을 구성하는 방식입니다. 문법 항목들을 순서대로 배열하고 이를 체계적으로 가르치는 것이 특징입니다. 형식이 중심이 되어 언어의 형태와 규칙 ... 에 집중하여 문법적 정확성을 강조합니다. 간단한 문법 항목에서 복잡한 문법 항목으로 점진적으로 학습합니다. 규칙을 암기하고 반복적으로 연습하는 방식입니다. 1) 실제 예시 예1: 주어 ... 하는 방식입니다. 주제와 관련된 어휘, 문법, 표현 등을 학습합니다. 학습자 흥미와 필요조건에 맞는 주제를 선정하는 것이 첫 번째 단계입니다. 종합적으로 학습 할 수 있도록 학습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.02 | 수정일 2024.10.23

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문법-구조 교수요목의 개념과 장단점, 상황-맥락 교수요목의 개념과 장단점, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점

한 언어 재료를 내용으로 선정한다. 문법-구조 교수요목의 내용에 대한 기본적인 설계 방향이 문장 구조를 가르칠 때 필요한 문법 항목과 어휘의 선정과 배열에 중심을 둔다면, 상황-맥락 ... 1) 문법-구조 교수요목의 개념과 장단점문법-구조 교수요목(Grammatical-structural syllabus)은 언어의 구조적 또는 형식적 특징에 의해 기술된 문법항목 ... 들과 관련 어휘를 학습 내용으로 설계한다. 예를 들면, 현재 시제, 과거 시제, 주어, 목적어, 부사어, 대등절, 내포절 등과 같은 문법 항목들과 이를 설명할 수 있는 제한된 어휘

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.08.30

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이

한 언어를 유한한 규칙의 체계로 제시함으로써 교수, 학습을 가능하게 한다는 점이 장점이다. 또한, 언어학 이론을 바탕으로 음운. 어휘, 문법 항목을 난이도와 빈도에 따라 선정, 배열 ... 성과 일치하지 않는다는 점, 언어 구조 중심의 내용 선정과 배열로 언어의 사용이 아니라 언어의 사용법 교육이 되기 쉽다는 점, 특정 맥락에서 사용되는 문법 항목을 필요로 하는 시기 ... 은 언어의 구성 요소를 세분화된 항목으로 나누어 단계적으로 학습되도록 배열되고, 종합적 접근방법에 속하는 교수요목에는 상황-주제 중심 교수요목. 문법 중심 교수요목. 어휘 중심 교수요목

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.23

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한국어문법에서 문법표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대한 어떤 의미, 형태통사

. 또한 선정한 문법표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ‘ ... 로 설명하게 한다. Ⅲ. 결론 현재 한국어 교육에서는 문법 교수를 문법 항목의 교수와 동일시하고 있다. 또한 문법 항목 각각의 의미와 기능을 교수하고 있다. 이로 인해 학습자들은 문법 ... 항목 간 연계 및 구조화에서 어려움을 경험하고 있다. 이는 외국인 학습자로 하여금 한국어의 형태, 의미, 문법, 발음, 담화, 맥락 등과 같은 다양한 층위에서 문법 항목들이 유사

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 ppp교수법을 활용한 교육과 어떻게

.”라고 말하며 그의 효용성에 대해서도 지적했다.정리하여 말하자면, PPP 모형은 교수요목이 문법 항목의 난도를 중심으로 하여 선정 및 배열되고 또 개별 문법 항목 학습의 비중 ... 자들이 교육 받은 문법 항목들을 통합적으로는 적절히 사용하지 못하고, 부자연스럽거나 지나치게 적용하여 사용하거나 산출 단계에서 교사가 그 항목을 아예 사용하지 않는 경우 등이 자주 나타난다 ... 와 같은 TTT 모형의 가장 큰 장점은 의사소통 중심적이고 나아가 의미 전달을 위한 언어 사용을 유도한다는 점이다. 해당 모형에서 문법은 하나의 개별 항목으로 교육되지 않는다. 이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.23

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외국어로서의한국어교재론_문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오. (1)

적으로 배열하고 단원의 제목도 문법 항목에 따라 제시하는 방식인 것이다. 문법적 교수요목은 학습자들이 목표 언어를 효과적으로 습득하기 위한 방법으로 학습 대상 언어의 구조를 정확하게 파악 ... 의 구조를 강조하기 위해 교육 내용도 구조를 기준으로 선정하고 배열함에 따라 언어 학습자가 문법 구조에 대한 지식은 풍부해질 수 있으나 실제 언어 사용 면에서 약점을 보일 수 있 ... 외국어로서의 한국어교재론문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오.

거나, 부자연스럽거나 과도하게 사용하거나, 계산 단계에서 항목을 전혀 사용하지 않는 경우가 많다는 지적도 나왔다.즉, PPP 모델은 문법 항목의 난이도를 중심으로 교시점이 선정 ... 자가 교사의 설명을 통해 학습한 내용인 대상 항목을 실천하는 단계다. 여기서의 연습은 학습자에게 소통적으로 의미가 있는 의미 있는 활동보다는 대상 문법의 형식에 초점을 맞춰 형식 ... 으로 진행된다. 이것을 표로 표현하면 다음과 같다.제시연습산출교사 설명에 의한 교육 항목(문법) 제시교육 항목(문법)의 형태에 초점을 둔 반복 연습교육 항목(문법)의 의미에 초점을 둔

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계_주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.

하면, 문장 종결, 시간 및 부정 표현, 피동 및 사동 표현, 경어법 등 교육 대상이 되는 문법 내용들을 순서에 맞게 체계적으로 배열하고 단원의 제목도 문법 항목에 따라 제시 ... 으로 선정하고 배열함으로써 학습자가 해당 언어의 문법 구조에 대한 지식을 확충할 수 있으나, 실제 언어 사용 면에서 취약해질 수 있다는 단점이 있다. 문법적 교수요목에 따라 문법 ... 적 정의2. 교수요목 유형(1) 문법적 교수요목(2) 상황적 교수요목(3) 의미-기능적 교수요목Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론어떤 주제를 막론하고 강의를 제공하기 위해서는 강의 계획

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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[한국어문법교육론] 한국어문법에서 문법표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대한 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보

. 또한 선정한 문법표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오. 목차 1. 서론 2. 본론 (1) 문법 표현 ... 적 지식 습득과 실제 사용 능력을 함께 길러줄 수 있는 필수적인 교육 영역이다. 특히 이를 교육함에는 문법 항목 하나하나에 담긴 의미, 형태통사적 제약, 화용적 특성 등을 종합 ... : ‘-고 있다’ 두 번째 문법 항목은 진행상을 나타내는 '-고 있다'이다. 이 표현은 동작이 현재 진행 중이거나 과거 어느 시점에서 진행되고 있었음을 나타내며, 영어의 ‘be

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.06

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외국어로서의한국어능력평가론-초급 학습자의 말하기 능력 평가를 위한 세부 계획서 작성

을 고려하여 평가에 적절한 문항수를 결정해야 한다. 이를 바탕으로 다음과 같이 평가 설계(안)을 제시할 수 있다.2) 평가 항목의 선정? 학습 목표 및 내용 검토, 주제 및 기능 선택 ... 단원주제과제(기능)문법 및 어휘활동선정 여부5교통과 이동안내하기의문사, 방향방향과 이동길 안내하기집에 가는길 말하기○6묻고 답하기○에서 ○까지-아요/어요(청유)교통수단이동 방법 말 ... 하기교통수단 말하기○7여행계획하기-(으)려고 하다, -고여행 계획여행 계획 말하기○전 단계에서 수립된 평가 목표에 맞추어 평가항목을 선정하는데, 평가의 목적과 학습자 수준에 맞

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.21

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4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어 교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요

, 학습 내용(체계와 자료, 문자와 발음, 어휘, 문법), 교육과정으로 나누고 각각의 평가항목을 세부적이고 구체적으로 평가할 수 있게 세부 항목을 제시하였다.이해영(2001): 평가 ... 은? 주제 관련성과 의사소통에 사용되는 빈도에 따라 선정된 30개의 어휘와 2개의 문법을 학습할 수 있으며, 교재 전체를 학습할 경우? 총 392개의 어휘와 28개의 문법을 익힐 수 있 ... 를 선정하고 개발하기 위한 행위이다. 교재의 분석과 평가를 통해 이상적인 교재를 개발하기 위한 여러 가지 기준이 설정되고 적용되며 교육현장에서 교재를 선택할 때 중요한 판단 기준

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.28

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한국어교원2급 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 문법구조교수요목, 상황맥락교수요목, 기능개념교수요목

의 내용에 대한 기본적인 설계 방향이 문장 구조를 가르칠 때 필요한 문법 항목과 어휘의 선정과 배열에 중심을 둔다면, 상황-맥락 교수요목(Situation contextual s ... 요목의 개념과 장단점문법-구조 교수요목(Grammatical-structural syllabus)은 언어의 구조적 또는 형식적 특징에 의해 기술된 문법으로, 항목들과 관련 어휘 ... 를 학습 내용으로 설계한다. 예를 들면, 현재 시제, 과거 시제, 주어, 목적어, 부사어, 대등절, 내포절 등과 같은 문법 항목들과 이를 설명할 수 있는 제한된 어휘들이 교과 내용

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| 리포트 | 7페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.12.31 | 수정일 2023.05.25

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[한국어문법교육론] 한국어 불규칙 활용 중 하나를 골라 실제 한국어 교실에서 사용할 수 있을 만한 문법 교수안

이 필수적이라 할 수 있다. 그러나 한국어의 다양한 문법 항목 중에서도 용언의 불규칙 활용은 외국인 학습자들이 가장 어려움을 겪는 부분 중 하나로 꼽힌다. 불규칙 활용은 표면 ... 분석하고, 실제 한국어 교육 현장에서 적용할 수 있는 효과적인 문법 교수안을 구체적으로 제시하고자 한다. 왜 ‘ㅂ’불규칙 변화를 대상으로 선정했는지에 대해서는 ‘덥다’, ‘춥다 ... 라고 본다. 물론, 하나의 문법 항목을 한 차시의 수업만으로 완벽하게 습득한다는 것은 현실적으로 불가능에 가까운 이야기다. 그렇기에 교사는 이후의 수업에서도 나선형 교육과정(s

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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[한국어문법교육론] 플립러닝을 활용한 형태 초점 교수 방안

교수법과 플립 러닝에 대한 이론을 정리하고 학습자와 문법 항목을 선정할 것이다. 선정된 문법 항목을 기준으로 수업 모형을 제시한 후, 해당 모형으로 3개월간 수업을 진행하여 학습 ... 하였다. 의 문법 항목이 수업을 위해 선정된 문법 항목이다. 수업을 위한 문법 항목 목록 수업 차시문법 항목1은/는2이/가3와/과, 하고4을/를,5에, 에서6-었-선행학습 영상과 교실 수업 ... 교정에 해당된다. 의식 고양 과제는 목표 문법 항목에 대한 주의 집중을 유도하는 과제 활동을 통해 학습자가 스스로 문법 규칙을 찾도록 유도하는 방법이다.2.2. 플립 러닝

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.07

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