"한국어문법론"의 검색결과 입니다.

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한국어 문법론 미디어 경험 사례 한국어교원 토론 대조언어학 한국어 높임법 형태론 국어국문 대학원 우리말의 역사 한국어의 형태소

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"한국어문법론" 검색결과 721-740 / 2,580건

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말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고 현재 말하기 교육은 어떤 언어 교수 이론을 바탕으로 설명하는 것이 좋은지 이유와 근거를 들어 서술하시오

한국어표현교육론말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고 현재 말하기 교육은 어떤 언어 교수 이론을 바탕으로 설명하는 것이 좋 ... 한 이론: 과업 중심 언어 교수법Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론Ⅰ. 서론과거의 언어 교육은 대체로 문법과 독해 중심으로 구성되어 있었다. 이는 언어를 단순히 문법 규칙의 집합으로 인식 ... 초기의 외국어 교육은 문법 번역식 교수법(grammar-translation method)에 근거하고 있었다. 이 교수법은 19세기 유럽에서 라틴어나 고전 그리스어 등을 교육할 때

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.06.19

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국어학회 60년과 한국어 문법사 (60 Years of the Society of Korean Linguistics and Historical Studies on Korean Grammar)

국어학회 이지영

논문 | 48페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.28 | 수정일 2025.05.07

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글쓰기 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오.

) 임홍빈?장소원, 1995년, 국어문법론 Ⅰ, 한국방송통신대학교 출판부. p, 1-323. (4) 河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考”. 1945년. 東都書籍. 1-165쪽 ... . (5) 박진호, ‘한국어의 동사와 문법요소의 결합 양상’, 2003년 한국대학교 박사학위논문. p. 1-356쪽. (6) 梅田博之, 2000. ‘서울말 모음의 통시적 변화 ... 문법의 개념과 정의”, 『새국어생활』 10-2, 국립국어연구원, pp. 53-75. (7)임홍빈·장소원(1995), 『국어문법론1』, 한국방송통신대학교 출판부, pp. 1-323

방송통신대 | 9페이지 | 3,500원 (5%↓) 3325원 | 등록일 2023.02.06

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다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오.

. (2) 임홍빈, 사이시옷 문제의 해결을 위하여, 국어학 10, 국어학회, p. 105-138, 1981년. (3) 임홍빈?장소원, 1995년, 국어문법론 Ⅰ, 한국방송통신대학교 ... 출판부. p, 1-323. (4) 河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考”. 1945년. 東都書籍. 1-165쪽. (5) 박진호, ‘한국어의 동사와 문법요소의 결합 양상 ... : New York. (1995). 1.박진호(2003), “한국어의 동사와 문법요소의 결합 양상”, 한국대학교 박사학위논문, pp. 1-356. 2.박창원(1987), “중세국어

방송통신대 | 8페이지 | 3,500원 (5%↓) 3325원 | 등록일 2023.02.06

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종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

가 착하고 자기언니는 심술이 많다. (X)결론위에서 알아본 바와 같이 한국어 문장은 의미나 형식에 따라 문장의 종류가 달라 지기도 하고 각 학자들의 문법적 견해에 따라 해석하는데 차이 ... 하게 되었다.한국어를 외국인들에게 교수 할 입장인 우리는, 문장 파악을 정확히 하여 복잡한 문장구조를 보다 쉽게 이해 할 수 있도록 교수 방법을 연구 해야 할 것이다.참고문헌외국어로서의 한국어학개론 – 서태길-우리말 형태론 - 김석득 --외국어로서의 한국어학개론- ... 을 구분하였는가?이어진 문장과 안긴 문장에서의 형식적인 차이에 중점을 두었기 때문이다.지금부터 한국어 문장의 특징을 보다 정확히 이해하기 위해 종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴문장

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.16 | 수정일 2021.06.05

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이해영역에 대한 평가와 잘못된 사례에 대한 고찰

[외국어로서의한국어이해교육론]이해영역에 대한 평가와 잘못된 사례에 대한 고찰Ⅰ. 서 론한국어 이해를 위한 교육과 관련하여 듣기 평가의 개념에 대하여 살펴보고 바람직한 평가 요건 ... 은 무엇인지 검토해 보고자 한다. 이러한 요건을 부합하지 못하는 바람직하지 않은 평가에 대해서도 사례를 통해 살펴보도록 한다.외국어로서의 한국어에 대한 듣기 평가의 목적은 학습 ... 자의 언어 능력 및 적성의 진단(diagnosis)과 피드백(feedback), 학습자의 선발(selection), 수강을 위한 반 배치(placement), 한국어 교육 관련 프로그램

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.05

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3주 1강에서 언어의 형식에 따른 한국어의 어휘에 대해 학습했습니다

외국어로서의 한국어 어휘교육론주제: 3주 1강에서 언어의 형식에 따른 한국어의 어휘에 대해 학습했습니다. 학습 내용을 바탕으로 최근의 통합형 한국어교재에 제시된 양상을 찾아보 ... 고, 어떻게 교육할 것인지 간략히 기술하시오.(① 연어 1개, 관용 표현이나 속담 중 1개로 총 2개 어휘 항목 ② 한국어교재는 시리즈 등의 온라인 교재를 포함함)- 목 차 -Ⅰ ... 참여할 수 없음을 뜻한다. 의사소통에서의 어휘의 중요성을 강조하는 유명한 인용문이 있는데, “문법이 없이는 의사 전달이 어렵지만, 어휘가 없이는 의사 전달을 할 수 없다.”가 그것이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

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연세대학교 일반대학원 영어영문학과 학업계획서

적 연구, 한국 학생의 영어 문법과 문장 쓰기에 대한 명시적 지식 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 한국어 EFL 학습자의 생산적 연어 지식과 작문 능력과의 관계 분석 연구, 아시아 ... 1. 자기소개저는 OO대 영어영문학과를 졸업하고 OOOO 쪽에서 학원 강사로 일을 했습니다. 저는 영어영문학과를 다니면서 영미문학비평, 비즈니스영작문, 영미소설1, 영어음성음운론

자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.08.06

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[국어 문법] 음운론-음운 변동, 대치(교체)

음운론(대치).hwp1. 음운 현상의 유형(음운 현상, 음소, 대치, 탈락, 첨가, 축약)- 음운 현상 : 한 음운이 다른 음운으로 바뀌거나 없어지는 등 모든 형태의 변화를 포괄 ... ’와 ‘교체’학교 문법에서는 ‘대치’라는 용어 대신에 ‘교체’라는 용어를 사용한다. 현행 학교 문법의 기준이 되는 2002년 『고등학교 문법』은 물론이고 2014년에 간행된 검인정 ... 교과서 『독서와 문법』 6종도 모두 ‘대치’ 대신 ‘교체’를 채택하고 있다. 그런데 ‘교체’는 형태소가 환경에 따라 모양을 달리하는 현상을 가리키는 데에도 사용하고 있다. 하나

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.09

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[외국어로서의한국어교육개론]주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라.

외국어로서의 한국어 교육 개론과제2: 주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라.1. 교수요목의 개념 및 특징실러버스(syllabus)라고도 불리며, 교육과정 ... 를 의미? 주된 접근법, 방법론을 담고 있음? 교재를 소개(3) 제2언어에서의 교수요목의 분류① 교수 목적에 따른 분류- 종합적 접근· 학습자에게 언어를 구성하고 있는 요소들을 세분 ... 된 항목으로 나누어 단계적으로 학습시킴· 학습 목록을 문법이나 구조, 어휘, 발음 등과 같은 항목으로 세분화· 각 항목은 순차적으로 교수되며 학습자들은 언어 요소들을 학습 과정

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.24

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남북관계와 언어통일의 고찰

남북관계와 언어통일의 고찰목 차Ⅰ. 서 론1. 문화어의 이해Ⅱ. 대한민국 표준어와의 관계Ⅲ. 남북의 표전어의 차이1. 발음의 차이2. 어법, 표기의 차이3. 어휘의 차이Ⅳ. 남북 ... 언어의 괴리와 소통의 실태Ⅴ. 결 론참고문헌Ⅰ. 서 론본고는 북한의 문화어를 고찰한 기초 위에서 문화어와 표준어의 차이 및 남북언어의 이질성에 대한 인식을 분석하고, 언어 통일 ... )을 편찬했으며, 이를 토대로『조선문화어사전』(1973년)을 펴냈다. 그리고 문화어 문법의 이론적 체계와 연구를 위해『조선문화어문법규범』(1976년)과 『조선문화어문법』(1979년

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.09

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한국어의 높임법에 대해 설명하시오

과목 : 한국어문법론주제 : 한국어의 높임법에 대해 설명하시오.- 목차 -I. 서론II. 본론1. 한국어 높임법의 특성2. 대우법과 호칭III. 결론IV. 참고문헌I. 서론어떠 ... 다. 우리나라 말의 높임법이 가지는 대표적인 특정은 문법적인 측면에서의 대우법과 담화적인 측면에서 드러나는 화용론적인 입장 등이 있다. 대우법이 한국어에서 쓰일 때는 문장 내에서 주 ... 에서의 주체가 되는 것, 또한 담화에 참여하고 있지 않은 화자, 청자가 아닌 객체에 대한 높임 의미를 전달하고자 할 때의 뜻을 문법적인 규치에 알맞게 나타내는 것이다. 이는 특정한 문법

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.21

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한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

과목명: 대조언어학과제 주제: 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론대조 ... 언어학의 정의한국어 교육 시 대조언어학적 방법론의 활용 사례 및 장점Ⅲ. 결론(참고 문헌)Ⅰ. 서론요즘 우리는 세계화의 시대에 살고 있다. 정치, 경제, 사회, 문화, 과학 등 전 ... 이고, 학습 오류도 덜 일어날 것이며, 효율적으로 배울 수 있을 것이다.따라서, 본고는 대조언어학적 방법론의 정의와 한국어 교육 시 대조언어학의 방법론의 활용 사례 및 장점에 대해

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.10.06

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대조언어학 토론 의견

여러 가지 특성을 지니고 있는데 다음과 같다.첫째, 한국어 문법에서 형용사는 ‘상태’를 나타내는 어휘로 일반적으로 정의되어 왔고, 부수적으로 형태적인 특성만을 언급하여 왔 ... [대조언어학 토론]? 토론 주제 : 한국어 동사와 형용사의 범주 구분에 대한 찬/반 의견을 제시하고, 1) 찬성하는 경우에는 왜 그런지 논거를 제시하고,2) 반대하는 경우에는 그 ... 대안을 제시하시오.한국어의 동사와 형용사의 범주는 구분되어야 합니다.지금까지 형용사의 범주 문제가 상태동사로 편입해야 한다거나, ‘-이다, 있다, 없다, 계시다’ 등도 형용사

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.05

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외국어로서의 한국어 어휘교육론-장외선 1

외국어로서의한국어 어휘교육론 : 장외선과제 : 읽기 교육에서 어휘 교육을 어떻게실시할 것인지에 대해 예시를 들어교수 방안을 제시하십시오.서론 :“어휘가 없으면 의미 전달이 조금 ... 도 이뤄지지 않는다.” Willkins D.A 의 말이다.의사소통을 하는 데 어휘의 중요성을 강조하는 것으로 어휘가 의미를 전달하는 결정적이고 핵심적 요소임을 뜻한다. 한국어 어휘 ... 지도 방법에는 여러 가지 방법이 있다. 한국어 교재를 통한 어휘 제시 방법, 시각적 청각적 방법의 어휘 제시, 문화적 차원의 한국어 어휘 교육 방법, 숙달도별(초급, 중급, 고급

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.16

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학습자의 모어가 제2언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 제시하여 서술하시오.

지만 부정적인 영향을 미치면 부정적인 전이 혹은 간섭이 많아지는 것도 사실이라고 생각합니다.[참고문헌]- 외국어 습득론(장준영)- 이진호 (2005), 국어 음운론 강의, 삼경문화사- 《한국어 교육을 위한 응용언어학 개론》(이승연 지음, 태학사)- 인터넷 검색 블로그- 내 생각 ... 외국어 습득론목 차 –서 론[ 학습자의 모어가 제 2언어 학습에 주는 영향이란 (행동주의)]본 론[다양한 제2언어 습득이론 요약]결 론[과제를 수행하며 느낀 점][서론: 학습 ... 보편문법 때문이라고 보았습니다. 보편문법 지지자들은 제2언어 습득에도 보편문법이 작용한다고 보지만, 보편문법이 성인 시기에는 크게 도움 되지 않는다는 견해도 있습니다. 보편문법

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.11.30

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[외국어로서의한국어능력평가론] 중급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오.

, 연대, 이대, 고대, 서강대, 성대 등…….)-조건 2. 출처를 정확히 제시한다. (예: 서울대 3A 11과 문법 사동 표현)목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 듣기2. 말하기3. 읽 ... 눈에 띄게 나타나고 있으며, 다양한 학습자의 니즈에 맞춰 다양한 학습 목적, 모국어, 수준의 교재가 출판되고 있다.Ⅱ. 본 론연세대학교 『한달완성 한국어 중급』 교재 이용1. 듣 ... 기4. 쓰기Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서 론교재는 교사와 학습자에게 교수학습 내용 및 방법에 대한 지침을 제공하는 중요한 도구로서 교육현장에서 교사, 학습자와 함께 중요한 위치를 차지

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.07

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건국대 국어국문학과 편입합격 자기소개서

합니다. 따라서 한국어의 기본적인 체계에 대한 이해를 위해 문법론, 음운론, 의미론과 같은 다양한 국어학 과목을 수강하겠습니다. 또한, 고전문학에서 현대문학까지 시대상을 반영한 다양 ... 자가 갖춰야할 국어실력을 객관적으로 검증해 보기위해 KBS에서 주관하는 한국어능력시험을 응시하여 고득점을 취득할 것입니다. 또한, 기회가 된다면 ‘우리말 겨루기’에 출연해보고 싶

자기소개서 | 1페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.12.20 | 수정일 2022.12.26

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원인이유를 나타내는 から, ので의 여러 관점에 의한 비교 및 구분, 교육방안의 고찰

자Ⅰ. 들어가며한국에서의 일본어 교육에 있어, 한국어와 일본어의 유사성은 매우 큰 장점을 가진다. 실제로 대다수의 문법이 한국어로 대응되어 교육에 적용되어, 교수자 및 학습 ... 자에게도 용이하게 작용하고 있다. 그러나 접속과 용법상의 차이를 정확히 구분하지 않은 한국어 대응식 학습이, 이후 학습자의 오용의 근거가 되기도 한다. 더욱이, 두 가지 이상의 문법사항 ... 과 이유를 나타낸다는 점에서 의미적 유사점을 강하게 가지고 있으며, 일본어 학습에서 비교적 초급 단계에 위치하여 둘 다 한국어의 ‘~기 때문에’ 로 대응하여 제시된다.(1) 雨が降

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.12

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과제 중심 교수요목의 대한으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해 'focus on formS', 'focus on meaning'과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

외국어로서의 한국어교재론과제 중심 교수요목의 대한으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해 'focus on formS', 'focus on meaning'과 비교 ... 성은 늘어나겠지만 반대로 정확성은 떨어질 수가 있다. 과제중심 교수요목이 방법론의 한 요소로는 유용하지만 교수요목 설계의 한단위로 적용되기 어려운 이유가 여기에 있다. 본고에서는 최근 ... . 문법과 어휘에 대한 언어적인 지식 습득을 기본적인 목적으로 하고 있다. 이러한 목적은 교수법이 언어에 있어 지식적 측면을 중요시 여기는 반면 실제적인 언어 습득에 대한 면

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.15

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