"선정된 문법항목"의 검색결과 입니다.

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목표문법 문법적교수요목 한국어문법교육론 4번문항 한국어 교재 분석 관련표현 교수요목 설계 한국어 종결 어미

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"선정된 문법항목" 검색결과 141-160 / 1,294건

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기

표어가 갖는 문법 지식 및 구조를 바탕으로 하여 교수요목과 교재 내용을 구체화하고 수업의 내용을 계획한다. 그래서 본 교수요목은 문법 항목을 중심으로 하여 수업의 내용을 조직 ... 이 있다. 따라서 해당 교수요목은 의사소통의 기능을 주요 골자로 하는 의미 법주를 교재로 선정하는 경우가 상대적으로 많다는 특징이 있다.4. 공통적인 문제점과 해결방안먼저, 문법 ... 외국어로서의한국어교재론주제: 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.15 | 수정일 2021.01.16

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문법적 교수요목과 개념기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

화하고 배울 항목의 순서를 정하는 일과 관련된 교육 과정 활동의 일부’라고 정의하고 있고 맥케이(1978)는‘무엇을 배울 것인가의 핵심 내용과 배울 내용을 어떻게 선정하고 배열할 것 ... ① 결과지향적 교수요목언어 학습의 결과를 강조하는 교수요목이다. 음운, 어휘, 문법 등 세부적인 언어 항목을나누어서 학습하면 의사소통 상황에서 통합하여 사용이 가능하다고 본다. 언어 ... 항목을 작은 단위로 나누어서 제시하는 교수요목으로 개념.기능적 교수요목, 문법적 교수요목이 있다.② 과정지향적 교수요목학습자가 수행하는 학습 과업과 활동의 과정을 중시하는 교수요목이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.27 | 수정일 2021.06.11

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사례를 중심으로 하는 문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목의 비교

을 파악하여 주제를 선정하는 것이다. 위와 같은 방법들을 통해 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 문제점을 해결하고, 학생들이 더 재미있고 효과적으로 한국어를 배울 수 있 ... 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 비교(예를 중심으로) 교수요목(Syllabus)은 교육과정에서 가르쳐야 할 내용과 그 순서, 방법을 체계적으로 정리한 설계도를 말 ... 한다. 이는 학생들이 학습해야 할 구체적인 항목으로, 어떤 순서로 가르칠 것인지 또는 어떻게 가르칠 것인지를 제시하는 교육과정의 중요한 부분이다. 본 보고서에서는 두 가지 교수요목

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.02 | 수정일 2024.10.23

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외국어로서의한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다

, 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.Ⅰ. 서론한국어 문법은 언어의 구조와 체계 ... 과제에서는 특정 한국어 문법 표현을 선정하여, 해당 표현이 갖는 의미적 특징과 학습자들이 실제 의사소통 상황에서 해당 문법을 효과적으로 사용할 수 있도록 다양한 연습 방법과 교수 ... 에서 자주 사용되는 문법 항목을 중심으로 구성되며, 국어 문법에서 다루는 모든 개념을 포함하지 않는다. 일반적으로 한국어 연수 기관에서는 6단계의 교육 과정을 운영하며, 각 단계에서 약

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.04

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절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색

암기하거나 문법적인 항목을 연습을 할 때가 아니라, 언어를 내용으로서 이해하고 이해 할 때 이루어진다고 주장한다. 이와 같은 내용 중심 교수요목은 일반적으로 주제와 내용 단위 ... 요목은 지식을 습득하는 교육과정의 단계와 방법에 중점을 둔다. 그래서 구체적인 교실 활동이 교수요목 구성에서 주요 항목이 되며 분석적 접근법과 연결해 활용할 수 있다. 해당 교수법 ... 은 문법이 출발점이 아니다. 이는 언어가 사용되는 상황과 화제, 주제, 그리고 학과목 등에 따른 의사소통 경험적 언어의 사용이 그의 설계의 출발점이 된다. 그래서 교수요목이 의미

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

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외국어로서의한국어교육학개론 - 한국어 문법교육론 정리

은 학습자의 숙달도 단계에 적당한 문법 항목들을 선정하고 배열해서 교육해야 한다. 뿐만 아니라 한국어문법 교육은 결과 중심의 문법 교육이 아니라 과정 중심의 문법 교육이 실시되어야 하 ... 다. 우선 문법항목이 교과 과정 단계에서 수립된 학습 목표와 교수요목의 목적을 충분히 반영해야 하며, 문법 교육은 학습 목표와 학습 주제·기능과 관련이 있어야 한다. 또, 문법 교육 ... 고, 문법 교육은 한 번에 하나가 이루어져야 하며, 문법 항목의 구체적이고 세밀한 음운, 형태, 통사, 의미, 화용적 기능을 기술하여야 한다. 비슷한 의미의 문법 형태들은 학습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.27

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다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오.

에 적합한 이유Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오.Ⅰ. 서론언어의 문법은 언어 ... 이 확대되고 있다. 언어 교육 기술과 기술 활용에 대한 연구가 이루어져 학습자들에게 더욱 효과적인 학습 경험을 제공한다. 따라서 언어를 배우는 것은 단순히 단어의 수나 문법 항목 ... [외국어로서의 한국어문법교육론][목 차]Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어문법교육론2. 어휘중심 교수법(Lexical Approach)3. ‘어휘중심 교수법’이 한국어 문법 교육

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.27

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교재 수정이 필요한 이유와 수정 방법론들을 제시, 설명하고 수정 방법론 중 한 가지를 활용하여 학습자 자신이 개발한 수정의 예를 구체적으로 제시하세요.

된 문법의 수준이나 내용이 학생들의 수준과 맞지 않거나 불필요할 때 문법 항목의 내용과 범위를 완전히 다른 것으로 바꾸는 것이 이에 해당한다. 기존 현장 교사들에 의해 많이 실시 ... 이 너무 많은 경우 학생들의 수준과 진도에 맞게 학습활동을 줄이는 경우, 문법 사항이 과도하거나 문법 항목이 너무 많아 항목을 줄이거나 연습 문제 항목을 줄이는 경우, 의사소통 식 ... 으로 교재의 토픽 선정, 학습기능, 학습 수준, 연습 문제와 같은 것을 들 수 있다. 교재 수정은 이러한 외적 요인과 내적 요인의 상호작용을 거치면서 수정의 방법과 분량, 수정에 걸리

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.05

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과정 중심 교수요목을 설명하고 그 가운데 내용 중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안에

적인 항목이 아닌 내용 그 자체로서 여기는 것이다. 그래서 효과적인 언어 학습은 단어를 많이 암기하거나 문법적인 항목을 연습을 할 때가 아니라, 언어를 내용으로서 이해하고 이해 할 ... 할 수 있다. 해당 교수요목은 목표어를 통째로 학습자들에게 제시해 주면 학습자들이 규칙을 스스로 인지하고, 언어가 변화하는 방식에 관한 지식을 갖는다고 전제한다. 그래서 문법이나 어휘 ... 등과 같은 언어적 요소의 선정은 부수적으로 여기며, 수업 절차 및 과업 선정이 우선 시 된다. 즉, 과정 중심 교수요목은 학습자 중심의 교수요목으로 학습과정과 교수절차에 따른

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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한국어 교재에 나타난 듣기 단계별 활동 분석

접하는 의사소통 과제를 선정했다. 과제 수행에 필요한 언어항목을 학습한 후 과제 활동을 하도록 구성했다.- 5단원으로 구성되어 있으며 한 단원은 10시간 정도가 소요된다.- 모든 ... 한국어 교재에 나타난 듣기 단계별 활동 분석이름 : 000학번 : 0001. 분석 교재 및 선정 이유1) 분석 교재한국어 교재에 나타난 듣기 단계별 활동 분석을 위하여 선정 ... : 국내도서 > 국어 외국어 사전 > 외국인을 위한 한국어> 외국인을 위한 한국어학습(종합)2) 선정 이유선정에 중점을 둔 것이 두 가지가 있었는데, ① 최신에 나온 책인가, ② 듣

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| 리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.07.09

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(A+)[외국어로서의 한국어교재론]-한국어교원2급과정-[세종한국어4]교재 유형 분류

학습할 만한 문법 항목 선정 예문 제시어휘와 표현해당 단원에서 다루는 주제의 대표적인 어휘를 선정, 학습자들이 배운 어휘와 표현을 맥락에 맞게 사용할 수 있도록 구성읽고 쓰기단원 ... 다면「세종한국어4」교재의 구성을 살펴보자.표3) 세종한국어4의 교재 구성도입단원의 주제와 관련이 있는 장면이나 한국의 문화 지식을 제시문법단원에서 배워햐 하는 문법 항목을 짝, 모둠 활동 ... 으로 구성듣고 말하기문법 항목을 활용하여 언어 기능을 수행할 수 있도록 제시대화해당 단원의 주제로 구성된 실제적인 대화문 또는 담화를 제시대화 속 문법대화문에 나온 새로운 문법 중

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.22

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고려대학교 일반대학원 국어교육과 연구계획서

의 학습자 언어 능력 기반 조정 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 문법 수업에서의 유희 요소 도입 효과 분석 연구, 초급 학습자를 위한 한국어 복수 음운규칙 적용 현상 교육 항목 ... 의 선정과 제시 순서 설정 연구, 문법 학습 의의 발견을 촉진하는 교육 내용적 요소 연구, 한국어 교육 활용을 위한 『한국어 표준 문법』 음운론 분야 개선 방안 연구, 시가 문학 ... 연구계획서저는 고려대학교 대학원 국어교육 전공에 진학을 한 다음에 문법교육과 비판적 담화분석의 접점 모색 연구, 과정 중심 교수 방안을 통한 국어 음운 체계 교육 연구, 소통

자기소개서 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.04

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외국어로서의한국어문화교육론-한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오

되어 있는지 조사하여 제출하시오.교재 선택과 기본 구성 분석교재 안의 제시된 문화 항목문화 항목 제시 방법결론참고문헌교재 선정과 기본 구성 분석이 과제에서는 연세대학교 한국어학 ... 의 주제와 관련된 내용을 선정하여 다루고 있다.각 항은 제목, 학습 목표, 삽화와 도입 질문, 본문 대화, 어휘, 문법 연습, 과제, 대화 번역문, 그리고 문법 설명의 순서로 구성 ... 다.본문-어휘-문법-문법 연습-과제1(말하기)-과제2(읽고 쓰기, 듣고 쓰기)-단원정리교재 안에 제시된 문화 항목교재 안에 어떤 문화 항목들과 내용들을 포함하고 있는지 살펴보기 위해

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12

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[드림원격]외국어로서의한국어교재론 과제

의 범주로 구성됨 범주당 5~8개의 어휘이며 전체 목표 어휘 수 180여개 이고 새 어휘를 포함하면 360개 어휘이다. 문법은 단원 당 2개, 전체 문법 항목 수는 20개다. 단원 ... 것이 있는지 처음엔 고민이 많았다. 문법,읽기,쓰기,듣기 목적 도서인지, 결혼이민자 혹은 이주노동자를 위한 교재를 찾아야 하는지 잘 모르겠고 알기로는 이주노동자를 위한 교재는 1 ... 권정도밖에 없어서 시중에서 구하기도 힘들다는 소식을 알게 되어 고민이 되었다. 그러다가 누리세종학당에서 결혼이민자를 위한 교재를 본 것이 생각나 결혼이민자를 위한 교재를 선정

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29 | 수정일 2025.05.16

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외국어로서의 한국어문법교육론 과제,토론 통합본_외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 문법항목_형용사와 형용동사_과제및 토론 통합본.

[한국어 문법교육론]• 주제: 한국어능력시험 급 별 기준 등을 찾아서 각 급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 ... 인지 짚어보고 생각해보는 과정이 반드시 필요해 보인다.따라서 한국어 능력시험에서 급수 별로 필요한 문법능력을 정리해보고, 외국인 학생이 가장 배우기 어려운 부분은 어떤 문법항목인지 ... , 학술적인 저술 등에서 자주 사용되는 문법표현·계약서, 협정서 등 전문적인 영역에서의 실용문에서 특별하게 사용되는 문법표현외국인 학생이 배우기 어려운 문법 항목과 그 이유

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.30

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한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교대조하여 설명하시오.

과제를 수행하기 이전에 각각의 문법 항목이 지닌 특징을 정확히 배우는 과정을 거쳐 연역적으로 문법 학습을 수행하게 된다.2. PPP(Presentation–Practice ... [외국어로서의 한국어학]한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.과목명: 외국어로서의한국어 ... ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ‥‥‥‥‥‥ 4(2) PPP 교수법의 말하기 수업과정 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 43. TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게다른지 각 항목별로 비교·대조

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.30

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외국어로서의 한국어교육과정및 교수요목설계

으로 언어능력이 향상되는 것이 아니라, 문법 항목이란 다양한 의미를 띤 활동을 통해서 자연스럽게 습득이 된다고 주장하는 교수요목이다.Prabhu(1987)에 의하면 학습자들이 과제 ... 전제는 “문법은 학습자의 관심이 의미에 초점을 맞출 때 가장 잘 학습이 이루어진다”는 전제를 깔고 있다. “학습자의 문법 형성은 무의식적인 과정에서 일어난다. 이 무의식적인 과정 ... , or doing”(Prabhu 1987: 147) 고 하였다. 의사소통을 강조하는 교수요목이 아니라 문법 중심의 학습법에 반기를 든 교수요목이라고 할 수도 있겠다. 의사소통 중심

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.05

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5주 2차 강의 내용 중 상황-맥락 교수요목(Situation contextual syllabus)의 설계 내용을 바탕으로

이 된다. 반대로 문법 항목의 난이도는 중요한 관심의 대상이 되지 않는다. 상황-맥락 교수요목 상에서 상황은 학습자의 생활과 관련이 깊다. 그렇기 때문에 학습자의 요구 및 필요 ... 한다. 둘째, 지식 선정 기준이다. 선정 기준으로는 학습자의 관심 및 의사소통의 필요성, 학습자들이 해당 상황을 마주할 가능성, 언어 항목들의 단순성 및 학습의 용이성, 학습자들의 언어 ... 과정에 대한 학습 항목을 배열해 그를 구체화시켜 놓은 계획이라고 볼 수 있다. 즉, “교육 목표에 도달하기 위해 교과의 기본 정신과 철학을 단계에 따라 계획으로 전환하는 교수·학습

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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주제 및 내용 /교재 한 권 분석 (결혼 이민자 한국어)세종학당

의 관련성 및 난이도를 고려하여 범주 당 6~8개를 기본으로 어휘로 구성 전체 어휘 목표는 360여개- 문법은 단원 당 2개로 전체 문법 항목 수는 20개기능- 듣기?말하기?읽기?쓰 ... [한국어교재론] 주제 및 내용: 교재 한 권 분석전공한국어학과학번이름Ⅰ. 분석 교재교재명세종학당 『결혼 이민자 한국어1』, 세종학당재단선정 이유- 결혼 이민자들에게 현실적이고 ... 2. 내적 구성1) 교수요목유형- 주제 중심 교수요목단원 수- 본 단원 10개, 문화 단원 5개, 예비편어휘 및 문법- 단원 당 두 개의 범주로 구성, 단원의 주제와 어휘 범주

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.13

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한국어 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어 교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.

, 직업 등에 대한 사회적 편견은 없는가?4.어휘와문장 구조① 어떤 문법/어휘 항목들을 담고 있는가?② 문법이나 어휘의 양이 적절한가?③ 문법 규칙이 어떻게 제시되어 있는가?(유의미 ... 세요.Ⅰ. 서론평소 좋은 교재의 선정은 학생의 학습 능력 향상에 중요한 부분이라 생각하였기에 이번 과제를 통해서 정말 좋은 교재란 무엇이며 이러한 교재 중 한국어 교재는 어떠한 특징 ... 적으로 정리하였다.표 1. 교재의 선택과 평가 기준 항목평가기준1.서지적 측면? 제목? 단계? 출판연도? 저자? 출판사? 출판인? 쪽수? 가격2.교재의목적과 목표※ 머리말 중요(저자

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.13

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